２年生の理科の授業の続きです。
グループの協力体制がバッチリです！燃焼の実験を通して、新たな発見をしていくことでしょう！

２年生の理科の授業です。
「硫黄と結びつく化学変化」について学習を進めていました。鉄と硫黄を混ぜて加熱する実験です。安全に注意しながら、グループで協力して行っていました。「温泉のにおいがする！」「卵のにおいがする！」などの声があがっていました！

３年生の英語科の授業です。
英語の学習のウォーミングアップとして、「〇○ make me ・・・」の文型を使って、〇○が自分をどうさせているかを表現する生徒たち。友達の発表をよく聞き、称賛し合う雰囲気がとてもいいです！自信をもって、一人一人が発表をしていました。

３年生の社会科の授業です。
「民主主義の風潮はどんな運動に発展したか？」をテーマに学習を進める生徒たち。写真や資料をもとに、大正時代の民衆の動きへのイメージを広げていました。ていねいにワークシートにまとめる姿が印象的でした！

3年生の国語科の授業です。
教材文「二つのアザミ」の全文を読む場面でした。落ち着いた雰囲気の中、範読を聴きながら、教材文を読む生徒たち。この後、めあて等を確認し、読み取りを深めていきます。集中して読む姿が印象に残りました！

１年生の国語科の授業です。
「相手の話を受け止め、引き出す」をテーマに学習を進める生徒たち。どうすれば、相手の話を引き出せるか、コミュニケーションの基本を考える生徒たちです！

２年４組の学級目標紹介です。
前面黒板には、担任の先生からのメッセージが。「週の真ん中だけれど頑張ろう！」の言葉に、しっかり応える生徒たち。朝の会が始まる前の時間を大切に過ごしていました。静かに読書に取り組む生徒、部活の大会やコンクールに向け折り鶴をおる生徒・・・。２年４組の学級目標は「粉骨砕身 虎のように最強で最高なクラス」です。落ち着いた雰囲気の中でも熱い思いをもつ生徒たち。これからの活躍が楽しみになります！

各クラスの学級旗が間もなく完成する時期になってきました。２年生の１つの教室では、「学級旗」が前面黒板に掲示されていました。体育祭では、それぞれのクラスの旗がグランドではためくことでしょう！後日、紹介したいと考えています。楽しみにしていてください！

２年３組の学級目標の紹介です。
朝の２年３組の教室を訪ねると、落ち着いた雰囲気で、朝の会が始まる前の時間を過ごしていました。友達と仲良く会話をする姿、読書に黙々と取り組む姿・・・それぞれが安心して過ごしているなと感じました。２年３組学級目標は、「情熱でやけど注意！！〜何事も戮力同心（りくりょくどうしん）を心がけ、笑顔を絶やさない２年３組〜」です。安心した雰囲気の中で、一致団結して物事に取り組んでいってくれることでしょう！

昇降口前では、２年生の学級委員の生徒たちが「あいさつ運動」を行っていました！気持ちのよいあいさつが広がる昇降口。生徒たちの積極的な取組、応援していきたいです！お疲れ様でした！

５月らしい爽やかな朝を迎えています。今日も生徒たちは安全に登校することができました。今日も１日生徒たちともに充実した１日にしていきたいと思います。応援よろしくお願いします！

３年生の体育科の授業に続きです。
コースごとに、水泳の練習に取り組む生徒たち。観客席にも水しぶきの音や歓声が聞こえてくるように感じました！

３年生の体育科の授業の続きです。
見学者も次の水泳学習に向け、泳ぎ方の学習に取り組んでいます。タブレットで泳ぎ方を調べ、レポートにまとめていました！

３年生の体育科の授業です。
今年度の水泳学習のトップを切り、３年生が常総運動公園プールで水泳の学習をスタートしました。適度な冷たさを感じるプールで、生徒たちは思い切り体を動かしていました！

３年生の音楽科の授業です。
「時代背景を探り、楽曲が生まれた理由を考えよう」というテーマのもと学習を進めていました。教室を訪ねたときは、２つのパートに分かれて合唱練習をしたあと、全体での合唱に取り組む場面でいた。上と下のパートが合わさると、素敵な歌声が！さすが最高学年です！

２年生の英語科の授業です。
英会話文を読み、「When」の使い方に気付いたり、接続詞「if〜」の使い方を考える生徒たち。近くの友達と考えを交流させながら、本時の課題に迫っていました。

２年生の社会科の授業です。
「日本は地域的特色によってどのように地域君ができるか？」をテーマに学習を進めていました。学習してきたことをもとに、単元の振り返りをする生徒たち。板書を活用したり、ノートや資料集を振り返ったりしながら、自分の考えを表現（アウトプット）する生徒たちです。

１年生の理科の授業の続きです。
生徒たちの描くシダ植物やコケ植物の絵も上手だったので、思わず、写真におさめてしまいました！

１年生の理科の授業です。
「種子をつくらない植物はどうやって増える？」をテーマに学習を進めていました。シダ植物に、コケ植物に・・・。実際に絵を描きながら、それらの植物へのイメージを広げる生徒たち。担当の先生の絵を見ながら、一生懸命、ノートに描く姿が印象的でした！

力作の続きです！（スライドはもっとたくさんありますので、当日、楽しみにしていてくだださい！）