８月２７日（日）の茨城新聞に本校３年生の俳句が掲載されました。国語の授業俳句作り・生徒たちの目的意識向上を目的に投稿した作品です。全員３年生の作品です。その俳句の紹介です。

「金閣に 魔法をかける 薄暑光」奏音
「熱帯夜 憩う都に 思い馳せ」梛如
「座禅中 暑さと睡魔と 戦闘中」大武
「鹿の子の 瞳に映る 東大寺」心々奈
「清水や 空一面の 青楓」寧々
「炎暑舞う 霞む水鏡 金の国」優利愛
「大仏が 微笑みこぼす 初夏の旅」光咲
「むし暑い 歩きまくって えた景色」美優
「清水の 鐘の音包む 青風に」大地
「千の赤 五月を駆ける 願いごと」隆太郎
「清水や轟々打ちし 夏の鐘」温人
「清水で 亀を観覧 吉兆か」仁美
「清水の火照り冷ます 夏の雨」知樹
「風鈴や風に揺られて 調和する」夏希
「一つ二つ くぐる鳥居と 踏む日陰」恭采
「仁王立ち 極暑も返す 鳥居かな」仁
「冬来る 選択する日 我道を」咲夢
「うぐいすの とまる枝先 ぴんく色」柊吾
「暑き日に より輝くよ 金閣寺」結愛
「クワガタや 目覚めてみれば 一人だけ」吏毅
「一人かな こたつの中で 宇宙旅行」聖弥
「風鈴の 音をあじわい 色を知る」大喜
「せみの声 レインコートの フードとり」絢南
「退蔵院 警策打たれる 夏の宵」快
「薫風や 手を引いてくれ 思い出を」驍
「風鈴や声をきかせて もう一度」愛悠
「真夏日に 光る金閣 さすが義満」絢南

３年生の英語科の授業です。
「活動報告をするには、どんなことが大切か」について考えています。英語での活動報告をする動画の視聴を通して、課題の追究をしています。集中して視聴する生徒たち。落ち着いた雰囲気の中、熱心に学習を進める生徒たちです。

３年生の理科の授業です。
「生物の進化と環境」をテーマに学習を進めています。「形質が変化したことで、生物にどのような変化をもたらしたか」という課題のもと、魚類や両生類、は虫類などの違いを考えながらイメージを広げていました。タブレットに自分の考えを書き込みながら学習を進める３年生です。

３年生の音楽科の授業です。
桔梗祭に向けて、合唱の練習をスタートさせていました。パートごとに合唱練習を進める生徒たち。目標に向かって、クラス全員で、日々の積み重ねを大切にしていってほしいと思います。

１年生の理科の授業です。
水溶液について学習を進めています。溶質・溶媒・溶解など専門的な用語を用いるとともに、電子黒板に映し出された図をもとに、水溶液のイメージを広げていました。

１年生の家庭科の授業です。
「野菜をおいしく食べるにはどうすればよいか」という課題を追究しています。野菜の栄養素や性質から、イメージを広げていました。電子黒板に映し出されたメニューを見ながら、学習を進めていました。

１年生の国語科の授業です。
教科書の学びの扉「事実と考えを区別する」という学習に取り組んでいました。提示された文章から、なぜ、事実と考えを区別する必要があるのか考えていました。落ち着いた雰囲気で学習に取り組む生徒たち。頑張っていました!

１年生の社会科の授業です。
「歴史新聞の感想を伝え合おう」という課題のもと学習を進めていました。夏休みの宿題でやってきたこれまでの学習をもとにした歴史新聞。例をあげると、世界三大宗教・古墳に謎・・・など。落ち着いた雰囲気の中で、情報交換をする姿が見られました。

８月最終週の月曜日を迎えました。授業再開から２日目の朝を迎えた生徒たち。颯爽と正門を通り過ぎていきました。
今週は、３年生が校外での平和学習、２年生が職場体験学習を予定しています。多くの人との関わりから、たくさんのことを学んでいってほしいと思います。

美術部の生徒たちの校外での活動での作品紹介です。すてきな作品ばかりです。北茨城市の岡倉天心記念館にて、充実した校外での活動を実施することができました。

美術部の生徒たちは、美術館にて日本画体験や外で絵の具でスケッチにチャレンジしました。校外での活動で多くの刺激を受けたことでしょう。このあと、帰校します。

美術部の生徒たちは、北茨城市の岡倉天心記念館に着き、活動をスタートさせています。まずは、岡倉天心について学んでいます。みんな、笑顔です！

本校、美術部の生徒たちは、今日は校外での活動です。すてきな作品などに出会い、パワーアップをしていくことでしょう。生徒たちの笑顔をすてきです！このあとの活動が楽しみですね。

「働く意義」などについて話を聞いた生徒たち。職場体験に向けて、最終確認に集中して取り組んでいました。担当の先生の話をしっかり聞いたり、メモをとったりする生徒たち。来週の職場体験で、多くのことを学んできてほしいと思います。

２年生は、来週28日〜30日にかけて、職場体験学習を実施いたします。（受け入れてくださいました事業所の皆様、お世話になります。）
本日、帰りの会のあとに、体育館にて職場体験学習の事前指導を行いました。事前指導には、事業所の紹介等に尽力をいただいた「大井沢地区まちづくり協議会」の役員の方にも参加いただき、地域の方の職場体験を通して学んでほしいことなどについて話をいただきました。

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・あじの南蛮漬け・しらたきの炒め煮・あおさのすまし汁 です。
「みんなで協力して挑戦しながら成長させ合える笑顔の多い雰囲気のいいクラス」の学級目標に向かって力を合わせる１年１組。夏休み明けの最初の給食の準備もスムーズに進めていました。
今日もおいしく給食をいただきました。

２年生の英語科の授業です。
「ホームステイ」についての内容の学習を進めていました。ホームステイについてイメージを広げるため、電子黒板に映し出された「１ヶ月の留学費用」。費用によって留学先の国も変わってきます。どこの国かを考える中で、ホームステイのイメージも広がっていました。英語でのやりとりでコミュニケーションをとる生徒たち。頑張っていました!

２年生の国語科の学習です。
教材文「卒業ホームラン」の範読を聞き、今日の学習は初発の感想をもつ学習をしています。電子黒板から流れる範読を耳で聞き、教科書の文を目で追う生徒たち。落ち着いた雰囲気の中で教材文を読む姿が見られました。

２年生の理科の授業です。
「食物にはどんな養分が含まれている？」という課題のもと、学習を進めていました。ちょうど教室を訪ねたときは、家庭科での学習を振り返り、学んだことを発表している場面でした。他の教科の学習との関連させながらの学習、大切ですね。進んで学んできたことを発表する２年生。頑張っていました!

２年生の社会科の授業です。
「綱吉の時代の政治・文化の特色」について学習を進めています。朱子学の重視・極端な動物愛護などのキーワードから、当時の様子をイメージしていました。ていねいのノートをとる姿から、１日目から頑張っていこうとする気持ちが伝わってきます。