今日の朝は、プロジェクト委員会の呼びかけで、１．２年生の参加できる人も挨拶運動をしていました。最初は恥ずかしそうだった児童も少しずつ慣れて元気な声を響かせていました。４年生の体育の時間はハンドベースボールをしていました。チームワークよく声をかけあってとても楽しそうな様子でした。５年生は家庭科の時間にカラフルゆでサラダ作りをしていました。ゆで卵から引き続き、班で協力し合いながら、安全に気をつけて取り組んでいました。４種類から１種類を選んだドレッシング作りも上手にしていました。

本日は、１部１９：００〜、２部２０：００〜の２回に分けて、学校で天体観望会を行いました。キゴ山の職員４名、星の会の会員８名の方にお世話になりました。まずは、体育館で星や月について詳しく教えていただきました。その後は、屋上に行き、望遠鏡で月の表面の様子までとてもよく見ることができました。２部では、暗くなり、詳しい解説もしていただきながら星の観察もすることができました。合計２３０名程の方が参加してくださいました。キゴ山の皆様、星の会の皆様のおかげで、学校の屋上で大変貴重な体験をすることができました。本当にありがとうございました！

本日３年生は社会科の金沢市の土地の使われ方の学習で、特徴的な３カ所（医王山、クルーズターミナル、金沢農業センター）と県庁に実際に行き、自分の目で見て調べてきました。大変暑い日でしたが、一生懸命に見たり聞いたりし生きた学びとなりました。保護者の皆様には、お弁当の準備等ありがとうございました！

３年生が理科の学習で風やゴムで動く車作りをしていました。今日は、早速、２人ペアになり風を送って思い思いに車を動かしていました。日本の伝統クラブでは、今回は茶道にチャレンジしていました。今日は茶道の先生である橋爪先生と助手として西野先生が来てくださり、茶道についての基礎を学びました。次回のクラブでは、実際にお運びをしたりお茶をたてたりいただいたりするそうです。

本日はプロジェクト委員会が提案した高学年のあいさつ運動の日でした。参加できる高学年が集まり元気な挨拶を交わしていました。また、図書委員会の企画として、「日本一周スタンプラリー」をしています。たくさんの児童が本を借り、スタンプを押してもらっていました。

今日の朝自習の時間の安全指導は「熱中症」でした。動画を見たり、養護教諭の澤田先生の話を聞いたりしながら、熱中症から自分を守るためにどうすべきかを真剣に考えることができました。１年生は、体育の時間に２人ペアでボール投げをしたり、的に当てたりと、「投げる」ことを楽しんでいました。５年生は、家庭科の時間に、ゆで卵作りをしていました。１人１人が、自分好みの堅さになるよう時間を調節していました。「この卵最高に美味しい！」と食べている姿が印象的でした。

１年間の汚れがこびりついたプールの掃除を６年生がしてくれました。自分は何ができるか考え、友達と協力し合い、意欲的に楽しみながら進めていました。２時間かけてピカピカにしてくれました。６月２５日はプール開きです。６年生のおかげできれいなプールで水泳の学習ができます。６年生の皆さん、暑い中ありがとう！

１０日（月）に４年生は、末浄水場と城北水質管理センターへ社会科見学に行きました。浄水場では、どのようにして、きれいで安全な水が作られているのかを教えていただきました。水質管理センターでは、汚水がきれいになっていく過程を見せていただきました。子ども達は、自分の予想や学んだことと同じかを確かめながら、意欲的に見学していました。浄水場の皆様、管理センターの皆様、貴重な学びをいただきありがとうございました。

本日まで１週間は、全市一斉学校公開週間でした。来校していただいた皆様には、あたたかい感想をお寄せいただきありがとうございました！
昨日宿泊体験学習を終えた５年生は、１限目早速振り返りの学年集会をしていました。よかったところ、これから力をつけるところを自分たちで振り返っていました。自分たちの素敵な場面、直したらいい場面の写真もたくさん見、とてもあったかい雰囲気での振り返りの時間でした。学んだことを次に生かせそうです。６年生は、調理実習でした。今回は野菜いため。友達と確認し合いながら集中して取り組んでいました。１年生は、先週ICTサポーターと一緒に学習したミライシードのオクリンクを使っていました。クロムブックの中にある自分に届いたシートを開き、そのシートにお絵かきをし、提出しみんなで見合うという方法をとても嬉しそうに操作していました。

本日の中心活動は、野外炊飯のまきまきパン作り。こねる、発酵する、形作る、焼く等様々な工程がありますが、みんなとっても楽しそうでした。天候に恵まれ、予定通りの体験ができた子ども達です。きっと、普段とは違うメンバーや場所で生活し、心身ともにクタクタになって帰ってくるかと思います。保護者の皆様には、たくさんの準備等ありがとうございました！

本日は、１年生、４年生対象の歯科指導がありました。毎年来ていただいている内野歯科衛生士さんに指導していただきました。１年生は、正しい歯磨きの仕方を教えていただきましたが、「歯磨きの前に歯ブラシを濡らさない。ブクブクうがいを３回はする」にびっくりしていました。４年生は、健康な歯ぐきを教えていただいた後、クロムブックで、自分の歯ぐきを観察し様子を把握していました。

本日５年生は小学校初めての宿泊体験学習です。出発式では、全員集中しており意欲満々の様子でした。１日目の中心の活動は登山。全員無事に下山できました！詳しいことは帰ってから子ども達から聞くのを楽しみにしていてくださいね！

２年生は生活科の校区探検で公民館・児童館を訪問しました。普段は入れない部屋を案内していただき詳しく説明していただいたり、質問にこたえていただいたりしました。普段行っている公民館や児童館に新たな発見があり、大変貴重な学びをすることができました。公民館の皆様ありがとうございました。
６年生は、学校薬剤師による、受動喫煙防止教室でした。岩木薬剤師の説明の後は、大学生の実習生による劇もあり、大変楽しく学ぶことができました。ありがとうございました！

全校朝会では、６月の生活目標の話の中で丁寧な言葉遣いについてのクイズがありました。プロジェクト委員会からは、何年もかけて集めた大量のプルタブが車椅子になったことの紹介がありました。ご協力ありがとうございました。車椅子は、車椅子を必要としている地域の施設に届ける予定です。最後の全校合唱では、５月の歌「風になる」を歌いました。とても明るくて元気いっぱいの歌声でした。また３年生の数名が考えて全校のみんなでやりたいと校内放送等で広げたさびの部分の振り付けを、ほどんどの児童がやっていました。全校児童の優しさが詰まった元気な歌にじーんとしました。

３年生の総合的な学習の時間のテーマは「金沢の伝統行事を調べよう」です。子ども達は、動画や写真を見ながら意欲的に考え、これからスタートする総合の時間を楽しみにしているようでした。また、３年生が理科の学習で育てているモンシロチョウのさなぎが、毎日のようにきれいな成虫になっています。今日も外に飛び立っていきました。
６年生は、調理実習で卵料理をしていました。１人１人、わからないことは友達に聞きながら落ち着いて作っていました。

本日６年生は、金沢市埋蔵文化財センターの職員の方による「歴史ふれあい講座」に参加しました。社会科の学習では、ちょうど歴史の分野がスタートしたところです。まず、縄文、弥生時代や校区の遺跡について教えていただきました。その後、土器や遺跡に実際に触れたり、勾玉作りをしたり、弥生時代の衣服である貫頭衣を着てみたりしました。歴史の学習に興味を持ってスタートできそうです。文化財センターの職員の皆様、貴重な経験をさせていただきありがとうございました！

本日、２年生は生活科の時間に校区探検をし、馬替神社に行きました。神社の中を調べ、１人１人が自分のお気に入りのところを選び、絵で表現しました。

１年生は、生活科の時間にお花の種の観察をしていました。あさがおの毎日の水やりや観察に加え、もう１種類のお花を育てることがとても嬉しい様子でした。７種類のお花から自分で１種類を選び、１人１人、じっくりと種の観察をしていました。５年生は、理科と音楽の場面に出会いました。理科では、「乾電池の向きを変えるとモーターの向きも変わるのはどうしてか」について、班で実験をしながら考えていました。音楽では、練習しているリコーダー演奏の曲の部分ごとにできるようになると、自分でクロムブックで撮影し、それをシートに貼り付け、次の部分に進むという流れでした。子ども達は、当たり前のようにクロムブックを使いこなしていました。また、全部できた児童は困っている児童に寄り添い丁寧に教え「できたね！」と声をかけている姿が印象的でした。

本日４年生は、総合的な学習の時間に、先日の出前授業を受けて、実際にふるさと偉人館に見学に行きました。子ども達は１人１人、自分の調べたい偉人を決めて、その偉人について詳しく調べてきました。とても熱心に調べる様子が見られました。今後は、調べたことをまとめていく予定です。

本日の朝自習の時間は、生活安全指導でした。昨年度から1学期の朝自習の時間を使って５回シリーズで、日常生活で起こりうる事故について考え、安全に行動できる判断力・実践力を養うために取り入れています。今日のテーマは「交通事故にあわないために」でした。どの学級でも真剣に動画を見、どうすべきかを考えていました。朝自習の後の「朝の会」の時間には、毎日「今月の歌」を歌っています。今月は、映画「猫の恩返し」の主題歌「風になる」です。子ども達が大好きな歌で、よく口ずさんでいる子に出会います。その歌のさびの部分の振り付けを考えた子がおり、その子達の希望で、全校にも広げたいとの思いで行動しています。元気な歌声が響いてきたクラスをのぞいてみると、振り付けを考えた児童の学年ではない学年の児童も振りをつけて歌っていました。「やってみたい」ことを実行に移し、それを受け入れる子ども達、とっても素敵だなと思いました。