１校時、４年２組の算数科の学習風景です。「およその数」を考えて四捨五入について理解を深めます。今の小学生の人数、２０年前の小学生の人数をそれぞれ「およその数」で表すことから学習を広げていきました。

　田んぼが深くて、子ども達は足の膝上まで足を取られながら、それでも楽しく一生懸命に作業をしました。達成感と満足感がいっぱいの素敵な活動です。

　先週予定していた立沢里山の稲刈りを、本日秋空の下で実施しました。大井沢小学校の５年生と一緒に立沢里山会の皆様のご協力をいただきながら楽しく体験しました。鎌を使って稲を刈り、刈った稲を束にして干す作業です。５年生の児童は意欲的に働き、最後までやり遂げました。本当に素晴らしかった。
　立沢里山会の皆様、ありがとうございました。

　今日は、午前中に６年２組、午後は５年２組がオンライン英会話に取り組んでいます。積極的に英語を活用する姿　Excellent！

　今日は、前期末授業参観日でした。たくさんの保護者の皆様にご来校いただきました。お忙しい中、ありがとうございました。

　４年生が動物をテーマに絵画作品を制作しています。豊かな発想力と優れた表現力。とても素敵な作品ばかり。出来上がりが楽しみです。

　２年生が鍵盤ハーモニカを上手に演奏していました。楽曲は「山のポルカ」です。先生のお話をしっかり聴く２年生。本当にいつも頑張っている姿が印象的！

　体育館で１年生が運動会で発表する表現運動の練習に取り組んでいました。音楽に合わせてとっても可愛らしく踊っていました。きれっきれっです！運動会当日をぜひ楽しみにしていてください。

　１時間目、５年１組は音楽科の授業です。今日はモーツァルトの「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」を聴き、弦楽器の音色や旋律の重なりを感じ取ること、作曲者や楽曲に関心をもつことをめあてとした学習を進めていました。子ども達は、モーツァルトに興味津々！とても熱心に学習していました。音楽室までの移動の様子もとても素晴らしいのです！

　水曜日の午前中の様子です。１年生が外国語活動に取り組んでいました。ALTのリリアン先生と果物の色や形について学びます。進んで手を挙げて英語を話す１年生、とても意欲的です。２年生は体育館で体ならし運動。先生がホイッスルで鳴らした数を聞いて、友達とグループづくり。とても楽しそう。３年生は、総合的な学習の時間で、盲導犬について考えます。手話体験や車椅子体験、白杖体験と、体験を通して考えを深めてきた３年生。今度は盲導犬について調べていくそうです。

　３年生の教室を覗くと、絵画作品を制作中でした。ひまわりをモチーフにして個性が光るそれぞれのひまわりの花を咲かせています。大胆な構図、色づかい、みんな素敵です。

　国語科の学習で、６年生が「宿題」をテーマにしてディベートに取り組んでいました。宿題はあった方がよいのか否か、それぞれの考えの根拠を明確にしながら意見を戦わせます。途中には、作戦タイムを入れて、話合いを深めます。

　６年生の外国語科の学習風景です。今日は品物の産地を英語で表現。グループ毎に発表し合う様子も見られました。

　２年生が野菜や果物を題材にした空想絵画を制作中でした。メロンやリンゴ、ドラゴンフルーツ等、想像と発想を広げて作品にしていました。個性が光る作品ばかりです。

　守谷イオンタウン１階に子ども新聞作品が展示されていました。本校からたくさんの作品が提出され、パネル両面で１コーナーが設置されていました。動物に関するものや守谷市のこと、家族のことやスポーツに関すること、多岐に渡る児童の興味関心が、発想豊かに表現されています。

　給食から５校時の様子をご紹介します。給食にお月見ゼリーが出ました！みんな大喜びです。２年生は、午後は図書室で読書、静かに本の世界に浸っています。５年生のオープンスペースでは、学級が並んで、何やら練習していました。どうも運動会に向けた練習の様です。どんな競技の挑戦するのか、今からわくわくどきどき。

　１年生は、算数科で数の学習です。１０ずつにまとめて数を数えます。ノートも丁寧に書いて理解を深めます。３年生は国語科で話合いの仕方を学びます。それぞれ役割を決めようと子ども達が頭を近づけて相談タイム。６年生は「最頻値」など新しい言葉を学んでいました。積極的に考えを発言する姿に頼もしさを感じます。
　金曜日！みんな頑張っています！

　午後の図書室に１年生の姿がありました。じっくりと読書する子、読んだ本の題名を記録する子、選書した本を借りる子。本となかよしの１年生、いいですね。

　４年１組の１時間目は国語科の授業です。「話し合いの名人になろう」を課題に３つのグループに分かれて話し合いをしました。司会や提案者、記録の役割も決めて、全員が自分の意見を発表することを意識して学習に取り組みました。さすが４年生です。自分の意見を明確にして話し合いに臨んでいました。

　２年生３年生４年生がそれぞれ図画工作科で作品制作に取り組んでいました。２年生は粘土、３年生はひまわりをテーマにした絵画、４年生は「〇〇が△△したら」という想像を膨らませた絵画作品です。子ども達の豊かな発想が溢れています。