いよいよ修了式を迎えました。まず、１年生と４年生の代表児童による作文発表がありました。そして、各学年の代表児童に修了証が手渡されました。最後には全員で元気よく校歌を斉唱しました。教室に戻り通信表が手渡され、担任から一人一人に励ましの言葉がかけられていました。また、友達どうしで感謝を伝え合う様子を見ることができ、それぞれの学級で充実した一年間を過ごすことができた様子がうかがえました。保護者の皆様には、今年度も本校の教育活動に多大なる御協力と御支援を賜り、感謝申し上げます。ありがとうございました。

図工の授業では、「いっぱいうつして」という単元で、版画をしました。

先週のうちに、ぷちぷちやふわふわ、ぼこぼこの素材の紙をはりつけて型紙を作っておきました。その型紙に、ローラーでインクをつけて印刷用紙にペタっとはりつけ、新聞を重ねてバレンで優しく刷っていきます。
４色のインクを工夫して使い、重ね方なども工夫して、それぞれ素敵な作品を仕上げることができました。

　いよいよ「キリマンジャロ」が完成し、１組・２組の相互合奏発表会を行いました。ピアノ、キーボード、木琴、鉄琴の４種類の楽器を使って、演奏しました。各クラスとも全員で心を合わせ、練習の成果を発揮し、素晴らしい発表会になったと思います。
　他クラスの合奏を聴く姿勢、合奏前の準備の時間など、演奏以外の部分も真剣に取り組んでいる姿が高学年らしく、とても印象的でした。
　４月からはいよいよ６年生。今日の発表会のように、全員で協力して心を合わせ、最高学年に向けて頑張ってほしいと思います。

　生活科では、これまでお世話になった友達や、先生、地域の方々に「ありがとう」カードを書いています。
「登校班の班長さんに書こうかな。」
「先生に書いてもいい？」
とそれぞれ、メッセージを考えて書くことができました。

教室後方に、「ありがとうの木」を作り、そこに掲示しています。
１組も２組も、これからどんどんありがとうカードが増えていくといいと思います。

　４年生は、理科室で水の状態変化の実験をやりました。変化がしっかり現れるととてもうれしそうです。

いよいよ６年生を送る会当日。

６年生へのメッセージを、心を込めて伝えることができました。

その後は、６年生とのゲームです。最初に○×ゲームをした後、１〜５年生が一列になって、６年生が１年生からじゃんけんをし、校長先生まで勝ち上がったらゴール。

「２年生はじゃんけんが強くて大変。」
と、何度も１年生のところにもどってくる６年生。とても盛り上がりました。

６年生からのお礼の歌に、感動する２年生。
６年生とのいい思い出ができました。

算数では、はこの形の学習をしています。

身の回りにあるはこの形やさいころの形の面を紙に写したり、面の形や数を調べた後、今日はストローとねん土を使って、はこの形やさいころの形を作りました。ストローが何本必要なのか、ねん土はいくつ用意すればよいのかを考えながら作ることで、はこのとくちょうを少しずつ理解しているようでした。

６年生を送る会のために、１、２年生で製作したえんぴつ立てです。
丈夫なえんぴつ立てにするために、牛乳パックと木工用ボンドで作りました。
心を込めて作ったプレゼントを、５年生にラッピングして仕上げてもらうため、５年生の教室に持っていき、お願いをしました。

マット運動で各自練習を重ねて来たので、試技を動画撮影することになりました。様々な角度から自分の試技を見るために複数の友達が同時に撮影します。撮影すると早速、動画を見て修正点を見い出し、よりよい試技を撮影してもらおうと何度も挑戦していました。

５校時に「６年生を送る会」を実施しました。５年生が「一人一役」を担い、企画・運営を進めました。各学年からの６年生への感謝の呼びかけの後、○✕クイズやじゃんけん勝ち抜きゲームなど６年生と下級生が交流しながらレクリエーションを楽しみました。そして下級生からプレゼントを贈呈し、最後に６年生からお礼の言葉と合唱の披露がありました。その合唱を聴き入っていた下級生の姿が印象的でした。日頃から優しく接してくれた６年生への感謝の気持ちが表れていました。

６年生を送る会では、牛乳パックで作ったプレゼントや言葉のプレゼントを贈りました。昼休みにいつも遊んでくれた６年生が卒業してしまうのは寂しいですね。６年生からの歌が終わると「感動した」「泣きそうになった」と心に響いているようでした。今の１年生も下級生に感動を与え、憧れられるような６年生になって欲しいです。

先日の募金活動で集めた能登半島地震災害義援金を、愛宕中学校区三校の児童生徒が守谷市社会福祉協議会に届けました。愛宕中生徒会長が代表して挨拶を行い、その後各校より義援金が手渡されました。一人一人の力を、三校で協力して大きな力にまとめた募金活動でした。この活動が災害復興に少しでも役立つことを願っています。

５校時に不審者遭遇を想定した避難訓練を実施しました。取手警察署のスクールサポーターの方から御指導いただきました。最初に、不審者が侵入した教室では児童の避難を、その他の教室ではバリケード作り方について訓練をしました。その後、体育館に集まり、職員の「さすまた」を使った不審者対応訓練の様子を子どもたちは見学しました。最後に日常生活で不審者に遭遇してしまった時の「いかのおすし」を確認と「自分の身は自分で守る」ことについてお話をいただきました。子どもたちは真剣な表情で話を聞き入り、有意義な訓練となりました。

音楽の合奏で「キリマンジャロ」の練習をしています。テンポが速く、またリズムが変わるところもあるので、手拍子で確認しながらリズムを合わせていました。最初は合わないところがありましたが、練習を重ねるうちに上達していることを子どもたちも実感しているようでした。合奏の完成が楽しみです。

算数の「かたちづくり」では三角形を組み合わせていろいろな形を作りました。学習支援アプリ上に用意されたワークシートにはあらかじめいろいろな色の三角形が用意されています。その三角形を指やタッチペンで操作して、思い思いに組み合わせていました。三角形の向きを変えたい！と質問があると、操作の仕方の説明があり、すぐに習得することができました。担任が電子黒板上で友達の作品を紹介すると、更に意欲がわいたようで、組み合わせを工夫していました。

国語の時間に学習した百人一首を、振り返りを兼ねて時々楽しんでいます。だいぶ慣れた様子で、上の句だけで札を取ることができるようにもなりました。読み手も先生ではなく児童が交代して行っており、すらすらと読んでいました。これからも古典に親しんでほしいと思います。

理科の時間に守谷市役所生活環境課のみなさんを講師として迎え、地球温暖化について学習しました。温暖化の原因や影響について画像を交えながら分かりやすく教えていただきました。また、太陽光発電パネルを市内公共施設に設置する事業など、守谷市の地球温暖化対策についても説明がありました。環境問題を身近なこととしてとらえることができた授業となりました。

生活科の「かぞくはなかよし」で家族がどんなときに笑顔になるのか調べています。誰についてまとめようか、どんな時に笑顔になっているか、それぞれが家族のことを思い浮かべて学習支援アプリ上のワークシートにまとめていました。端末の操作もお手のものです。この後は、家族をもっと笑顔にする「ぽかぽかだいさくせん」を考える予定です。この学習を通して自分が家族にできることを考えるきっかけになることを願っています。

国語では「友だちの書いたせつめい文を読もう」に取り組んでいます。自分が書いた説明文を学習支援アプリに投稿し、お互いに読み合います。そして、アプリ上の赤と青の「付せん」に感想を書き、友達の作文に貼ります。操作の仕方を教え合ったり、付せんには称賛する言葉を書いたりと暖かい雰囲気で学習が進んでいました。

６年生はいよいよ卒業式に向けての準備が本格的になりました。毎日、朝の会では卒業式の歌の練習をしています。気持ちのこもった歌声が美しく響き、６年生の卒業式への思いがうかがえます。図工では卒業制作が順調に進み、色づけやニス塗りに取りかかっていて、まもなく作品が仕上がります。まだ先のように思える卒業式ですが、最後まで一日一日を大切に過ごして欲しいと思います。