昨日の朝日新聞社の方々による５年生の出前授業の記事が、本日７月１７日付の朝日新聞に掲載されました。

　４校時は、実際に様々な新聞記事触れながら考えを深め合っています。SDG’ｓの視点から考えて意見交流する場面もありました。大変貴重な学習となりました。

　今日は、朝日新聞社の方々をお迎えして５年生が出前授業を受けています。新聞記者の仕事内容や工夫などをお聴きして、新聞の見方読み方を教えていただきます。みんな真剣そのもの！

　６年生の調理実習の様子です。今日は１時間目２時間目に２組が、３時間目４時間目に１組が家庭科室で調理実習を行っています。メニューは「いろどりいため」です。グループで役割を分担しながら協力して作業を進めます。包丁の使い方や炒め方も上手。美味しく出来上がるぞ！

　2年生が立沢里山でザリガニ釣りに挑戦です。なんと！上手に釣っています。すごい　すごい！

　2年生が生活科の学習で、立沢里山へ出かけています。里山会の方のご協力をいただきながら、笹の葉で笹舟を作って流したり小川のパレット橋に乗って遊んだりしています。ザリガニを釣りたいとはりきって出かけた２年生。どうかな？釣れたかな？

　６名が参加した第５８回　交通安全こども自転車茨城大会が、昨日、ひたちなか市総合運動公園総合体育館で行われました。そして、団体戦９位の輝かしくも素晴らしい成績で終えることができました。
　暑い日も毎日、実技と学科の練習と学習を続けた６名の子ども達。今までの練習と勉強の成果を大いに発揮してくれました。本当に素晴らしかった！そして練習を今まで支えてくださった取手地区安全協会及び市役所の皆様、取手警察署関係者様、保護者の皆様、本当に今までありがとうございました。心より御礼を申し上げます。

最後は、茨城県警の音楽隊のショーがありました。

自転車大会には、様々なコースがあります。スラロームや一本橋、S字コースなど難易度の高いコースが次々とこなしていきます。

今日は、松前台小学校代表の児童が、ひたちなか市総合体育館で交通安全こども自転車茨城大会に参加しています。開会式の後は、コースの下見をします。

　ロング昼休みに、明日、ひたちなか市総合運動公園で行われる交通安全自転車茨城大会に出場する６名の選手を送る壮行会を実施しました。選手代表のあいさつの後、全校で熱く温かいエールが送られました。
　選手６名には、２４日間、毎日続けた練習の成果をぜひ発揮してきてほしいです。
　「頑張れ〜頑張れ〜松前台小！」

　今週、４年生が常総環境センターで見学してきた内容を踏まえて、更なる疑問点や課題を考え始めました。そして、疑問点や課題を解決するために、調べ学習へと進んでいます。自分たちの未来のために、今できることは何かな。４年生の学びのこれからに注目していきたいです。

　３校時４校時に３年生が上手な手洗いについて、養護の先生と一緒に学習です。グループの手洗いチャンピオンが本物なのか！そしてしっかりと手を洗い、きれいな手にするために気を付けるポイントは？わくわくとどきどきが交差する３年生。

　図画工作科で制作した６年生の素敵な作品を発見しました。テーマは「１２年後の僕たち私たち」です。自分の目指す職業を形にしたようです。希望いっぱい　夢いっぱい！

　５年生が、家庭科の学習で手縫いの練習に取りかかりました。針に糸を通して玉結び、波縫いをして玉止めです。慣れない作業に苦戦する子、作業が進む子、それぞれいますが、互いに教え合って作業を進めます。

　松前台小学校では、昨年度から「黙働清掃」の徹底を図っています。時間いっぱいまで黙ってお掃除です。１年生から６年生まで意識を高めて一生懸命に働いています。

　４年生が、常総環境センターに社会科見学に行きました。施設内を見学し、ごみ処理に係る様々な仕組みや工夫を丁寧に教えていただきました。ごみ問題について、驚きや発見がたくさんあった有意義な学習となりました。

　５年生が国語科で新聞記事の読み比べをしていました。書き手が伝えたいことはどんなことなのか、真剣に読み考える子ども達。難しい内容にも積極的に挑戦する５年生です。２年生は体育科でマット運動。身体を丸めてごろんごろん、と転がります。２年生は１学級の人数が多いのですが、先生の話をよく聴いて学習にしっかりと取り組んでいます。

　１週間が始まりました。今日も暑くて、児童は室内で休み時間を過ごしています。３年生は、書写の時間です。課題は「下」縦書横書に注意をしながら練習に集中していました。６年生は音楽科でリコーダーです。「風をきって」という楽曲の練習にグループで取り組んでいました。１年生は、国語科です。「大きなかぶ」という物語文の音読です。しっかりと声を出して言葉や文のリズムを楽しんでいます。
　みんな暑さにも負けずにとってもよく頑張っているね。

　4年生が国語科で、物語文のまとめ学習に取り組んでいました。登場人物の最初の気持ち、そして変化していった気持ちを読み取りました。文中から、心情を表す言葉を考える子ども達。友達とも考えを交流させたり積極的に手を上げて発言したりする様子が見られました。