１３日（火）の２・３時間目に、たべる・たいせつミュージアムの方に来ていただき、出前授業を実施しました。内容は、「豆腐を作ってみよう」というものでした。
　国語科で、説明文「すがたをかえる大豆」を学習し、大豆が豆腐に変わることを学習しました。教科書を読むだけではなく、豆乳やおから、にがりなど、実物を見ながら実際に豆腐作りを進めていきました。２種類の凝固剤を使って豆腐を作り、見た目やかたさの違いを実感しました。講師の方から、「今回は２種類の凝固剤を使ったので、家に豆腐があったら、原材料名のところに何と書いているかを見て、どちらの凝固剤を使っているか調べてみてくださいね。」とお話をいただきました。
　教科書で読むだけでなく、実際に豆腐作りをしてみることで、より学習が深まりました。

写真１：凝固剤を入れ、かき混ぜているところ
写真２：できあがった２種類の豆腐を取り分け、かたさなどの違いを調べているところ
写真３：講師の方のお話

小学校の配布文書に図書室だより（１２月号）をアップしましたので、是非ご覧ください。

１２月となり、２学期もあと少しとなりました。
寒さに負けず、子どもたちはがんばっています。
４年生の図工作品を紹介します。

　６日の午前中、３年生とエンゼルの４歳児のみなさんで、玉ねぎの植え付け体験をしました。稲刈りをした後の土地を有効に活用することや、泉州地域の土壌は玉ねぎ作りに適していることなど、新たな学習がたくさんありました。また、田植えのときと違い、水が張っていなかったり、うねができていたりと、目で見てわかる違いもありました。

　農業委員さんの指導のもと、玉ねぎをていねいに植え、土をかぶせていきました。慣れない作業にはじめは戸惑いも見られましたが、徐々に慣れていき、次々と植えていくことができました。農業をする楽しみだけでなく、大変さについても感じ取った子もいたようです。

　植えた玉ねぎは、来年度の５月末あたりに収穫する予定です。大きく、順調に育ってくれることを願っています。

写真１：４歳児さんに玉ねぎを渡す３年生
写真２：農業委員さんに教えてもらいながら、一緒に植えているところ
写真３：植え終わった後のうね

たすひく週間が終わり、１２月５日（月）からかけ算週間が始まりました。２年生がかけ算を練習し、それを６年生に合っているか聞いてもらっています。１回終わった子は、何度も練習して頑張っていました。お家でも、授業でもたくさん練習してきたことが伝わってきました。６年生は暖かく見守って、応援していました。９日まで頑張りましょう！

　家庭科の授業で調理実習をしました。
５年生にとって、初めての調理実習でどきどきわくわくしていました。
みんなが自分の役割を一生懸命果たして、美味しそうなごはんと味噌汁ができあがりました。美味しく頂いたあとは、後かたづけまで頑張りました。

今日から金曜日まで、昼休みの時間を使い、２年生との交流です。
何の交流かというと、かけ算の九九です！

２年生が一生懸命に九九をとなえるのを６年生が聞き、タイムを記録します。
タイムが早くなると、
「やったやん！」「早くなったね！」
と、自然と声をかける６年生の姿がありました。

２年生の頃に自分たちも九九を覚えたなぁと、
懐かしさも感じながら交流していました。

１週間、素敵な交流になりますね。

今年は、エンゼルの年長組と年中組、田尻中学校から図画作品を展示していただきました。つくし学級のちぎり絵や児童と生徒の入選作品の他、本物の画家の絵も展示されました。

１２月２日（金）に、保幼小中の一貫教育行事として、田尻小学校で図工作品の鑑賞会を開催しました。エンゼルから年長のやま組うみ組、年中のすみれ組ひまわり組が作品の展示と合わせて、鑑賞会にも参加してくれました。また、田尻中学校からは、生徒の作品の展示をしていただきました。素晴らしい鑑賞会になりました。

小学校の家庭科クラブでは、
手作りマグネットを作成しました。

端切れをくみあわせて、
下絵にはりつけて、磁石付きクリップに
はりつけました。

とてもかわいいオリジナル作品ができました。

１１月２８日（月）からたすひく週間が始まりました。１年生がたし算、ひき算を早く計算できるために始まりました。お昼休みや大休憩に１年生がたし算、ひき算の計算カードを使って、５年生にタイムを計ってもらっています。５年生は１年生が一生懸命頑張って計算している姿を優しく応援しています。１年生は前の日よりも、タイムが早くなるように頑張っています。来週はかけ算週間です。２年生頑張りましょう。

田尻小だより（１２月号）を配布文書にアップしました。カラーで見ることができます。是非、ご覧ください。

　３年生の図工では、ビー玉を使った立体迷路を制作しています。トンネル、行き止まり、クイズ、落とし穴など、様々な工夫が見られた作品が並びました。
　そんな作品を自分だけで楽しむのはもったいないので、クラスの友だちの作品で楽しむ時間を設けました。ただし、楽しむだけで終わらないよう、学習につながるように、「どこが工夫されていると思ったか」「どんなところがおもしろいと思ったか」をふりかえりカードに書くようにしています。友だちのいろんなアイデアを参考に、子どもたちのアイデアがより豊かになってくれればと願っています。

二日間の行程を予定通りに行うことができました。お世話になった人に感謝しながら解散式を行いました。

帰りも順調に進みました。バスの中では、アニメの映画を見ました。

修学旅行の中で一番楽しみにしていた時間でした。一番に入場しました。

お世話になった志摩ビーチホテルの閉所式です。

朝ごはんも美味しかったです。二日目も元気に活動できました。

今年から朝の浜辺散策を行いました。海からの日の出を見ることができました。美しかったです。

みんな同じ方向を向いていただきました。