１年生の理科の授業です。
１年生の別のクラスでも「光の性質」について学習を進めていました。光がガラスを通るとどうなるかについて、考えを広げていました。入射光や屈折光について、定規や分度器を活用して作業を進める生徒たち。協力しながら学習に取り組む姿を見て、とてもよい雰囲気だなと感じました。

２年生の国語科の授業です。
枕草子・徒然草の学習に取り組んでいました。「何に対して『をかし』と思っているか」について、枕草子の「九月ばかり」を読み、課題の解決に取り組む生徒たちです。グループで、文章を読み合って、作業を進める生徒たち。落ち着いた雰囲気がとてもいいですね！

３年生の家庭科の授業です。
「幼児が楽しく安全に遊べるおもちゃづくり」に取り組む生徒たちの様子です。今日の授業が最終の仕上げとなっていました。次の保育実習に向け、準備を着々と進める３年生。笑顔で活動する生徒たちの姿がたくさん見られました、

１年生の理科の授業です。
「鏡に当たった光はどうなるか」について、学習を進めています。暗幕のかかった教室での実験に生徒たちは興味津々。位中でしたが、光の通り道をしっかり確認できたようです。（写真が暗くてわかりにくいと思いますが、グループごとに頑張って実験に取り組んでいました。生徒たちの活動の様子はご想像ください。）

１年生の数学科の授業です。
「ｙがｘに比例するときの式を求めよう」というテーマのもと学習を進めています。順序よく計算を進める生徒のノートを見て、頑張っているな！と感じました。順序よく筋道を立てて問題を解決していってほしいです。担当の先生から「クリアした人？」に、進んで手を挙げて生徒たちが応える場面もよかったです！

３年生の社会科の授業です。
「地方公共団体にはどんな課題があるか」を追究する授業を進めていました。生徒たちが調べたことをアウトプットする場面でした。挙手をする３年生の姿を見て、心が温まります！素晴らしい雰囲気を感じる瞬間でした！自主財源・依存財源・・・など大切な語句を確認しながら、課題に迫る授業でした。

３年生の国語科の授業です。
「伝統文化を更に・・・」というテーマで学習に取り組んでいました。「奥の細道」の「平泉」の文章をペアで読み合っている場面でした。古文のため、スムーズに読むことが難しいところでしたが、互いにしっかり読み合う姿が、とてもよかったです!

昇降口には、「美術部の歴史」と題して、美術部員たちの作品が掲示されています。迫力を感じたり、奥深さを感じたり、生徒の作品に引き込まれます！

全校作品は図書室前には「デッサン」の作品も展示されました。立体的に見える生徒たちの作品に、感激です！

３年生のクラスごとの工夫しながらの合唱練習。各クラスから素敵な歌声が響いてきていました。明日の合唱コンクールに向けて、みんなの心は１つになっています！
（時間の関係で３年生３クラスのみの紹介になりましたが、各クラスとも頑張っていました！）

３年生の朝の教室の様子です。クラスまとまっての合唱もますます磨きがかかっています！

３年生の朝の時間の練習の様子です。パートごとに集まっての練習にも力が入っています!

いよいよ11月に入りました。街路樹の葉を見ると秋が深まっているのを感じます。
いよいよ明日は桔梗祭。（インフルエンザの影響で２学年の合唱は延期予定です。）合唱の最終練習にクラス全員がしっかり取り組めるように見守ってまいります。

篆刻も展示されています！素敵な作品ばかりです。（図書室前に展示されています。）

図書室前には生徒たち１人１人の作品が展示されていました。篆刻や粘土の作品など。生徒たちが一生懸命作り上げた作品ですので、ぜひ、本校にお立ち寄りの際にご覧いただけると、生徒たちの励みになると思います。まずは、ホームページにて紹介です！

３年生の学級の時間の様子です。
本校で発行されている「進路だより 羅針盤」を活用し、三者面談以降の受験への流れを確認していました。１人１人、自分の目標に向かって積み上げをする生徒たち。進路実現への道筋をしっかり考える生徒たちです。

３年生の社会科の授業です。
「国会はどのような仕事をしているのか」という課題のもと、集中して授業に取り組む３年生。憲法に書かれていること・国会の種類・・・など、資料をもとにていねいにワークシートにまとめる姿が見られました。常会や特別会、臨時国会など、ポイントとなる言葉もしっかり捉えていました。

１年生の体育科の授業です。
バレーボールの運動に取り組む１年生です。担当の先生から、ローテーションの仕方を教わり、試合の中で実践する生徒たち。体育館では、積極的にボールに関わる生徒たちの歓声が響きわたっていました。

１年生の保健の授業です。
「健康の成り立ちと疾病の発生要因」について、学習を進めています。資料をもとに、一人一人が調べる場面でした。５時間目の授業でしたが、集中して取り組む姿を見て、頑張っているなと感じる場面でした。自身の健康的な生活に向け、学びを広げていってほしいです。

１年生の数学科の授業です。
「比例のグラフについて調べよう」というテーマのもと、学習を進めていました。ちょうど教室を訪ねたときは、代表の生徒が電子黒板に比例のグラフを作成しているところでした。教室の生徒たちの比例のグラフをていねいに仕上げていく姿を見て、落ち着いて課題に取り組んでいるなと感じました。