各教科の学習や活動にわくわく取り組む２年生、よく頑張っています!!

【上】座席替えです。みんな、電子黒板に注目!!
　　　新しい席でも仲良くしてくださいね。

【中】「くっつきマスコット」づくりが始まりました。
　　　材料が配られて、みんな大喜び。イメージが膨らんでいます。

【下】算数のテストが配られました。すぐに名前を書いて準備万端。
　　　「時こくとじかん」の学習がよく身に付いています。

各教科の学習に意欲的に取り組む６年生、毎日が模範です!!

【上】英語での発表スライドづくりに取り組んでいます。
　　　授業始めはリスニングテストから。みんな、良く聞き分けています。

【下】臓器の関わりを振り返っています。
　　　人の臓器の名称とその働きをしっかり理解しています。

家庭科の洗濯実習で、靴下の手洗いで洗濯をしました。

つま先やかかとは、なかなか汚れが落ちなくて大変です。

使用する水や洗剤の量を考えてきれいに汚れを落としました。

雨天にもかかわらず、今朝もたくさんの保護者様が
付き添い通学をしてくださっています。

毎日の黒内っ子の安心、安全のためのお力添えに
心より感謝申し上げます。

黒内っ子は本当に幸せです。

★危険な暑さの続く時期を迎えています。
　保護者様のご健勝を願っております。

北園交差点の登校の様子です。
小雨でいつもよりは気温が下がり、
いくぶん過ごしやすいような感じです。

しかし今朝８時15分、校庭の熱中度指数は28.8°あります。
熱中症対策には十分留意して教育活動を行ってまいります。

こんにちは。

昨日より気温は下がりましたが、登校時には降られてしまいました。

雨天でも元気いっぱいのあいさつはいつもどおりです!!

今日も、業間休み、昼休みに行われた　Pop up English Room！！
日本語×のお約束のもと、１、２年生がニコニコ笑顔で英語専科教師やALTに話しかけ、世界に一つだけのお気に入りのアイスをつくりました！
「これだったら、10こくらい食べちゃうかも・・・」トッピングも思い思いに・・・。
Watermelonのトッピングが人気でした。

黒内小は、今年から
千葉大学「子どものこころの発達教育研究センター」が開発した
「勇者の旅」プログラム実践校に認定されました。

これは、認知行動療法の理論に沿って、
不安の問題に自ら対処したり、適切な不安対処スキルを身につけたりする
１０回の予防教育プログラムです。

プログラム開始直前のアンケートが各学級で始まりました。

【上・中】６年生の様子です。
　　　道徳、学級活動、総合的な学習の時間に、
　　　研修を受けた先生から授業をしてもらいます。

【下】５年生の様子です。
　　　プログラム実施は来年ですが、
　　　その基になるアンケートに回答しています。

このプログラムで、しっかり心の勉強をしてくださいね。
応援しています!!

昼休み直前の熱中症指数が２７．５に下がりました。

保健室の先生からその放送が入ると、教室に歓声が上がりました。

業間休みは３２．０で残念だったので、喜びは大きいです。

★熱中症指数をこまめに測定し、熱中症予防に留意しながら
　安心・安全な教育活動を行ってまいります。

各教科の学習に意欲的に取り組む１年生、頑張る気持ちが素晴らしい!!

【上】「かたかなをみつけよう」
　　　クレヨン、ボール…。難しいかたかなも上手に書けています。

【中】かぶがぬけたときの登場人物の言葉を抜き出せました。
　　　読み取りが終わったので、ごほうびの「塗り絵」タイムです。

【下】「ノートを配ってください」との先生からのお願いで、
　　　お手伝い希望者が殺到（笑）。本当にえらいです。

各教科の学習に意欲的に取り組む３年生、努力しています!!

【上】「海風きって」、季節にふさわしい曲の学習です。
　　　歌を覚えて、階名唱までマスターします。

【中】書き手の工夫を考える学習に集中しています。
　　　２つの「給食だより」を真剣に読み比べています。

【下】英語では「アルファベットクイズ」に大盛り上がりです。
　　　ランキングも出るので、やる気がすごいです。

理科、音の伝わり方の学習です。
糸電話をつくって、
スパンコールの様子や糸の震え方を観察しました。

各教科の学習に集中して取り組む５年生、やる気が伝わってきます!!

【上】「宇宙から見えたもの」
　　　美しいものへの感動、人間の力を超えたものへの畏敬の念を
　　　確認し合っています。

【中】新聞記事を読み比べ、書き手の意図を考える学習です。
　　　共通点と違いから、書き手の意図を導こうとしています。

【下】新聞記事の構成について分析的に調べています。
　　　見出し、リード、本文、写真、キャプション。読み込んでいます。

道徳の授業の様子です。
ウミガメの産卵や保護に取り組む人々の思いを考えました。
自然やそこに生きる動植物を大切にし、環境保全について関心をもとうとする心を育てています。

紙粘土に磁石をつけて、形や色を工夫します。

設計図に沿って、くっつきマスコット作りが始まりました。

アイディアが良いので、楽しくておもしろいマスコットが
仕上がりそうですね。

二つの文章を比べて、それぞれのよいところを考える学習をしています。

「どうぶつ園のかんばん」と「ガイドブック」を読んで、
書かれていることを確かめています。

比べると、それぞれの役割に気付けそうですね。

各教科の学習に意欲的に取り組む２年生、集中しています!!

【上】「かえるのがっしょう」の合奏練習です。
　　　鍵盤ハーモニカで追いかけっこをします。

【下】「What vegetable do you like?」
　　　好きな野菜を英語で表現します。「I like onion.」

各教科の学習に集中して取り組む６年生、毎日がお手本です!!

【上】国語ではインターネットの投稿を読み比べています。
　　　授業開始直後の漢字テストへの集中力に圧倒されました。

【中】２クラス合同での体育の学習です。
　　　暑くても準備運動の声がしっかり出ています。

【下】Tボール、できて良かったです。
　　　しっかり水分補給をしてくださいね。

猛暑でも朝から頑張る黒内っ子は素晴らしいです!!

みんなのために責任を果たす。

みんなのために良いことを協力して実行する。

毎日のみなさんの頑張りに感謝しています。

「熱中症警戒アラート」の発令なし、
そして朝の熱中症指数を確認して、
Tボールの準備を着々と進めています。

今日は思い切りTボールを楽しんでくださいね!!