今日は、先日延期になった１・４・６年生の５分間持久走がありました。本日は快晴。日差しを浴び、子どもたちは、全力疾走していました。やはり、５分の壁はそうとう手強いようでペースを落とさず走るというのは、厳しいようです。が、その時間内、諦めずに少しでも前に進もうとする姿に、見ている方としては感動しました。体力向上とやりぬく心の育成につながったと思います。
　昨日は５年生が２年生の、今日は６年生が１年生の走るカウントを手伝っていて、とても微笑ましく思いました。中学年もペアでカウントし、励ましの声を掛け合うなど、いい姿が見られました。

　午前に２・３・５年生の５分間持久走がありました。ちょっと冷たい風吹く中、練習してきた成果を発揮しました。５分間というのは、短いようで、なかなかな体力を使う時間です。真剣に走って頬を真っ赤にしていました。応援する参観者からも励まされ力いっぱい走りました。みんなよくがんばったなあと思います。自分で自分を褒めてあげてほしいと思います。
　ちなみに本校は順位ではなく、これまでの自分の力と、練習を重ねた結果で成長を比べるようにしています。たとえ、走るのが苦手でも、以前の自分より記録が伸びれば、大きな〇です。そして、走りたくても体調がすぐれなかったりして惜しい思いをした子も、また次がんばってみましょう。

　今日は、持久走の記録会でしたが、朝の雨とグラウンドのコンディションが悪く延期になりました。
　その後、お昼にかけあたたかな日差しがとどき、風にも負けず、元気に遊んでいました。そのなかで、粘りの３枚を掲載しました。１枚目は、竹馬や一輪車を壁にそってスタンバイする一瞬。２枚目は、雨水にはまったサッカーボールを必死に撮る様子。３枚目は、大谷グルーブでキャッチしようとする瞬間です。

　昼休み、音楽委員会が企画したミニコンサーとがありました。思ったより、たくさんの子が見に来ていて体育館は、人でいっぱいでした。
　このように人がたくさん見ている中で、自分たちから出演しようと思ったこともすごいですが、人の前でパフォーマンスできることが、すごいと思いました。いい時間になりました。

　昨日の６年生の連合音楽会も、大きなステージの上で、最高の声を響かせてくれました。歌った曲「ふるさと」には震災復興の思いが思い浮かび、聴いていてジ〜ンとしました。ありがとう。
　今日は記念する日にふさわしく、子どもたちは、一生懸命に学習に取り組んでいました。低学年の音楽の授業を見ていると、お客さんのために、せいっぱい歌ってくれました。表情もよく、声にも勢いがあり、教育の日にぴったり。晴れがましい姿でしたよ。

　今日が市小学校連合音楽会の当日です。そこで、１限目に最後の練習を本番通り行いました。そして、歌う歌の一曲が震災復興ソングになっていた「ふるさと」でした。ぜひ、校長の前任校が被災地だったので、急遽、オンラインで聞いてもらいました。これも、復旧活動の一つだと自信をもてってくさい。
　さて、合唱はというと、とても澄み切った声で、高低のパートもきれいにそろっていて、聞いていて、目頭が熱くなってきました。姿勢良し。声よし、気持ちよし！本番に向け言ってきます。
　被災地の子ども達も「ふるさと」を聞きってくれていました。うれしかったです。

　今、高学年の家庭科では裁縫を生かした作品をつくっています。１学期などは、ボランティアの人にも手伝ってもらったりしながらでした。しかし、２学期のこの半ばで、ミシンも編み物もほとんど、自分でできるようおになっています。たいした物です。ミシンを真剣に見つめて行うところなど、「いや〜、がんばっているな」って見入ってします。
　もう、ミシン下のボビンがもたもたになるのは、昔の話でしょうか。作品、がんばってつくってください。

　今日は、ちょっとシャツ一枚では寒い感じがする気温です。本来は、これが普通だと思います。
　さて、昨日は天気がわるく外で思いっきり遊べず、たくさんの来客者がいて、ちょっと緊張したかな？今日の長休みは、やっぱりと思おうほど、エネルギッシュに笑顔で遊んでいました。これが、本当の子どもらしさだと思います。よそ行き用の顔は疲れます。自然体こそが押野っ子です。

　今日は、金沢市教育委員会からたくさんの人が見えられ、授業の様子を伺っていきました。見られての授業は恥ずかしい気もありますが、いつものように元気でした。そして、大きな声の挨拶や、高学年の会釈などいい姿でした。英語の授業は、勢いがありましたね！

　低学年の「３＋９」の計算の仕方について考える授業を見ていました。前の時間は、「大きい数＋小さい数」の計算だったので、それを生かして考える内容でした。
　はじめは、ブロック操作で、前回までの流れを受け、９のブロックのうち７つを動かしていました。が、教師が１０個入り卵パックを２つ用意し、卵に見立てたピンポン玉を３個入ったものと、９個入ったものを提示しました。「動かすのどっちがはやい？」で、子どもの代表が「こっち」と言って３この方を示し「２と１に分け、１個だけ動かすとはやい」と言って示しました。みんな納得。それに合わせ、算数ブロックでも操作し、３のうち１こずらし１０をつくり「はやさ」を確かめました。代表で操作した子も分かりやすかったです。
　最後に学んだことを生かすために「４＋９」の計算をしました。今までなら、ブロック操作でするところですが、なんと端末を使って考えを入力！そして、お互いの考えを見合って確かめていました。デジタル時代は、すごい！

　クラブ活動の日は、４〜６年生は特に元気なような気がします。好きなことを長時間（60分）、取り組めるので楽しみなようです。
　さて、活動が始まると、６年生を中心に生き生きと活動していました。今回は、ダンス、シャッター、シークレットクラブの写真を載せました。それぞれで、計画した内容を進めていました。その他のクラブを含め活動場所がいろんな屋内外であるため、元気な声があちらこちらから響いていました。

　昨日、金沢市の公開研究発表会で、ＩＣＴを活用した研究推進校を見てきました。端末と紙（ノート）を上手く使い、考えを持ち話し合って学習をしていました。
　それを踏まえて、１限目に学校を回ってみると、形態は異なりますが、高学年のある学年３クラスとも端末を使い授業をしていました。いずれも、子どもの活躍場面が多く見られました。やはり以前のように、チョークと黒板を使っての一斉授業より、現在の授業形態は、子どもたち一人一人が活躍できて、よいなあと見ていました。将来、ますます進歩していくんだろうと感じます。

　低学年の教室では、先日、「町たんけん」に行ってきて分かったことをグループ毎にまとめていました（２クラス合同）。とても楽しそうな声が聞こえ、紹介したいことが多くあったようです。机上の学習より盛り上がるのが実際です。
　さて、生活科は五感を通してインプットしたことをアウトプットすることが大切な教科です。さらにアウトプットから意見を受け入れて、アウトプットしていくことで、表現力を養う教科の一つです。今回のような「たんけん」でインプットされたことが、今日はまずアウトプットしたことになります。笑顔の活動の裏で一人一人の脳は活躍していると言えます。

　週明け、どんな様子か朝一に玄関に見に行くと。7:40前ですでにたくさん登校しています。３つのドアから入ることになっていて、それぞれの前に並んでいます。
　昨日のフェスタが面白かったと話してきました。お化け屋敷の話もしてくれました。あるコーナーがとても怖かったそうです。十分に楽しんで疲れているかと思いきや、今日も朝から「らん・らんタイム」で走るため、テンション高くして、入るチャイムが鳴るのを待っていました。

　週末の今日、昼に近づくにつれ蒸し暑さを感じます。大人の身ですと、ちょっと疲労を感じるくらいです。
　そんな中での低学年の様子です。ある学年は「町たんけん」に出かけました。グループに付き見守ってくださる保護者の方へ、元気なあいさつでした。一方、別のクラスからは、算数ブロックを「〇と□で１０」という操作と声が大きく響いていました。さらに別クラスでは、工作でものづくりを楽しんでいました。
　みなさん一週間、がんばったね。ところで２０日（日）はフェスタです。おもしろそうなチラシが学校いっぱいに掲示されています。どんな感じかな？楽しみです。

　今週より朝の７：４５〜８：００で、登校した子で体調のよい子は持久走にチャレンジしています。今朝は、快晴にひんやりした空気で気持ちの良い朝でした。
　なんと、登校後、荷物を置いてたくさんの子どもが運動場へ。そして、どれだけ走るかをカウントしんなら走っていっます。上階から見てみると、たくさんの子が走っていることが伺えました。走りたい子が多いことにビックリしました。

　丁度、午後に校内を回っていると、一週間前に宿泊体験へ行っていた学年が３クラスとも教室で学習していました。総論ですが、宿泊体験を経験した学級は一段と一体感が高まり頼もしさが見受けられます。そういう目で、たまたま並んでいた３クラスを見てみると、確かに以前とは違う落ち着きと、集中の度合いが上がったように感じました。写真では、うまく伝わりませんが、三者三様のカラーが伺えました。

　今朝からキンモクセイの甘い香りが校舎内外に漂っています。秋の香りです。例年より少し遅めのような気もしますが、これも気候変動のせいでしょうか。
　いい香りに教室では、穏やかな感じで授業をしていました。お昼休みの運動場は、さらにいい香りなぞ、気にかからないような感じで多くの子が遊んでいました。でも、とてもいい香りでした。きっと、香りが良い刺激となり、いい一日を過ごしたようです。

　とても快適な日でした。外で、のびのびと体育をしている子どもたちの姿を見ていました。すると、別の教室から風に乗り鍵盤ハーモニカの可愛い音が聞こえてきました。ちょっと見に行きました。子どもたちの机上には鍵盤ハーモニカがありましたが、端末もありました。端末を見てみると、ある子が、端末の絵を押すと音が出ました。さっきの可愛い音は、端末から？　かはわかりませんが、低学年の子が端末と鍵盤ハーモニカの両方を使っていることにびっくりしました。

　中学年の理科で、「空気を押し縮めると？」「水を押し縮めると？」という実験があります。ピストンにスポンジを詰め、飛ばす実験です。今日はその最初の方かな。理科室や廊下では、スポンジを「ポンポン、ポンポン」飛ばす音が響いていました。夢中になって取り組んでいました。上手くいくようになるまで、グループで教え合っている姿もあり、いい雰囲気でした。小学校の理科で、大事にされていることは「手応え感覚」です。この感覚を十分に味わっている授業でした。