２年生の教室の横を通ると、集中して学習する姿が。
何をしているのだろうと、教室の中に入ってみると、既習の内容を生かして練習問題に取り組んでいました。

「４×６＝24　２×２＝４　24−４＝20」の３つの式の意味を読み取って、どのように考えたのかをノートに自分の考えを表現する子供たちの姿が印象的でした。

学びいっぱい、やる気いっぱいで数学的思考を深める２年生です！

卒業までのカウントダウンが始まった６年生。
メリハリのある学びの雰囲気がさすがです。

【上】社会
　　　四カ国の発表を聴き合って、日本との違いを学んでいます。
【下】国語
　　　私の考える「プロフェッショナル」についてのスピーチです。

卒業までのカウントダウンが始まった６年生。
メリハリのある学びの雰囲気がさすがです。

【上】家庭
　　　照度計を使って教室の明るさを測定しています。
【下】道徳
　　　自由を実現させるために大切な心について考えています。

１年生の国語の学習風景です。

もうすぐ２年生となる１年生が、４月に入学してくる新しい１年生に、小学校ですることを紹介する学習をしています。

先生がコーディネーターとなり、どんなことを話すと、入学を楽しみにしてもらえるか考える子供たちの姿が印象的でした。

今日も学びいっぱい、やる気いっぱいの１年生の素敵な一コマでした！

３連休明けの朝から、黒内っ子は活発に働いています。

みんなのために責任を果たす姿にはいつも感心しきりです。

６年生から５年生へとバトンタッチが始まった
委員会もあります。

黒内小のためにいつも本当にありがとう!!

おはようございます。
３連休明けの朝は爽やかな晴天です。
少しずつ春の息吹を感じます。

「３連休は、ゆっくりできた?」「はいっ!!」

今週も元気にスタートしています。

３連休明け、登校時の北園の交差点の様子です。
「おはようございます！」
子供たちから気持ちの良いあいさつが聞こえてきます。
いつものように整然と元気に交差点を渡っています。

黒内小のお昼休みの風景です。
子供たちの元気な声が響き渡っています！

ブランコを友達と楽しんだり競い合ったりする子供たち。
竹馬を友達と一緒に楽しむ子供たち。
一輪車を友達と励まし合いながら練習する子供たち。

楽しみながら、元気いっぱい体を動かすことで、心身ともに健康になれます。
そして、その中にたくさんのそして大切な学びがあるのだと、改めて子供たちの笑顔から教えてもらえた素敵なお昼休みの一コマでした！

写真は、清掃活動の時間、自分たちが使っている場所をきれいにする１年生です。

自分に与えられた役割に対し、責任を持って清掃活動に取り組む１年生には、ただただ感心させられるばかりでした。

こうして、自分たちが使う場所を、自分たちでピカピカに磨く１年生の素敵な一コマでした！
教室も心も磨く１年生です！

本校HP『2/9(金)【明るく、楽しく・ろうち】６年生　準備はバッチリ！』で紹介した６年生が、お昼休みに２年生の教室へ足を運び、紙芝居で読み聞かせをしました。

６年生が工夫して「かちかち山」と「さるかに合戦」の昔話を読み聞かせると、物語の世界に入り込む２年生。
お話が終わると、自然に拍手がわく教室の雰囲気がとても印象的でした。

６年生からの素敵なプレゼントに笑顔いっぱいで、とても楽しい時間を過ごすことができた２年生の素敵な一コマでした！

３年生の算数の学習風景です。
今まで学んできたことを生かして、かけ算の筆算の問題に取り組んでいます。

集中して、３桁かける２桁などの難問に意欲的にチャレンジする３年生の姿が印象的でした！

やる気いっぱい、学びいっぱい、そして集中力全開の３年生の素敵な一コマでした。

４年生の図工の学習風景です。

目を輝かせて、図工の版画の学習に取り組んでいました！
そして、自分でつくりあげた版木にインクを付け、意欲的にそして１枚１枚を大切に紙に刷る子供たちの姿が印象的でした。

「作品をみせて」と尋ねると、快くみせてくれた子供たちに思わずシャッターも切ってしまいました！

世界にたった１枚しかない素敵な作品、いつまでも大切にしてくださいね！

今日もやる気いっぱい、学びいっぱいの４年生でした。

４年生の理科の学習風景です。

「水はどのようにあたたまるのだろうか」を学習課題に、今まで学んだ「金属のあたたまり方」と比較しながら実験に取り組んでいます。

実験結果から、水は熱せられたところがあたたまり、温度が高くなること。
そして、温度の高くなった水が上の方へ動き、水は全体があたたまっていくことに気付き、課題に迫る子供たちの姿が印象的でした。

学びいっぱい、やる気いっぱいの４年生の素敵な一コマでした。

５年生の教室の横を通るとグループで一人一台端末を使って活動していました。

何をしているのだろうと教室に入ってみると、、自分達の興味・関心のあるテーマについての発表に向けて、データを収集していました。
そのデータの一つとして、アンケートをとる５年生。
そこで「どんなアンケートにしたら・・・」となった時に、本時は今学んでいる「生成AI」を活用して、アンケートづくりをする５年生に驚くばかり！

学びとデジタルの良さをしっかりと生かし、学習を進める５年生の素敵な一コマでした。

６年生の教室の横を通ると、読み聞かせをする６年生の姿が。

何をしているのだろうと教室に入ってみると、お昼休み６年生が２年生に行う読み聞かせのリハーサルをしていました。
６年生の工夫した読み聞かせに、聞いている６年生も自然と笑顔になる教室の空気感がとても印象的でした。

明るく、楽しく、笑顔いっぱいの６年生の素敵な一コマでした。

おはようございます。
２月９日（金曜日）薄曇りの朝を迎えています。
肌寒いですが、黒内っ子は朝から元気、「おはようございます」の素敵な挨拶と輝く笑顔を返してくれています！

今日が終わると、３連休となり、黒内っ子の素敵な笑顔を学校でみられるのは来週の火曜日・・・。
黒内っ子の皆さん、今日もその素敵な笑顔をたくさん輝かせてくださいね！

カウンセリングアドバイザーの守屋英子先生を黒内小学校に招いて職員研修をしました。

講師の先生にたくさん質問が出ました。職員も子供に負けず意欲的です。

4年生の教室の横を通ると、養護教諭と学級担任のティーム・ティーチングが展開されていました。
どんな学習をしているのだろうと、教室の中に入ってみると思春期に表れる変化について学んでいました。
本時のめあては「大人の体に近づくにつれて、体の中はどのように変わっていくのだろいか」で、自分の身体の中で起こる変化について学びを深めていました。

そして、学んだ内容を振り返りながら、将来の自分にメッセージを書く子供たちの姿がとても印象的でした。

学びいっぱい、やる気いっぱいの４年生の素敵な一コマでした！

3年生の教室の横を通ると、机の上に木工作品が置かれていました。

何をしているのだろうと教室に入ってみると、一人一人がつくった作品とその隣に一人一台端末にその作品の工夫点等が描かれた画面があります。
子供たちは、各自で気になる作品が置かれている場所へ行き、その良さを記録していました。
楽しそうに意欲的に友達の作品の良さを探す子供たちの姿が印象的でした。

そして、「良さ」を見付け認めるからこそ、「良さ」を見付けてもらい認めてもらえるのだと子供たちの活動から改めて感じた一コマでもありました・・・。

2年生の算数の学習風景です。

本時の学習課題は「かけ算のこたえのふえかたについてまとめよう」です。
先生がコーディネーターとなり、子供たちの意見や考えをつないでいく中で、かけ算ではかける数が１ふえると、こたえはかけられる数だけふえることに気付く子供たちの姿が印象的でした。

今日も学びいっぱい、やる気いっぱいの２年生です！