3/4(月)【学びの意欲（いよく）・ろうち】３年生 そろばん   何をしているのだろうと、教室を覗いてみると、算数の学習でそろばんの仕組みと数の表し方などを学んでいました。 仕組みを学ぶと、そろばんを使って意欲的に計算をする子供たちの姿が印象的でした。 やる気いっぱい、学びいっぱいの３年生です！ 3/4(月)【学びの意欲（いよく）・ろうち】４年生 立方体の展開図   本時の課題は、「立方体の展開図のかき方を考えよう」で、子供たちは、工作用紙を使って、１辺５cmの立方体をつくっています！ 先生から「11種類の展開図が考えられるよ」の一言に、目を輝かせて学びを進める子供たちの姿がとても印象的でした！ 学びいっぱい、やる気いっぱいの４年生の素敵な一コマでした！ 3/4(月)【学びの意欲（いよく）・ろうち】５年生 円柱の展開図   本時の課題は、「円柱の展開図について考えよう」で、子供たちは、工作用紙を使って、実際に展開図をかき、高さ10cm、直径８cmの円柱をつくっています！ 目を輝かせて、学びを進める子供たちの姿が印象的でした！ 学びいっぱい、やる気いっぱいの５年生です！ 3/4(月)【厳粛（しゅく）・ろうち】６年生 素敵な歌声が・・・   今日は卒業式で歌う君が代や校歌、旅立ちの日にの練習をメインに行いました。 音楽専科の先生のリードのもと、素敵な歌声を響かせる６年生にはは心を動かされるとともに、明日本番でも問題なしの仕上がりに感心させられた一コマでした。 感動の卒業式となること間違い無しです。 3/4(月)【心も美しく・ろうち】みんなのための責任感  みんなのために尽くす子供たちの姿に責任感を感じます。 いつも本当にありがとう! 3/4(月)【元気な通学（がく）・ろうち】週初めの通学の様子   爽やかな青空の広がる、麗らかな３月の朝を迎えています。 そんな週明け月曜日のスタートから、黒内っ子のキラキラと輝く笑顔でいっぱいです！ 黒内っ子の皆さん、今日も素敵な笑顔をありがとう そして、今週も素敵な笑顔をたくさんたくさん輝かせていきましょうね！ 3/2(土)【ありがたく・ろうち】通学班編成に心から感謝です  ご協力に心より感謝申し上げます。 ご回答をいただいた内容をもとに、昨日（3/1）から ＰＴＡ会長さんと副会長さんが、登校班の編成作業を 行ってくださっています。 兄弟姉妹関係、学年比、男女比、集合場所までの距離などを再確認し、 新入生の振り分け、多人数班の再編成をするという大変な作業です。 今日も午前中から緻密で丁寧な作業が続いています。 心より感謝申し上げます。本当にありがとうございます。 3/1(金)【笑顔輝く・ろうち】またね！   今週の登校も最終日の子供たちの下校の様子です。 先生とハイタッチをして家路に向かう子供たち。 そして、「またね！」と声をかけていると、とびっきりの笑顔を返してくれる子供たち。 この輝く笑顔が、黒内小の宝物です。 また、来週も、そしていつまでもこの顔がたくさんたくさん輝きますように・・・ 黒内っ子の皆さん、またね！ 3/1(金)【優しく・ろうち】掲示版も卒業模様に 黒内小全体も卒業式に向けて動き出しています。 ６年生の掲示版には、「おめでとう」の文字と 素敵な花束がいっぱいです。 ６年生に対する、在校生の感謝の気持ちが伝わってきます。 3/1(金)【厳粛（しゅく）・ろうち】卒業式の練習スタート  基本の動作、全体の流れ、証書授与の確認です。 何をやっても模範の６年生らしい集中した雰囲気に感心しました。 あと１０日、皆さんの健康を心から願っています。 3/1(金)【はたらく・ろうち】来年の４年生のために   ネットにからまったツタを一つ一つ丁寧に取り除いています。 「来年の４年生が栽培しやすくするために頑張っています。」 3/1(金)【元気な通学（がく）・ろうち】弥生になりました   朝は降られましたが、今はすっかり日差しが届いています。 今日から、弥生（３月）ですね。 卒業式まで、あと１０日、 修了式まで、あと１４日。 黒内っ子にとって、総仕上げの素敵な月になることを 心から願っています。 2/29(木)【ありがたく・ろうち】背中が語っています・・・   芝生で覆われている場所に生えてきた草を鎌を使って、きれいにしてくれています。 細かいところにまで気を配り、丁寧な仕事をしてくださる用務員さんには感謝の言葉しかありません。 そして、丁寧に物事を進めることが、結局一番良い物をつくりあげるのだと、用務員さんの背中が語っていた素敵な一コマでした。 学校をきれいに、そして、人として大切なことを背中で語ってくださる用務員さんに心より感謝申し上げます。 2/29(木)【音色美しく・ろうち】１年生 こいぬのマーチ   何をしているのだろうと教室に入ってみると、先生のオルガンの伴奏にあわせて、鍵盤ハーモニカで「こいぬのマーチ」を演奏する１年生。 リズムに乗り、楽しそうに鍵盤ハーモニカで美しい音色を奏でる１年生の姿がとても印象的でした。 音を楽しむ１年生の素敵な一コマでした！ 2/29(木)【ありがたく・ろうち】２年生 素敵なプレゼント  ドアを開けてみるとサプライズのお客様、２年生の子供たちが校長室に素敵なプレゼントを持ってきてくれました。 それは、世話になった人に感謝の気持ちを伝えるお手紙！ 心温まる素敵なお手紙をもらうことができ、私たちもうれしい気持ちでいっぱいになりました。 こんな素敵なプレゼントをくれた２年生の皆さん、本当にありがとう！ 先生達は、このプレゼントを大切に、みんなは、その笑顔とやさしさを大切に・・・。 2/29(木)【学び楽しく・ろうち】２年生 いっぱいうつして   何をしているのだろうと教室に入ってみると、一人一人が一生懸命つくった素敵な「いっぱいうつして」の作品が！ どの作品にも、一人一人の個性が表れ、どの作品も世界にたった一つ！ 素敵な作品と輝く笑顔をありがとう！ 2/29(木)【笑顔輝く・ろうち】３年生 教室に入ってみると・・・  「今日は、楽しかった？」と聞こうと、カメラ片手に教室の中に入ってみると、質問をする前に、とびっきりの笑顔でこたえてくれた３年生に思わずシャッターを切った一コマでした。 この輝く「笑顔」が質問の答だと強く感じたとともに、この素敵な「笑顔」が黒内小の宝物だと３年生のとびっきりの「笑顔」に改めて教えてもらえた素敵な一コマでした。 黒内っ子の皆さん、今日も輝く笑顔をありがとう！ そしてまた、その笑顔を楽しみにしています！ 2/29(木)【デジタル・シティズンシップ教育（きょういく）・ろうち】４年生 何でやるの   「ネットのやり取りで、どうすればうまく伝わるのだろう」を課題に展開されています。 SNSで会話をしている設定の中で、「今日の放課後は、新聞を作ろう」という提案に対し「何でやるの」との回答が・・・ 回答をした側は、「なにでやるの」、回答をもらった側は「なんでやるの」と・・・。 このような勘違いが起こらないようにするには、ネットのやり取りでどうすればうまく伝わるのか、考える子供たちの姿が印象的でした。 ネット社会をよりよく生きるために必要な力をしっかりと学ぶ４年生の一コマでした。 2/29(木)【学びの意欲（いよく）・ろうち】５年生 芯を切り開くと・・・   何をしているのだろう、教室の中に入ってみると、算数の学習が行われていました。 本時の課題は、「なるほど算数教室 芯を切り開くとどうなる？」で、普段目にするトイレットペーパーの芯を切り開くとどんな形になるのか考えています。 色々な角度から考え、「平行四辺形」になると予想を立てる子土もったい。 そして、実際に切ってみると「平行四辺形」になって笑顔いっぱいの子供たちの姿が印象的でした。 学びいっぱい、やる気いっぱいの５年生です！ 2/29(木)【集中力（しゅうちゅうりょく）・ろうち】６年生 １人１台端末を使って   何をしているのだろうと教室の中に入ってみると、社会の学習に取り組んでいました。 子供たちは集中して、持続可能な社会とつくるために、SDGsの17項目から自分の興味関心が高い項目を一つ選び、そのことについてまとめていました。 端末を使用することによって、調べたい内容をすぐに検索できたり、資料をダウンロードして簡単に活用できたりすることができます！ ICT機器の長所を生かして学びが進められていると改めて実感することができました。 １人１台端末を、当たり前の学習用具として活用している６年生の一コマでした。 |
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