2/28(水)【集中力（しゅうちゅうりょく）・ろうち】５年生 １人１台端末を使って   何をしているのだろうと教室の中に入ってみると、国語の学習に取り組んでいました。 手塚治虫の伝記から「治虫の行動や言葉について、書かれていることをもとに整理しよう」を学習課題とし、教科書の叙述をもとに端末を活用して課題解決を図る子供たちの姿が印象的でした。 また、こうした学習でも、ICT機器の長所を生かして学びが進められていると改めて実感することができました。 １人１台端末を、鉛筆やノートのように当たり前の学習用具として活用されている黒内小の一コマでした。 2/28(水)【学びの意欲（いよく）・ろうち】４年生 調べたことを報告しよう   何をしているのだろうと教室に入ってみると、国語の「調べたことを報告しよう」の学習が行っていました。 調べたことについて、どのように組み立てて話せば、分かりやすく報告できるか、そして、聞き手に伝わっているかどうか、どうすれば分かるかなどについて考えながら、意欲的に取り組む４年生の姿が印象的でした。 やる気いっぱい、学びいっぱいの４年生です！ 2/28(水)【学び楽しく・ろうち】３年生 お楽しみ会に向けて   何をしているのだろうと教室に入ってみると、お楽しみ会に向けての話し合いが行われていました。 １年間の感謝の気持ちを伝え、今年度の最後にみんなで楽しむためには何ができるか、建設的な話し合いが活発に行われていました！ お楽しみ会に向けての準備は万全の３年生です！ 2/28(水)【学びの意欲（いよく）・ろうち】３年生 ゆうすげ村の小さな旅館  「ゆうすげ村の小さな旅館―ウサギのダイコンー」 子供たちは、作者茂市久美子さんの物語の中にあるしかけを読み取っています。 どんなしかけがあるのでしょうか？ 2/28(水)【:元気よく・ろうち】２年生 キックベースボール   蹴ったボールを守備側が拾いコーナーに戻るまでに、蹴った側がどれくらいベースを進められるか競うゲームです。 キック力と蹴るコースがポイントです。 蹴る児童だけでなく、順番を待っている児童もわくわくしていました。 2/28(水)【学びの意欲（いよく）・ろうち】２年生 はこの形をしらべよう   「はこの形をしらべよう」の学習で、本時は、箱の形の平らなところを「面」ということを学ぶとともに、箱を作るには、どんな形の紙が何枚いるのか調べています。 自分の家から持ってきた箱を使って、意欲的に学びを進める２年生の姿が印象的でした。 今日もやる気いっぱい、学びいっぱいの２年生です！ 2/28(水)【学び楽しく・ろうち】１年生 英語しか・・・   何をしているのだろうと教室に入ってみると、専科教員とALTとのティームティーチングで、英語活動の学習が展開されていました。 ２人の先生からの英語の質問に対し、自然に英語で回答したり、リアクションをしたりする１年生にはただただ感心されられるばかり！ そして、教室の中は、英語しか聞こえてきません、そこはまるで日本ではないような気持ちになりました！ 笑顔いっぱい、学びいっぱいの１年生の素敵な一コマでした。 2/28(水)【元気な通学（がく）・ろうち】今朝の通学の様子   朝から日差しが届き、元気な挨拶が聞こえてきます。 花粉の本格的な飛散シーズンに入ってしまいました。 「花粉症で目が充血しています。目薬をつけました。」 「鼻水が出るから薬を飲んできました。」 どうぞお大事にしてください。 しっかり対策をして乗り切りましょうね。 2/27(火)【元気いっぱい、楽しく・ろうち】業間休み   子供たちの元気な声が響き渡っています！ 元気いっぱい校庭を走り回る子供たち。 なわ跳びを楽しみながら新しい技に挑戦する子供たち。 仲良しの友達とダンスを楽しむ子供たち。 楽しみながら、元気いっぱい体を動かすことで、子供たちの健康は育まれます。 そして、こうした「外遊び」の中にたくさんのそして大切な学びがあるのだと、改めて子供たちの笑顔から教えてもらえた素敵な業間休みの一コマでした！ 2/27(火)【学び楽しく・ろうち】１年生 遊ぼうよ、パクパクさん   何をしているのだろうと教室に入ってみると、図工の学習が行われていました。 「あそぼうよ パクパクさん」の学習で、仕組みを生かした世界に一つの「パクパクさん」をつくり上げた１年生。 一人一人が、世界にたった一つの「パクパクさん」と楽しそうに会話をしているので、思わずシャッターを切ってしまいました！ 笑顔いっぱい、学びいっぱいの１年生の素敵な一コマでした！ 2/27(火)【学びの意欲（いよく）・ろうち】１年生 スイミーを読んで   物語文「スイミー」の学習を行っています。 本時は、物語の山場の場面を、先生がコーディネーターとなり、叙述から読み取りを深めています。 今日も学びいっぱい、やる気いっぱいの１年生です！ 2/27(火)【本は心の漢方薬（かんぽうやく）・ろうち】２年生 図書室にて   図書室で借りた本の世界に入り込む子供たち。 そして、今日借りた本を素敵な笑顔で紹介してくれる子供たち。 「本は心の漢方薬」です。 今日巡り会えた「素敵な一冊」との出会いをいつまでもいつまでも大切にしてほしい・・・ そんな気持ちに改めて強くさせられた素敵な一コマでした。 2/27(火)【表現力（ひょうげんりょく）・ろうち】３年生 線と線が集まって   「線と線が集まって」の学習で、線と線の組み合わせや重なりを楽しむ子供たち。 創造力を発揮して、目を輝かせながら活動する子供たちの姿がとても印象的でした！ 下描きができあがったら、次は色をつけていきます。 これから、自分の世界を表現し、世界にたった一つの素敵な作品ができあがる日がとても楽しみです！ 2/27(火)【学びの意欲（いよく）・ろうち】４年生 スライド作り   何をしているのだろうと教室の中に入ってみると、英語で発表するスライド作りを行っていました。 先生から提示された英語の疑問文に対し、回答を英文で端末に打ち込む４年生の姿には、ただただ驚かされるばかりでした。 スライドを使っての発表本番が待ち遠しい４年生です！ 2/27(火)【学びの意欲（いよく）・ろうち】５年生 きまりを見つけよう   角柱の頂点、辺、面の数について調べる子供たち。 その活動を通して、先生がコーディネーターとなり、角柱の頂点、辺、面の数についてのきまりを導き出す子供たちには感心させられるばかりでした。 学びいっぱい、やる気いっぱいの５年生の素敵な一コマでした！ 2/27(火)【ICT活用能力（のうりょく）・ろうち】６年生 大切な足跡   何をしているのだろうと、教室に入ってみると、卒業に向けて、今各自が使っている端末内のデータを整理していました。 もうすぐ中学生になる６年生には、新たな１人１台端末が、でも、今使っている「大切な足跡」を残したければ、保存をしてマイメモリーにすることができます！ デジタルでもアナログでも思い出をしっかり残す６年生の素敵な一コマでした！ 2/27(火)【元気な通学（がく）・ろうち】通学の様子   冷たい風は吹いていますが、きれいな青空が広がる朝を迎えています。 そんな朝、「おはようございます」と挨拶をすると、「おはようございます!!」と笑顔で気持ちの良い挨拶を返してくれる黒内っ子に温かさと元気をもらいました！ 黒内っ子の皆さん、ありがとう、そして、今日も１日頑張りましょう！ 2/26(月)【笑顔輝く・ろうち】また、明日！   黒内っ子の笑顔が、黒内小の宝物です。 また、明日もこの素敵な笑顔がたくさんたくさん輝きますように・・・ 黒内っ子の皆さん、また、明日！ 2/26(月)【コミュニケーション力（りょく）・ろうち】６年生 Imterview   何をしているのだろうと教室の中に入ってみると、先生と２人で行うImterviewに向けて、友達とペアで練習をしていました。 英語でしっかりとコミュニケーションをとり、自然に質問をしたり、自分の考えを回答したりする６年生の姿には、ただただ驚かされるばかりでした。 先生とのImterview本番が待ち遠しい６年生です！ 2/26(月)【学びの意欲（いよく）・ろうち】５年生 わたしたちの生活と森林   「白神山地には、どのような森林の働きがあるのでしょうか」を学習課題に展開されています。 先生がコーディネーターとなり、世界遺産である白神山地のぶなの森のめぐみは、観光資源、動物のすみか、赤石川の源流資源として役立っていたり、その大切な自然を守るために様々な人々が働いていたりすることを学んだ子供たち。 自分たちの生活に森林がどのように関わっているか、自分たちに何ができるか、学びを深めていく５年生です。 |
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