木陰もとても気持ちよく感じます。
子供たちは、うんていやのぼりぼう、竹馬を楽しんでいます。

さわやかで、気持ちの良い一日になりました。
子供たちは、空に向かっに向かってブランコを大きく揺らしています。
とても気持ちよさそうです。

各教科の学習に意欲的に取り組む４年生、さすがです!!

【上】「文章を『はじめ』『中』『おわり』に分けよう」
　　　１２の形式段落のまとまりをしっかり考えています。

【中】「漢和辞典を様々な見方で活用しよう」
　　　部首・総画・音訓索引をフル活用です。自分の名前の漢字を調べています。

【下】総合的な学習の時間で「福祉学習」の導入を行っています。
　　　「福祉」という言葉から、イメージが広がる４年生に感心しています。

どの教科にも前向きに取り組む１年生が、素晴らしいです!!

「６は２と○」「８は６と○」

１年生は、数字の分解名人です。

【下】６の分解を見せてもらいました。すごい!!

２年生が図工で「ぼかし あそび」を楽しんでいます。

柔らかなかたちや線、色の混ざり合いを工夫しています。

とっても素敵な作品が仕上がっています。

各教科の学習に生き生きと取り組む２年生、頑張っています!!

【上】「４７円持っていて、１８円のチョコレートを買います」
　　　細かい数字の計算ですが、立式はすらすらです。

【下】ひっ算の仕方を考えています。
　　　やる気溢れる「頑張るぞ」ポーズを見せてもらいました。

「How's the weather?」
英語スペシャリストの先生、ALTの先生と
楽しく「お天気」の勉強です。

電子黒板に映し出されるヒントから、
お天気を想像します。

もちろん回答は、Englishです!!

理科専科の先生と意欲的に学ぶ５・６年生の様子です。

【上】「学んだことを生かそう」
　　　ものの燃え方を学んだので、キャンプファイヤーの
　　　木の組み方の理由を考えています。

【下】「発芽に水が必要か」
　　　水のあり・なしで発芽の有無を調べる実験の準備です。
　　　牛乳パックを活用します。

全教科に意欲的に取り組む６年生は、いつもお手本です。

【上】「xとyの関係を式に表しましょう」
　　　xページの本を10日間で読む予定、1日に平均yページ読みます。
　　　「x÷10＝y」をさっと導きました。

【中】「家族で大切にしたい時間」の発表です。
　　　iPadにまとめたレポート、写真を電子黒板に投影して話しています。
　　　素敵な時間を過ごしていますね。

【下】「令和２０年は、西暦何年かな」
　　　令和と西暦の関係を式で表そうと一生懸命に考えています。

各委員会の活動が軌道に乗り、本格化しています。

みんなのために尽くす気持ちが尊いです。

いつも本当にありがとう!!

【上】運営委員会による国旗、市旗、校旗の掲揚です。

【下】放送委員会による先生紹介の英語インタビュー。
　　　流暢な英語に感心しました（感服しました）。

各委員会の活動が軌道に乗り、本格化しています。

みんなのために尽くす気持ちが尊いです。

いつも本当にありがとう!!

【写真】は、体育委員会の正確なライン引きです。

今朝もたくさんの保護者様に
通学の見守りをしていただいています。

黒内っ子の安心、安全のためのお力添えに
心より感謝申し上げます。

黒内っ子は、本当に幸せです。

おはようございます。
今朝は日差しが届いていますが、予報では雨となるかも、とのこと。
準備の良い黒内っ子が傘を持参しています。

今朝も元気いっぱいの爽やかなあいさつからスタートしました。

連休明けにもかかわらず、楽しく学校生活を送る１年生が立派です。

【上】１校時直後の休み時間です。
　　　「係を決めました。楽しみです!!」
　　　みんな仲良く、明るく、元気になる活動ができそうですね。

【中】図書室では、心電図検査が行われています。
　　　静かに並んで待っていて立派です。でも「ドキドキ」だよね。

【下】「音読がんばりカード」の書き方を確認しました。
　　　これからも「読書ちょきん」を続けくださいね。

連休明けにもかかわらず、授業に一生懸命に頑張る３年生の様子です。

【上】国語辞典を使って意味調べをしています。
　　　「たしかめる」「じっと」「「とび起きる」。意味が分かりましたね。

【中】「メモを取りながら話を聞こう」
　　　話の要点を落とさずメモを取るポイントを学んでいます。

【下】「同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」
　　　「÷」は「わる」と読みます。いよいよわり算に入りました。

連休明けにもかかわらず、授業に一生懸命に頑張る３年生の様子です。

【上】「守谷市に駅はいくつありますか?」
　　　地域学習をしっかり行ったので、３年生は「守谷博士」ですね。

【中】音読発表会をしています。
　　　想像した様子が伝わるように工夫して音読しています。

【下】「時間の求め方を考えよう」
　　　「時刻」と「時間」の復習をして、かかった時間を正しく求めています。

連休明けにもかかわらず、授業に一生懸命に頑張る４年生の様子です。

【上】日本地図パズルを活用してのタイムトライアル。
　　　「都道府県は完璧です!!」

【中】棒グラフと折れ線グラフが合わさったグラフの読み取りです。
　　　「１目盛りは0.1度をあらわしています」。

【下】「何を食べたいか たずね合おう」
　　　「I want to eat steak.」
　　　GWも美味しいものを食べたのかな（笑）

５年生がiPadを活用して、自己紹介のやりとりをしています。

(1)あいさつ (2)名前 (3)名前のスペリング
(4)好きなもの (5)苦手なもの (6)質問のやりとり

iPadには、完璧な「This is me.」ができあがっています。

この後のやりとりが楽しみです!!

連休明けにもかかわらず、授業に一生懸命に頑張る５年生の様子です。

【上】「日本の川や湖には、どのような特色があるのだろうか」
　　　世界の川と比べて流れの速さは? 日本で一番長い川は?

【中】「天気の変化」のワークテストに全集中です。
　　　よく頑張っています!! 終わったら読書ＯＫです。

【下】「エチュード（カノン）」を演奏します。
　　　合わせるって気持ちいいですね!!

連休明けにもかかわらず、授業に一生懸命に頑張る２年生の様子です。

「きまりはどうして守らなければならないのでしょう」

自分なりの考えを堂々と発表していて立派です。

さすが、きまりを守って行動している２年生です。