朝の時間の２年生の教室を訪ねると、朝のちょっとした時間を活用し、テストに向けて資料を確認する生徒たちの姿が見られます。気持ちの切り替えがしっかりできる２年生。中堅学年として成長しています！

朝のちょっとした時間を活用して、テストの情報交換をする生徒たち。実力テストへの意識が高まっています。

今日は、全学年実力テストです。１年生にとっては初めての実力テスト。１時間目からのテストに向けて、準備を進めていました。

７月に入って最初の月曜日を迎えました。今日も蒸し暑い気候が続いています。
本校の生徒たちは、進んであいさつをするとともに、相手を見て、少しお辞儀をしながらあいさつをする子が多いです。とてもさわやかに感じる瞬間です。
今日も生徒たちは、１日のよいスタートが切っています！

生徒たちの通信陸上大会での活躍の写真の続きです。

７月１日・２日に実施された通信陸上大会 茨城大会での生徒たちの活躍です。
３年生男子８００ｍ準決勝進出
１年生女子１００ｍ決勝進出・入賞（県で３位）
共通女子１５００ｍに１年生ながら出場（県で１１位）
共通男子円盤投げ・４投目以降に進出・入賞（県で８位）
これからの生徒たちの活躍も楽しみです！

共通男子円盤投げの表彰の様子です。頑張りました。
応援ありがとうございました！

１年女子100mの表彰の様子です。頑張りました。応援ありがとうございました!

共通男子円盤投げに出場している３年生選手は、決勝に進み、３投が終わったところで、ベスト8に
入り、４投目にチャレンジです。応援よろしくお願いします。

１年女子100m決勝に出場した選手は、通信陸上大会という県全体から選手が参加する大きな大会で、見事に走り切り、３位入賞です。大活躍です。応援ありがとうございました!

１１時３０分より行われた１年女子100m準決勝に出場した選手は、準決勝１位で通過し、午後の決勝に進出です。このあとの活躍が楽しみです。応援よろしくお願いします。

笠松運動公園　陸上競技場で実施されている通信陸上大会２日目。今日は準決勝、決勝と大事なレースが続きます。１０時から行われた800m準決勝に出場した３年生。準決勝という高いレベルのレースの中、全力で走り切る姿が見られました。今日も引き続き応援よろしくお願いします。

今日、明日は県通信陸上大会です。
今日は３年生１名が800m、１年生１名が100m、１年生１名が1500mに参加しました。３選手予選突破し、明日準決勝へ進出です。明日も応援よろしくお願いします。

７月１日（土）に、本校図書室にて、第２回PTA運営委員会を実施しました。各委員会からの活動報告や活動予定の情報共有の他、PTA奉仕作業、体育祭・桔梗祭に向けてのPTAの皆様との連携等について話し合いが行われました。ご協力ありがとうございした。

１年生の総合的な学習の時間です。
提案授業のため多くの先生方に授業を参観してもらいました。今日は「人はなぜ学ぶのか」を追究する学習です。お２人のゲストテーチャーをお招きし、働くことや学ぶことの意義を考えていきました。授業の終わりには「あきらめないこと」「夢をもつこと」「人生を楽しむこと」・・・など、１人１人考えが深まったようです。
（今日は、市教育委員会の先生方の訪問があり、授業の紹介数が多くなっています。今日も、各教室で、１人１人の生徒たちが活躍する姿が見られた１日でした！）

３年生の美術科の授業です。
提案授業のため、たくさんの先生方が参観する中での授業でした。「日本らしさ」ってどんな色かをテーマに学習を進めています。友達が作成した１つ１つのプレゼン（修学旅行の思い出）に対して、小さなカードに色付けをしていきます。そのカードが最終的にはプレゼンした人のところへ。クラスの全員から集められたカードを見て、自分なりの「日本らしさ」のイメージを広げていました。

２年生の国語科の授業です。
提案授業のため、たくさんの先生方が参観する中での授業でした。「ハトはなぜ首を振って歩くのか」を読み、文章中の図や写真の役割や効果を考えています。あると「想像しやすい・わかりやすい・伝わりやすい・・・」など、ないと反対の状況になることを自分たちの言葉で伝えることができていました。

３年生の英語科の授業です。
「初めての出会い−歓迎する−」をテーマに学習を進めています。これまでの学習を生かし、今日は、守谷市内のALTと実際に会話をします。積極的に活動に取り組む３年生に思わずカメラで写真をとってしまいました。

２年生の英語科の授業です。
どんな表現を使うとより伝わるかについてグループで考えています。「We will shouw you oyr idea of future AI.」のテーマに向けて、アイデアを考える生徒たち。話し合う雰囲気のよさが今日も２年生の教室で見られています。

２年生の数学科の授業です。
連立方程式の学習に取り組んでいます。文字がｘ、ｙ、ｚの連立方程式をどうのように解決するか。生徒たちは悩みながらも、解決方法を熱心に考えています。