本日は、第４６回卒業証書授与式が挙行されました。いつも変わらず見守ってくださった保護者の皆様、地域のご来賓の皆様に、卒業生は堂々とした姿や歌声で感謝の気持ちを届けることができた大変素晴らしい式となりました。５年生も、在校生代表として、大変立派な姿で卒業式を盛り上げてくれました。５．６年生の別れの言葉・歌声は最高でした！卒業生の皆さん、卒業おめでとうございます！中学校での活躍をお祈りしています。

本日、４年生は、夏休みから少しずつ覚えたり練習したりしてきた五色百人一首を使って「百人一首　春の陣」をしていました。子ども達は、先生が読み上げる百人一首を真剣な表情で聞き「はいっ」と勢いよくとっていました。午後からは、明日の卒業式の準備を４．５年生がしてくれました。最初から最後まで大変すばらしい働きぶりで、見ていてとても気持ちよかったです。４．５年生本当にありがとう！

昨日１７日（日）に、育友会・ファーザーズが企画・実施し、地域学校共働活動として、「学校お掃除大作戦」が行われました。自分達にはなくてはならないトイレのお掃除をしました。参加者は、たわし等の道具の使い方、掃除の仕方の動画を真剣に見、その後グループに分かれて一生懸命にトイレの便器や洗面台を磨いていました。掃除の後は、お楽しみのドッジボール大会で思い切り汗を流し、最後にお父さん食堂のメンバーが心をこめて作ってくださったぜんざいを食べました。企画してくださった皆様、参加してくださった皆様、ありがとうございました！

２年生は、プログラミングの学習で、カムロボットを思い通りに動かすにはどうするのかを考えながらプログラムを組み立てていました。みんな興味津々でとても集中して学んでいました。３年生は、国語の学習で、班ごとに学校自慢について、文章の組み立てを考えた発表原稿を相談して書いていました。５年生は、新４．５年生に向けて次年度のクラブに勧誘するためのスライドを相談して作っていました。３年生も５年生もグループでの話し合いがとてもスムーズだなと感心しました。

１９日（火）は第４６回卒業証書授与式です。本日はリハーサルを行いました。６年生の昨年度の担任の高橋先生が、子ども達の様子を見に来てくださいました。そして、期待だけでなく不安な気持ちもある卒業生に向けて、温かいメッセージを送ってくださいました。

本日４年生は、理科の学習で、キゴ山ふれあい研修センターの３名の職員の皆様に教えていただきながら、水ロケットを飛ばす体験をしました。ペットボトルの中に入れる水や空気の量をどれくらいにすればいいのか試しながら、グループで協力し合い、声を掛け合いながら何度もチャレンジしていました。目標の場所まで飛ぶと歓声や拍手が自然とおきていました。気温は低かったですが、子ども達は思い切り楽しみながら学ぶことができました。キゴ山研修センターの職員の皆様、貴重な経験をさせていただきありがとうございました。

１年生は、図工の時間に「タック式版画」の印刷をしていました。印刷は、とても難しい手順や方法なのですが、子ども達だけで版画屋さんのように楽しんで取り組んでいました。２年生は、体育の時間にクラス対抗のドッジボールをしていました。しっかりとルールを守りみんなで声を掛け合いながら盛り上がっていました！４年生の体育は、ソフトバレーボールでした。役割を確認する声を掛け合い、考えながら進めていました。

本日は、今年度最後の縦割りグループによる仲良しハッピータイムがありました。1〜5年生が「はじめの言葉」「6年生の紹介」「遊び」「メッセージカードプレゼント」等役割を分担し、5年生が中心になって楽しみました。一人一人の役割を果たした後のほっとした顔、心から楽しむみんなの笑顔、6年生の優しそうな顔が印象的でした。

５年生は、環境について学ぶために総合的な学習の時間に、ヤマメの発眼卵を育てる経験をしました。１２月１２日に市役所環境施策課の方から託していただいた発眼卵を、３ヶ月間愛情いっぱい注いで毎日のお世話をしてきました。本日は、育った稚魚を高橋川に行き、全員が放流の体験をしました。環境政策課の職員の皆様、大変貴重な経験をさせていただきありがとうございました。

１年生の学級閉鎖のため、残念ながら実施できなかった「年長さんを迎える会」。小学校の様子を少しでも年長さんに知ってもらい、入学するのを楽しみにしてもらうために、本日保育園に送る動画撮影をしていました。１年生のチームワークと笑顔に、見ているだけで元気をいっぱいもらえました。きっと年長さんはとても喜んでくれると思います。昼休み時間は、運動委員会主催の高学年大将大会をしていました。５年vs６年ということもありとても盛り上がっていました！運動委員会の皆さん、楽しい企画をありがとう！

２年生は算数科の学習で、箱作りをしていました。家から持ってきたはこと同じはこを、１面ずつ写しながら集中して楽しそうに作っていました。６年生は小学校最後の図工で「未来のわたし」の完成でした。「女優」「サッカー選手」「料理人」「運転手」「医者」等々、一人一人が未来の自分をイメージしながら仕上げていました。縦割り掃除は、本日から５年生が班長として声かけしながら掃除を進めていました。とまどっている場面では、そっとサポートする６年生の姿に１年の成長を感じました。

５年生が明日から６年生から引き継ぎ、６年生の見守りのもと、縦割りそうじの班長となるため、班長としてリードするための学習をしました。子ども達はとても集中して聞いていました。家庭科の時間には、２学期に作った味噌を使ってみそ玉作りとお楽しみのクラフトコーラ作りをしていました。どちらも初めての経験ですが、協力しながら楽しんでいました。

本日の午前中、4年生は「九谷光仙窯」に絵付け体験に行きました。本物を見ながら、九谷焼の作り方や歴史についてのお話を聞くことができました。また、絵付け体験では、自分の考えた絵をとても集中して描いていました。焼き上がり、完成したお皿が届く日が楽しみです。

本日は、全校朝会の後、夏休み中にネパールで海外研修に参加してきた４年２組の西村先生による国際理解の学習を、全校でオンラインで行いました。ネパールの基本情報から食べ物、生活、授業などについて、クイズを交え写真や動画を見ながら、ネパールのことを詳しく知ることができました。子ども達は、日本との違いを考え、大きく反応しながら興味深く参加していました。

昨日は、年長さんを迎える会の予定でしたが、１年生にインフルエンザ等による欠席者が増え、大変残念ですが中止となりました。迎える会の代わりとして、１年生は準備していたことを動画にとり各保育所にお届けする予定です。今日はその練習をしていました。２年生は、算数科の「はこを作るために必要な竹ひごと粘土玉の数は？」の学習で実際に作ってみて確かめていました。５．６年生は卒業式に向けて「また会う日までさようなら」の合唱練習をしていました。とても集中しており、声が体育館に響き渡っていました。

本日は、毎日、児童の登下校の安全を見守っていただいている扇台っ子サポーターの各町代表の方、及び見守りボランティアの方８名と育友会の担当の役員の方にご来校いただきました。まず、見守り用のキャップを児童代表から贈らせていただき、その後普段の児童の登下校の様子をうかがいました。サポーターの皆様からとても活発な意見が出されました。今後の指導に生かしていきたいと思います。サポーターの皆様、お忙しい中ご来校いただきありがとうございました。

自分達は、多くの地域の方々に支えられて日々の学校生活を安心して過ごしていることを意識し、感謝の気持ちを表すことを目的に、全校で「感謝の手紙」を書いています。その方々のことを思い出しながら何を書けばいいのか一生懸命に考えていました。４年生は、国語科「調べて話そう、生活調査隊」の学習で、生活の中でみんなはどうしているのかなと思うことについてアンケートをとって資料を作り、考えたことをまとめ、発表の練習をしていました。５年生は、社会科の学習で「森林は必要か」についてインターネットや資料集を使って調べたことやその結果考えたことを、スライドや新聞等にまとめていました。４年生も５年生も集中して取り組んでいました。

本校には、扇台小の生活で大事にしたい８つの目標「OUGIDAI　GOALS」があります。５年生は国語の「提案しよう」の学習で、その８つのゴールについて、インタビューしたり調べたりして根拠を集め、提案書を作っていました。今週末に生徒指導の担当の先生に提案をすることになっているそうで、どのグループも協力しながら主体的に取り組んでいました。３年生は、マット運動で台上前転の練習をしていました。

本日は４年ぶりに、全児童、６年保護者、学校運営協議会委員（来賓）が一堂に会し、６年生を送る会が実施されました。どの学年も工夫を凝らし、体育館中に響き渡る声を出したり、体いっぱいを使って演技やダンスをしたりしながら、６年生に感謝の気持ちを伝え、大成功の送る会となりました。初めて大きな学校行事を中心になって企画・運営を担当した５年生もやりきりました！全校児童は今回また大きく自信をつけ成長することができました。毎日ご家庭で支えていただいたご家族の皆様ありがとうございました。そして、中心となって進めてくれた５年生の皆さん、お疲れ様でした。

とうとう明日は６年生を送る会のリハーサルです。本日は、各学年、最後の調整をしていました。写真は、１年生、３年生、５年生の様子です。５年生は、初めて大きい行事を自分達が中心となり企画・運営にチャレンジしています。１〜５年生の保護者で参観希望の方はぜひ子ども達のがんばっている姿をご覧ください。時間等詳細は学校だより臨時号をご覧ください。