7/19(水)のHP「【くろう・チャレンジ】すごいぞ!!６年生の提案」で
紹介した６年２組の「午睡」が注目をされています。

６年２組で企画・実行してきた「午睡（ごすい）」プロジェクト。
「午睡」とは、昼間や午後に短時間の睡眠を取ることです。
７月に試行し、その成果を算数テストの正答率向上で検証できたため、
第２弾としての「午睡」を、今日、実施しました。

発案からの企画・実行、効果検証のためのテスト作り、説明資料作成など、
すべて自分たちで行っていることが立派です。

この取組が注目され、新聞記者の皆さまが、取材のために来校されました。

【上】「午睡」が終わって、みんな、すっきり!!
【中】「午睡」後の検証テスト。「すっきりしているのではやく解けます!!」
【下】記者さんからの質問にも堂々と回答し、称賛していただきました。

クラス全員で良いことにチャレンジし続ける姿勢に感動しています。
これからも応援しています!!

7/19(水)のHP「【くろう・チャレンジ】すごいぞ!!６年生の提案」で
紹介した６年２組の「午睡」が注目をされています。

６年２組で企画・実行してきた「午睡（ごすい）」プロジェクト。
「午睡」とは、昼間や午後に短時間の睡眠を取ることです。
７月に試行し、その成果を算数テストの正答率向上で検証できたため、
第２弾としての「午睡」を、今日、実施しました。

発案からの企画・実行、効果検証のためのテスト作り、説明資料作成など、
すべて自分たちで行っていることが立派です。

この取組が注目され、新聞記者の皆さまが、取材のために来校されました。

【上・中】「午睡」してます。一生懸命に寝ています（笑）
【下】丁寧にご取材していただき、ありがとうございます。

本日は溝口先生にご来校いただき、講師を務めていただきました。
講話のテーマは、「自分のからだをもまろう」。

溝口先生からは、自分の体を守るために必要なことは「免疫力」を高めること、その「免疫力」を高めるためには、「よく食べ、よく寝て、よく身体を動かし、よく笑う」が大切であることを学んだ３年生。
１学級以外は画面越しの設えでしたが、頷きながら、そして時には溝口先生のセンスあふれるユーモアに笑いながらお話を聴く３年生の姿が印象的でした。

本日は、３年生に貴重な学びを提供してくださった溝口先生に心より感謝申し上げます。

１年生が、図工や生活科で素晴らしい発想・アイディアを発揮しています。

【上】生活科
　　　金曜日（12/1）に行う保幼小連携「秋のものであそぼう」のために、
　　　心を込めた作品づくりをしています。
　　　「保育所のみんなに喜んでもらうんだ!!」
【中・下】図工
　　　「ひかりのくにのなかまたち」で作った作品を窓に貼り付けています。
　　　１年生の皆さんは、本当に「ひかりのくにのなかまたち」です!!

今日もやる気満々で学習に取り組む４年生の様子です。
考え抜く姿が立派、４年生!!

【上】国語
　　　「『ふるさとの食』を伝えよう」。
　　　特産品のよさを伝える理由や事例を工夫して書いています。
【中・下】国語
　　　登場人物の心の距離を可視化して考えています。
　　　行動や事実を根拠に気持ちを捉えるための工夫が素晴らしい。

「声、出していこうね」
「バッターの足の速さに注意しようね」
「大丈夫、大丈夫」

３年生の体育、Tボールでのかけ声とチームワークが素晴らしいです。
太陽のように、皆の心もあったかいです。

今日もやる気満々で学習に取り組む６年生の様子です。
さすが、６年生!!

【上】理科
　　　「水溶液の性質」のワークテストに集中しています。頑張れ!!
【中】国語
　　　「ヒロシマのうた」の振り返り。しっかり読み込んでいます。
【下】算数
　　　方眼を使わずに拡大図、縮図を正確にかいています。お見事!!　

本日、スクールカウンセラーに「教室マルトリートメント」についての研修を行っていただきました。

スクールカウンセラーとして、数多くの子供や保護者と関わってきた先生の言葉には、たくさんの感銘を受けた研修となりました。
そして、「言葉」には大きな力があることを改めて考えさせられた一コマでもありました。
何気ない一言にも大きな力が・・・

本日は素敵な研修を黒内小の教職員に行ってくださったスクールカウンセラーの先生に心より感謝申し上げます。
学びいっぱいの素敵なお話をありがとうございました！

校庭から黒内っ子の楽しそうな声がきこえてきました。

何をしているのだろうと校庭に足を運んでみると、クラブ活動を楽しむ子供たちの姿が！

校庭で、サッカーやなわ跳び、Tボールを元気よく楽しみながら異学年交流を図る子供たちに元気を貰えた素敵な一コマでした！

朝、教室に入ったときに、一番最初に見るのが黒板。

そこには、先生方からのメッセージが綴られています。

温かなメッセージは、何より心を温かくしてくれます。

★本校においてもインフルエンザが流行しています。
　お休みしている皆さんの回復を願っています。お大事にしてくださいね。

今日も各教科の学習に集中して取り組む５年生です。
毎日、努力しています、５年生!!

【上】書写
　　　丁寧に心を込めて書写する姿が素晴らしい。机上の整理にも感心です。
【中】音楽
　　　「威風堂々」のリコーダー練習。
　　　「２段目までクリヤー!」「繰り返し記号マスター!」目標が明確です。
【下】算数
　　　割合の振り返りの学習をしています。たしかめ問題もすらすらです。

来週行われる「おもちゃまつり」に向けて、
２年生が余念のない準備を進めています。

１年生に喜んでもらうために、
心を込めた招待状やおもちゃ作り、
遊び方の説明の練習などに一生懸命です。

２年生の皆さん、ありがとう!!
１年生の皆さん、楽しみにしていてくださいね!!

今日も各教科の学習に集中して取り組む２年生です。
毎日、よく頑張っています、２年生!!

【上】算数
　　　「長いものの長さのたんい」の復習ワークに頑張っています。
　　　みんな、すらすらです。
【中】国語・算数
　　　計算ドリル、eライブリー、かけ算九九検定。
　　　自分のペースで、振り返りの学習に集中しています。
【下】英語
　　　「曜日」「数」「果物」を関連付けながら楽しく学んでいます。
　　　「one　apple」は「Monday」。

今日も各教科の学習に集中して取り組む６年生です。
毎日、皆のお手本です、６年生!!

【上】算数
　　　振り返りの復習プリントに集中して取り組んでいます。
　　　真剣な雰囲気が素晴らしいです。
【下】国語
　　　フェアトレードについて書かれた意見文を読み合っています。
　　　意見文も、そのコメントも素晴らしいです。

今日も各教科の学習に集中して取り組む６年生です。
毎日、皆のお手本です、６年生!!

【上】家庭科
　　　豆腐と野菜のチャンプルーの作り方を確認しています。「美味しそう」。
【中】道徳
　　　「命はだれのものだろう」。温かな雰囲気で大切なことを考えています。
【下】社会
　　　「日本の立場は世界の中でどのように変わっていったのか」。
　　　集中して調べたことを、しっかりノートにまとめています。

11月28日（火曜日）、写真は今朝の黒内っ子の元気な登校風景です！

今朝も、自主的にあいさつ運動を展開してくれる高学年の子供たちの姿がありました。
そして、カメラを片手に「おはようございます」とあいさつをしていると、素敵な笑顔を返してくれる子供たちに思わずシャッターを切ってしまいました！

この笑顔が黒内小の宝物であると改めて感じるとともに、この素敵な笑顔をより輝かせたいと強く願った朝となりました・・・。

黒内小の皆さん、今日もその素敵な笑顔をたくさんたくさん輝かせてくださいね！

写真は５年生の道徳の学習風景です。
黒内小の５年生は、学年全児童の心の教育と児童理解の深まりをねらって、学年職員で授業を行い、各学級担任が持ち回りで道徳の授業を行っています。

本時は、５年１組の児童が、学級担任の授業を受け、「同じでちがう」を題材に、人や生き物が「同じでちがう」ことはなぜすばらしいのか考えています。
そして、先生がコーディネーターとなり、ちがいがある中で、誰もが幸せになれる社会をつくるために大切なことは何か深く考える子供たちの姿が印象的な一コマでした。

自分も周りの人も皆幸せになるためのより良い生き方を考え抜く５年生です・・・。

４年生の国語の学習風景です。
新美南吉の「ごんぎつね」を学習しています。

本時のめあては、「第六場面の登場人物の気持ちを読み取ろう。」です。
本場面は物語のクライマックス、先生がコーディネーターとなり叙述を基にごんと兵十の気持ちを読み取る子供たちの姿が印象的でした。

今日も学びいっぱい、やる気いっぱいの３年生の素敵な一コマでした！

週初めから集中して学習に取り組む１年生の様子です。
素晴らしいです、１年生!!

【上】算数
　　　「たしかめもんだい」に一生懸命取り組んでいます。すらすらです。
【中】国語
　　　「おとうとねずみ チロ」。範読に合わせて指でしっかり追っています。
【下】算数
　　　15-8の計算の仕方を一生懸命に考えています。
　　　「10と5にわけて、10から8を引きます」。

週初めから集中して学習に取り組む１年生の様子です。
素晴らしいです、１年生!!

【上】算数
　　　繰り下がりのあるひき算にも慣れてきました。すらすらです。
【中】国語
　　　「いろいろなふね」のワークテストに集中しています。頑張れ!!
【下】国語
　　　「おもいだしてかこう」。先生のお手本がとても分かりやすいです。