２年生、１・２限とプールで、たくさん運動していました。そこで、５限目「元気かな？」と見に行ってみると、端末で画像転送（大型ディスプレイに自分の画像を送る）して夢中になっていました。２年生もＩＣＴを活用した学習が浸透しています。いい感じです。

　たまたま６年生の算数の授業を見ていました。前回は分数×分数でしたが、さらにグレイドアップして、0.3÷3/2×3の計算の仕方を学習していました。これまでの学習を生かして、分数に変えて計算する考えや、小数にかえて計算する考えがあり、筋の通った話しぶりで、見ている方も感心するばかりでした。脳内フル回転で、いい姿だなあと感じました。

　今日、いくつかの場面で数名の６年生がインタビューされることがありました。質問に対する答え方が、内容も、話す道筋も上手で、感心しました。うちわを誇張して褒めるわけではありませんが、６年生としてふさわしい姿でした。このお話上手になっている一つは、端末を使ってグループで話し合いをする機会が増えたからだと感じています。一人一人に話す機会があります。これこそ今後の学習スタイルです。その成果を垣間見ることができました。写真は、６限でも、陽気にグループ活動している様子を伝えたかったものです。

　６限、４〜６年生のクラブ活動がありました。異学年で趣を通して楽しく活動する時間です。今年度、はじめての活動がありました。活動計画を立て、その後、取り組んでいました。今年度は、バスケットボール、陸上、ダンス、なぞとき、パソコン、ボードゲーム、シャッター、ミニゲーム、シークレットカンパニー、イラストの１０のクラブができました。

　低学年が、アサガオに水やりや観察をしていました。日差しにぴったりで、緑たっぷりに生長しました。登校したときも水やりをしています。そして、生活科の時間でアサガオの観察（と言うより語り合い）をします。低学年にとってこの時間はとても価値ある時間です。大人では忘れてしまった（かもしれない）このアサガオと同化する気持ちこそ、心を育む時間です。「はやく、おおきくなってね」

　５年生の家庭科の学習で、ミシンを使う場面があります。これまでの経験上、ボビンの糸が絡むは、糸の通し方が分からないはで、ミシンを使うまでが難しいこと難しいこと。そこで、本校では、地域ボランティアの方のお手伝いを得て、難しい部分の手ほどきをいただきながら、ミシンを使って創作する楽しさを味わうようにしてます。
　本日、ご協力をいただきました地域ボランティアの皆様、ありがとうございました。

　今日、たまたま１時間、６年生の算数の授業を見ていました。分数×分数の計算の仕方を考える場面でした。やり方を知るのではなく、なぜ分母同士、分子同士をかけるかということを捉える場面でした。さすが６年生、グループで話しているときの目が、真剣でよかったです。意味づけも上手く話せていて、驚きました。暑い中、脳をフル回転させがんばっている姿に感動しました。

　５・６限、プール開きを行いました。最初にプールに入ったのは、プール掃除を担当した５年生です。「夏が来た！」と言わんばかりの青空のもと、実行委員が考えたクラス対抗のゲームに大はしゃぎ。最後には、みんなで周回し、流水を楽しんでいました。他学年も来週から水泳（水遊び）の学習がはじまります。

　３・４限、３年生（２クラス目）の陶芸教室がありました。前回同様、講師の方の土に親しませる仕掛けが上手で、子どもたちは吸い込まれていくように、手が動き、いろいろな形を作っていきました。そして、後半の創作の部分は、いろんな想像を働かせ、思い思いのものを作っていました。
　暑い中、講師の先生には２度も来校し、貴重な体験をさせていただき感謝しかありません。ありがとうございました。

　２・３限に金沢武士団（カナザワサムライズ）の方に来ていただき、６年生にバスケットボールをおしてもらいました。ボールさばきや、ドリブル音、投げるボールの音から違っていて圧巻でした。短時間でしたが、６年生は、丁寧に教えてもらえてだんだん上達していきました。やはりプロの方から教えてもらえると、うれしくて楽しい気分になりました。
　貴重な経験をありがとうございました。

　６限、６年生が考えたクラブに４・５年生が入るようにアピールするための集会がありました。６年生の生き生きとしたパフォーマンスに、４・５年生もわくわくしてたようでした。今後、４・５年生がどのクラブに入るかを決めることになります。どうなるでしょうか。
　写真は、パフォーマンス後のものですが、６年生の満足そうな顔が印象に残りました。がんばったね、６年生。

　朝から気温が上がり、空調に助けられた日になりました（大人）。そんな中でも、子どもたちは、楽しそうに過ごしていました。どこからともなく、「ありがとう」という声が聞こえてきます。夏に向かう子どもの表情は、一段と明るく見えます。

　低学年の教室を見てみると、教室に眩しい日とともに、カラフルな色で明るくなっていました。透明なプラスチック容器に色を塗り、すかして光の色を楽しんでいました。一人で夢中になって取り組んだり、友達と話しながら作ったり、思い思いの色のこだわりに、個性を感じました。容器が彩られることで陽気な雰陰気の教室になっていました。

　午前１０：１０、大きな地震が発生し、校舎内から火災が発生し二次避難場所に逃げる訓練をしました。地震のため途中から校内放送も使えないという想定です。念のため、フラッシュバックしないように、地震速報やベルの音は流しませんでした。
　まず、シェイクアウトの様子ですが、杖の下に入り込み頭を覆い机に体を当ててはみ出さないように頑張っている姿が見れました。
　次に、校舎内から運動場に出る部分には、段差ができていたり、へこんでいる印の所（縄やカラーコーン）も避け、避難していました。立派です。
　最後では、二次避難場所まで0分ほど歩いてたどり着きました。整列し指示者の話をしっかり聞いている姿に花丸です。（こういう屋外等では、危険から身を守るために児童の周りに職員が立ちます。
　１月の発災からやがて半年が経ちました。その教訓を生かし実践的な訓練ができました。

　午後から５年生がプール清掃をしました。日が差し丁度よい条件でした。掃除と一緒に生き物をつかまえたり、水を浴びたり、楽しむこともできたと思います。そして、それ以上に、学校のみんなのためにプールをきれいにするこができた達成感を味わえたのではないでしょうか。ありがとう。
　

　３・４限、３年生（１クラス）の陶芸教室がありました。講師で来ていただいた先生のお話と展開が面白く、子どもたちは、大喜びでした。感心したのは、講師の先生は、はじめに粘土を持ち、次にいろいろな形を作り、次第に手のひら全体で感覚を味わうような展開でした。今の子どもたちは泥団子で遊んでいるのかなあと思いながら見ていました。貴重な体験ができました。ありがとうございました。

　５限、町別子ども会があり集団下校をしました。高学年が低・中学年をうまくまとめ、下校しました。歩く速度は、低学年に合わせ考えて歩いていたので、なんてステキな高学年と感じました。今回の集団下校にあたり、地域の交通安全パトロール隊等の皆様のご協力をいただきました。暑い中、ありがとうございました。
　さて、本校の前には交通量の多い道路があり、押しボタン信号を利用して渡る児童がいます。信号機のある交差点も多々あります。ぜひ、児童には「青信号でも、左右を確認して渡る」ことを指導していきます。

　２年生、２・３限の時間を使って町たんけんをしました。保護者の方にもご協力をいただき、安全に活動ができました。子どもは、たくさんのことを発見したようで、伝えたくてたまらない様子でした。校区には、いろんな建物があり発見していました。
　さて、1年生の学校たんけん→２年生の町たんけん→３年生の学校の周りの様子と学習は広がります。そして、地図帳に出会います。町たんけんは、地図指導としても意味のある貴重な学習です。

　今朝、奥能登で震度５強と震度４の地震がありました。金沢市では震度３と震度２でした。すぐ学校に駆けつけ校内を見ましたが異常はありませんでした。そして、いつものように登校する案内をした次第です。
　学校では、玄関戸を開ける前に並んでいる子どもたちの姿や、子どもが育てている植物の間を通って、水やりする姿など、日常で安心しました。
　奥能登では、その後も小さな地震が続いているようですが、被災が広がらないように思っています（私の前任地は輪島なので）。

　朝、６月の全校朝会を行いました。伝えたことは、「1日1回は、自分をみとめよう。自分にありがとうを。」と伝えました。
　その後、前期の児童会役員任命式を行い、代表に任命状を手は渡しました。そして、児童会と各委員会委員長を中心に目標について、みんなに伝えました。大きな声での発表と凜とした表情でした。前期、児童会をまかせます。活躍を期待します。