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11/19(火)【守谷型教育改革(かく)・ろうち】6年生の授業の様子

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外国語「Save the animals」の授業の様子です。
「Under the Sea」を英語スペシャリストの先生のギター伴奏で歌っていました!!素敵な雰囲気に包まれ、夢の国のよう・・・。
MetaMoJiのグループ機能を活用して、生き物がかかえる問題などについて考え、発表!!世界の生き物の理解を深めるとともに表現力も養います。
発表する側も、聴く側も真剣!!友達の発表へのリアクションも💮楽しみながら学びを深めていました。

 

11/19(火)【守谷型教育改革(かく)・ろうち】2年生の授業の様子

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算数 「九九をつくろう」の授業の様子です。
タブレットを使用し、9の段を様々な見方で捉える活動を通して理解を深め、表現力を養います。
一人一人、タブレットに自分のことばで考えを書き込みます。グループで共有!!
タブレットを回して見合う、見せながらことばで説明・・・共有の仕方も様々。
「なるほど!」と思うものを取り込んで・・・さらに学習が広がります。
表現力もさらにアップ!!素晴らしい!!

11/19(火)【守谷型教育改革(かく)・ろうち】5年生の授業の様子

社会 「工業生産を支える運輸と貿易 日本の輸入・輸出の特色」の授業です。
MetaMoJiのグループ機能を活用して、資料やグラフの読み取りを協働作業で行いました。
児童同士で考えた後に生成AIを活用し、資料・グラフの分析を行ったり、日本の輸出入の特色をまとめることでさらに理解を深めていきます。

タブレット画面を覗くと、左は共有シート、右では生成AI画面でプロンプトの入力をする児童も。使い分けていました。
プロンプトの入力も手慣れていて、どんどん自分の欲しい答えに導いていました!さすが!!

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11/19(火)【守谷型教育改革(かく)・ろうち】4年生の授業の様子

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算数「垂直、平行と四角形」の授業です。
Scratchを使用し、平行四辺形とひし形をかく活動を通して、平行四辺形やひし形の性質について理解を深めました。
「あれー?」自分が出した指令を見直して再チャレンジ!お友達からヘルプも!試行錯誤が続いていました。試行錯誤の時間が長いほど、「できた!!」の声のボリュームも大!!
タブレットの操作も手際がよい!頼もしい!

11/19(火)【守谷型教育改革(かく)・ろうち】知多市からようこそ!!

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今日は、愛知県知多市の校長先生方が研修視察で、
黒内小を訪問してくださっています。

授業公開や黒内小の取組紹介をさせていただきます。

どうぞそよろしくお願いいたします。

11/19(火)【喜んで働く・ろうち】みんなのため・学校のために

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今朝も「役に立てることを嬉しいと感じる」児童の活躍が
輝いています!!

ボランティア委員会による「赤い羽根募金」の活動が始まっています。
子どもたち、高齢者、障がい者などを支援するさまざまな福祉活動や、
災害時支援に役立てられる募金です。

ご協力をよろしくお願いします。

11/19(火)【元気な通学(つうがく)・ろうち】今朝の通学の様子

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こんにちは。
「晴れても冬用コートが必要な寒さ」との予報どおり、
今季一番の寒い朝を迎えました。

黒内っ子の防寒対策は万全、
そして元気なあいさつで寒さを吹き飛ばしています。

今日は愛知県の知多市からお客様がいらっしゃいます。
みなさんの頑張りをしっかり見ていただきましょう!!

11/18(月)【学びの意欲(いよく)・ろうち】6年生の授業の様子

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6年生がハードル走のタイムを計っていました。
どうしたらもっと速く走れるか。
記録を確認しながら、ハードリングを振り返っていました。

11/18(月)【学び楽しく・ろうち】4年生 黒内中央公園

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4年生が「季節と生き物」で黒内中央公園で学習をしています。
熟れた柿、ドングリの実をつけた木、そして紅葉。
子供たちから「公園ではたくさん発見がある」と感想をもらしていました。
深まる秋を感じ取っていたようです。

11/18(月)【優しくありがたく・ろうち】黒内っ子の安全のために

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毎朝、付き添い通学をしてくださっている保護者様が、
歩道に設置されている看板に気付いてくださり、
お店に対して、通学状況や安全確保の大切さを伝えてくださいました。

今朝、歩道の看板は移動されていて、
児童の歩行の妨げにならない場所に置かれていました。
保護者様のご配慮と行動に心より感謝申し上げます。
誠にありがとうございました。

★児童の安全確保に早速に対応してくださった店舗様の
 ご理解、ご協力にも感謝申し上げます。

11/18(月)【学び楽しく・ろうち】1年生の授業の様子

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各教科の学習に生き生きと取り組む1年生、
今週も一生懸命100%で始まりました!!

【上】「あきのおもちゃをつくろう」。
   保育所のお友達の顔を思い浮かべて、心を込めて作っています。

【中】資料「二わのことり」を読みながら、
   友達のためにできることを真剣に考えています。

【下】順序に気をつけて、したことを伝える文章を
   100文字で書いています。たくさん書けるようになったね。

11/18(月)【プログラミング教育(きょういく)・ろうち】スクラッチで正方形をかく!!

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4年生がプログラミングに取り組んでいます。
今日の課題は、
「スクラッチで正方形をかくには、
 正方形のどのような特ちょうを使えばいいだろうか」。

【上】今日の学習の見通しが、分かりやすく示されています。
   「自分なりのプログラミング→スクリーンショットで記録
   →全員での比較検討・共有」の流れです。

【下】先生の説明を聞きながら、すでにわくわくです。
   プログラミングを楽しんでいます!!

11/18(月)【学び楽しく・ろうち】3年生の授業の様子

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各教科の学習に生き生きと取り組む3年生、
今週も前向きな気持ちでスタートしました!!

【上】「タン・タ・タン」のリズムに気を付けて、
   「メリーさんの羊」をリコーダーで演奏しています。

【中】道具のひみつを伝えるために、iPadをフル活用して
   関心のある道具のひみつを調べています。

【下】これまでの実験結果やまとめを確認して、
   集めた日光の性質について整理をしています。

11/18(月)【学びの意欲(いよく)・ろうち】5年生の授業の様子

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各教科の学習に意欲的に取り組む5年生、
今週も真剣な雰囲気でのスタートが頼もしいです!!

【上】学校生活をよりよくするための取り組みやイベントを考えて、
   「グループ→学級全体」で提案を共有します。

【中】米のとれ具合を単位量当たりの大きさを用いて調べる学習です。
   この後、練習で車の燃費について考えました。

【下】3つのうさぎの小屋の混み具合を、面積をそろえて匹数で比べたり、
   匹数をそろえて面積で比べたりして、考えています。

11/18(月)【学び楽しく・ろうち】2年生の授業の様子

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各教科の学習に生き生きと取り組む2年生、
今週もやる気満々でスタートしました!!

【上】英語で「1番好きな色を聞き合う」学習です。
   スペシャリストの先生は「Black」。「黒」内小ですからね。

【中】「町はっけん」でお世話になった黒サポさんへのお手紙を書いています。
   感謝の気持ちが伝わってきます。

【下】誰に対しても同じように何かをする気持ちをもつことの大切さについて、
   真剣に考えています。

11/18(月)【学びの意欲(いよく)・ろうち】6年生の授業の様子

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各教科の学習に意欲的に取り組む6年生、
今週も見事なやる気でスタートしています!!

【上】先生と楽しくやりとりをしながら、日本国憲法の復習をしています。

【中】反比例の関係を見つけて、式にあらわす学習です。
   自分なりの考えをノートにまとめています。

【下】「比例と反比例」の振り返りをしています。自分のペースで集中しています。

11/18(月)【喜んで働く・ろうち】みんなのため・学校のために

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週初めから「役に立てることを嬉しいと感じる」児童の活躍が
輝いています!!

【上】6年生「ちょボラ」。寒いなかでの校庭のゴミ拾い。

【中】6年生「ちょボラ」。昇降口がきれいになりました。

【下】保健委員会の常時活動。テキパキと全校分の液体石けん、補充完了。

いつも本当にありがとう!!

11/18(月)【ありがたく・ろうち】付き添い通学に感謝です!(2)

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気温の低い雨天にもかかわらず、たくさんの保護者様が
付き添い通学をしてくださっています。

毎日の黒内っ子の安心、安全のためのお力添えに
心より感謝申し上げます。

黒内っ子は本当に幸せです。

★朝の気温はかなり下がってきました。
 保護者の皆様のご健勝を願っています。

11/18(月)【ありがたく・ろうち】付き添い通学に感謝です!(1)

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気温の低い雨天にもかかわらず、たくさんの保護者様が
付き添い通学をしてくださっています。

毎日の黒内っ子の安心、安全のためのお力添えに
心より感謝申し上げます。

黒内っ子は本当に幸せです。

★朝の気温はかなり下がってきました。
 保護者の皆様のご健勝を願っています。

11/18(月)【元気な通学(つうがく)・ろうち】週初めの通学の様子

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おはようございます。
昨夜から降り出した雨が残り、
ちょうど通学の時間帯に小雨に降られてしまいました。
気温も低めで北寄りの風が吹き、寒い朝を迎えました。

黒内っ子のあいさつは、お天気にかかわらず素晴らしく、
週初めから、元気に爽やかにスタートを切っています。

今週も風邪など引かずに頑張りましょうね。
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