標準服長ズボンの写真を掲載しています。
購入の際の参考に御覧ください。

写真１
長ズボン（150） ハーフパンツ（160）半ズボン（160）

写真２
半ズボン（160） 長ズボン（130） 長ズボン（150）

　生活の授業でアサガオを植えました。土に肥料を入れて、よくかき混ぜた後、種をまきました。早く大きくなってほしいなというワクワクした気持ちで種をまいていました。
　
　子どもたちは種をまいた次の日から、学校についてすぐに水やりにいっています。責任を持って育ててくれているようです。子どもたちとこれからアサガオの成長を観察していくのがとっても楽しみです。

５年生の理科では一人一匹のメダカを飼育しはじめました。

自分のメダカはオスかな？メスかな？
学習したことをいかして、よく観察して名前をつけました。

大切にお世話をする姿がとてもよかったです。


また、図工では電動いとのこぎりを使用してホワイトボードを作っています。
ケガをしないように気をつけながら木の板をカットしました。

須磨こども将棋倶楽部の高橋様から、将棋のコマをたくさん寄贈していただきました。今年、第１回目の将棋倶楽部で、早速活用しています。本将棋のコマと合わせて、動物将棋というコマもいただきました。小さな子どもから楽しめる入門用のコマです。まずは、将棋倶楽部の先生が楽しんでいました。教室に帰った子どもたちが、将棋倶楽部楽しかったと言ってくれていました。

２年生は図工で焼きそばを作りました！

ハサミの使い方を確認し、細く切ったそばをフライパンにのせました。

具材はそれぞれが工夫して、キャベツや玉ねぎや人じん、お肉やシーフード、目玉焼きなどをのせて、おいしそうな焼きそばが出来上がりました！

みんなで当番を決めて、お水やりを毎日続けています。
「おおきくなってるね。」「花がさいたよ。」と、子どもたちは野菜の成長によく気がついています。さすがですね！
　収穫にむけて、心をこめてお世話をしていきたいと思います。

５月19日 学校給食は、牛乳 コッペパン クリームシチュウ 鶏肉のバジル焼き 野菜添えでした。

中学校は中間テスト一日目なので、給食はありません。
小学校だけの給食でした。

給食のパンは、毎回パン屋さんが早起きをして焼いてくださっています。ですから、毎回焼きたてパンが届きます。
子どもたちが起きるかなり前の早朝から作業を始めてくださっています。ありがたいことです。

　５月１８日、今年度初のクラブ活動が始まりました。
　バスケットボールクラブは、４〜６年生の２０名で構成されています。
　クラブ長、副クラブ長を選出したあと、ドリブルやパス、シュートといった、基本的なボールの扱い方を練習しました。
　また、下級生は上級生といっしょに楽しみ、上級生は下級生にパスの仕方を教えるなど、頼もしい姿も見られました。

写真１：二人で向かい合ってパスの練習
写真２：下級生にパスの仕方を教える上級生
写真３：ドリブルをしながら鬼ごっこ

この度学校からお知らせしました標準服の長ズボン導入にかかる件につきまして、説明が不十分であったことをお詫びいたします。
まず、標準服長ズボンを導入することになった経緯について改めて説明させていただきます。
これまでは、冬期（１１月〜３月）に学校指定の長ジャージ（以下、長ジャージ）を登校から下校まで、防寒着として着用することを認めている状況にありました。この状況を受け、服装の在り方や使い分けを考えることになりました。
今回、標準服長ズボン導入の必要性を検討するきっかけになった課題は複数あります。
１つ目は、子どもたちの多様性に配慮する必要があると考えたことです。ハーフパンツ導入時　以降長ズボンを履きたいという声が聞こえてきたことを受け、体の成長や心の在り方次第で様々な感じ方があるだろうという考えに至り、長ズボンという選択肢もあり得るのではないかと考えました。
２つ目は、体育の授業でも寒さ対策のため長ジャージを履かせてほしいという声があり、その必要性についても検討を重ねた結果、体育の授業時に長ジャージを使用可能にしようとなりました。同時に白の長袖体操服の導入も準備しています。体育時に長ジャージを使用するようになると、日常生活で同じ長ジャージを使用するわけにはいかないことから、標準服長ズボン導入を考えるようになりました。そうなると、健康面・衛生面への配慮も必要になってきます。
整理しなければいけない多くの課題に対して1年以上の時間をかけ検討を重ねる中で、基本的な考え方として、校内では標準服を着用することを確認しました。これは、体育の授業と日常生活の服装をきちんと分けることで、健康面・衛生面の配慮に合わせ、指導の一貫性を図り、教員によって違いが出ないようにすることも目的としています。そこで、体育の授業で長ジャージを着用するのであれば、日常生活での長ズボンも選択肢の一つとして加えることが妥当だとの判断で今回の導入に踏み切ることとしました。導入することにより、保護者の皆様が疑問に思われることも多々あるかと思います。主だったものをこのQ&Aにお示しします。ご理解ご協力を賜りますようお願いいたします。

【Q&A】
Q１　標準服長ズボンは必ず購入しなければいけないのですか？
A１　いいえ、必ず購入しなければならないわけではありません。従来の半ズボン・スカート・ハーフパンツに選択肢として長ズボンが増えるだけです。なお、すべて男女兼用となっています。

Q２　長ズボン導入には、ほかにも理由はありますか？
A２　一部の児童にはなりますが、体育で使用した長ジャージを着替えることなく一日過ごすことがあり、健康面や、給食の際の衛生面でも課題があると認識しています。

Q３　長ジャージを多めに購入している場合、返品は可能ですか？
A３　申し訳ありませんが、返品することはできません。

Q４　販売店と学校との関係について、何か特別なものがあるのでしょうか？
A４　何もありません。町内の標準服取扱店の閉店等により、本校の標準服を取り扱っている店舗が、辻源商店１店になっているのが現状です。

Q５　標準服長ズボンの導入は急すぎませんか？
A５　標準服長ズボンの導入については、校内で1年以上時間をかけて検討を重ねてきまし た。ただ、保護者の皆様に対する丁寧な説明ができていなかったことについて深くお詫びいたします。

Q６　申し込み締め切りが5月31日はタイト過ぎませんか？
A６　申し訳ありません。販売店が受注後に生産を開始し、提供に間に合わせるために必要 な時間だとのことです。購入は通年可能ですが、在庫の状況により、申し込み後の生産となることもあるため提供に時間がかかる（３〜４か月程度）ことはご理解ください。

Q７　標準服長ズボンを購入しない場合、防寒対策はどのようにすればいいですか？
A７　半ズボン・スカート・ハーフパンツの下に、レギンス（スパッツ）やタイツを履くこ とで調節をお願いします。また、登下校時には、防寒具のズボンとして、ジャージ等（従来の長ジャージを含む）を履いてくることも可能です。登校後に脱ぐことになりますが、校内は空調設備・加湿設備も整っていますので、ご心配は必要ないかと思います。

Q８　長ジャージを履いていいのはいつですか？
A８　体育の授業時と冬期（11月〜３月）の登下校時は着用できます。

Q９　中学校のジャージを着用してもいいのは6年生だけですか？
A９　令和4年度の6年生のみ、移行期間として校内で中学校のジャージを着用することがで きます。次年度の6年生からは、校内で長ズボンを着用する場合は、標準服長ズボンのみになります。ただし、冬期の登下校時や体育の授業では使用できます。

Q１０　長ズボンの申し込みをすでにしたのですが、取り消すことはできますか？
A１０　既に申し込みをした方については、５月３１日までは取り消すことは可能です。店 舗まで連絡をお願いします。

Q１１　登下校の防寒具はどんなものでもいいのでしょうか？
A１１　特に指定はありません。

問い合わせ先：田尻町立小学校
　　　　　　　　072−465-0008

　３年生は社会の学習で、学校の屋上に上がり、田尻町の景色を眺めました。北に海があること、南に山があることを復習したり、普段よく見る建物はどの方位にあるのか、また、自分の家はどの方位にあるのかなどを確認したりしました。

金曜日の自立活動の時間に、野菜の苗を植えました。
今年度は、ピーマン、なす、ミニトマト、オクラ、枝豆を育てることになり、収穫するのを楽しみにしている子どもたちです。
水やりをしながら、日々の成長をしっかり観察し、大切に育てていきたいですね。

１，２年生で、学校探検を行いました。

１年生は２年生につれていってもらい、学校にあるいろいろな
教室をめぐりました。中には、図書室など知っている教室も
ありましたが、３年生以降にしか使わない教室もあり、
１年生も２年生もワクワク、ドキドキの探検でした。

２年生は自分たちもしてもらった案内を今度は自分たちがすることに
緊張していました。でも教えてあげられるのは自分だけなので
一生懸命がんばりました。１年生に寄り添いながら、
歩くペースを合わせてまわっていました。

１年生も２年生もがんばり、楽しく探検ができた一日でした。

現在、３年生の音楽では、リコーダーの演奏に取り組んでいます。
リコーダーの演奏は３年生から始まりますが、指の押さえ方、息の出し方など、上手にふくためのポイントがいくつかあります。今回の学習では、「シ」の音をリズムに合わせて演奏しました。きれいな音色が響いていました。

　１１日（水）の５時間目、３年生の担任の先生が入れ替わって授業を行いました。以前の記事でお知らせした通り、理科と社会で担任が入れ替わって授業をしていますが、道徳も同じように、２回に１回は担任が入れ替わって授業を行います。
　写真は、１組の担任が、２組で授業をしている様子です。

６年生の理科の学習は、中学校の先生が入ってくれています。
より専門的な知識を持つ先生に教えていただくことができ、
貴重な時間となっています。

今週からは、人や動物の体について学習しています。
口から入った食べ物はどこを通って体から出ていくのかを予想したり、
食べ物は口の中でどのように変化するのかについて実験したりしました。
→最後の写真はその実験結果です。
　この結果からわかることは、、、また今度。

どの子も楽しく学ぶことができています。

２年生は図工で絵の具の使い方を学習しています。

初めてパレットを開き、どこに絵の具を出し、
どこで色をつくるのかを学習しました。

写真は風船をかこうということで、
楽しく色をまるくぬっていってるとこです。
一つひとつ緊張しながら丁寧にぬりました。

先週は異学年交流がありました。
６年生は１年生と一緒にサーキット遊びを行いました。
１年生に優しく声をかけながら、
一緒に楽しむ上級生の姿が見られました。

近くで見ていた先生方からも、
”この１ヶ月でさらにお兄さんお姉さんになってきているね”
と言っていただくこともできました。

「遊び」の中にもきっちりと「成長」が見られることに
喜びを感じることのできる１日となりました。


＊さあＧＷ開けですが、
　切り替えのできる６年生と言われるように過ごしていきましょう！
　そして家庭訪問も始まります。
　お忙しい中、時間を取っていただきありがとうございます。
　学校での様子やご家庭での様子を共有できればと思います。
　よろしくお願いいたします！！

　今週から、３年生ではローマ字の学習が始まりました。Chromebookが配布され、今まで以上にローマ字は子どもたちに欠かせないものになっています。ローマ字を理解すると、キーボードのタイピングができるようになります。少しずつ学習を重ねていけるよう、がんばります。

　連休が明けた５月６日。３年生の子どもたちも学習をがんばっています。
　１枚目の写真は、１組の様子です。ホウセンカの種のまき方を、動画やプリントを通して学習しています。このあと、外に出て種をまきました。

　２枚目の写真は、２組の様子です。来週のマット運動のテストに向けて、完成度を高められるように練習をしています。まっすぐに回れているか、回ったあとに起き上がれるかどうかが上手にできるためのポイントです。

　また、４月中に注文していた国語辞典が届いたので、今日渡しています。来週の学習から使うので、箱と中身両方に記名のうえ、月曜に持たせてください。よろしくお願いします。

５月になりました。校庭のツツジが真っ赤に咲いています。今年の連休は、良いお天気に恵まれて良かったですね。来週は家庭訪問でお世話になります。よろしくお願いします。