２年生の社会科の授業です
「豊臣秀吉はよい人なの、それとも…？」という課題のもと学習に取り組んでいました。生徒たちがこれまで知っていることを引き出しながら、今日の課題に迫る生徒たち。資料をもとにグループでの話し合いも深まっていました！

２年生の国語科の授業です。
「敬語の働きや使い方」について学習を進めていました。資料にていねいにマーカーを引きながら、学習を進める生徒たち。敬語への理解を深め、アウトプットを目指します！

２年生の体育科の授業です。
体育館では、「幅跳び」の学習に取り組んでいました。１・２・３・４・５のリズムを大切にしながら、場の工夫がされたところで、練習に取り組む生徒たちです！

３年生の社会科の授業です。
「近代の学習を振り返ろう！」というテーマのもと学習を進めていました。世界恐慌・ファシズム・・・などのキーワードを振り返ったり、年表を確認したりしながら、単元のまとめに取り組む生徒たちです！

３年生の英語科の授業の続きです。
楽しそうに笑顔で、英会話にチャレンジする生徒たち。この後、本時の学習に進んでいきます！

３年生の英語科の授業です。
授業の導入は、「１-minute Talkng」です！「昨日の夜、何をしていた？」「朝、何を食べた？」・・・など、英語での会話にチャレンジ中です！

今日は、２時間目より市教育委員会の「訪問指導」があります。お客様を迎えることもあり、朝清掃に取り組みました。ていねいに廊下掃除に取り組む生徒の姿を見て、またまた、嬉しく思ってしましました！「黙働」を目指す本校。その伝統が１年生にも、しっかり受け継がれようとしています！

同じく１年生の朝の教室の様子です。
今日の予定を読み上げる生徒の声。１時間目 社会、２時間目〇〇、３時間目 社会、４時間目 〇〇、５時間目 社会。今日は、特別「社会科」の授業が多いようです。ですが、そうであっても「頑張るぞ！」という雰囲気を感じる教室の雰囲気。とってもいいですね！

１年生の朝の教室の様子です。
ちょうど、担任の先生が生徒たちの健康観察をしているところでした。教室から聞こえる元気な生徒の返事に、嬉しさを感じました！今日もよい１日のスタートをきる１年生です！

木曜日の朝を迎えました。蒸し暑い１日になりそうです。生徒たちの体調面に十分配慮しながら、今日も生き生きと活動できる１日にしていきたいと思います！

２年生の理科の授業の続きです。
仮説が立てられた後は、いよいよ、実験。新たな気付きや発見につながりました！

２年生の理科の授業の続きです。
仮説を立てたり、化学式をもとに考えたり、課題を追究する姿が素晴らしい！

２年生の理科の授業です。
「二酸化炭素で満たされた容器の中に燃焼させているマグネシウムを入れる」という実験に取り組んでいました。二酸化炭素の中に入れると消えるはずなのに・・・から、疑問を大きくもつ生徒たちです。

３年生の体育科の授業の続きです。
ダンスの創作、各グループで工夫を凝らして頑張っていました！

３年生の体育科の授業です。
ダンスの練習に取り組む生徒たち。これまで学んだダンスの技を活かしながら、グループで創作活動に取り組んでいました！楽しそう！

２年生の技術科の授業です。
「生物の育成の技術」を学習する生徒たち。実際に植物の植え替え作業を行っていました。しっかり育てながら、技術の学習を深めていってほしいです！

２年生の国語科の授業です。
「人物像を表す言葉を広げよう」というテーマのもと学習を進めています。「サザエさん」「かぐやひめ」「織田信長」・・・などの人物からイメージできる言葉を考える生徒たち。資料を活用しながら、「言葉」を広げていました！

１年生の数学科の授業です。
「数量を文字を使った式で表すには？」という課題で学習に取り組んでいました。ブロックの増え方に着目しながら、文字を使った式のイメージを膨らませる生徒たち。問題を根気強く解決しようと考える姿がよかったです！

２年生の技術科の授業です。
「生物の育成の技術」について、学習を進めています。育成の技術である「摘花」「摘芯」・・・などの専門的な用語へのイメージを広げる生徒たち。実際に植物を育てながら学習を進めています。

１年生の英語科の授業です。
授業の導入は、簡単な英語を活用したゲームに取り組んでいました。楽しそうに取り組む１年生の姿を見て、嬉しく感じました！