写真は１年生の国語の学習風景です。
説明文「いろいろな ふね」の学習をしています。

叙述を基に、文章の内容を読み取る子供たち。
先生の音読にあわせて、指で教科書をなぞる１年生の姿が印象的でした。

今日もやる気いっぱい、学びいっぱいの１年生の素敵な一コマでした！

11月６日（月曜日）の黒内っ子登校風景です。
連休明けの月曜日ですが、元気よく登校しています。
「おはようございます」とあいさつをすると「おはようございます！」と素敵な笑顔であいさつを返してくれる子供たち！

この笑顔が宝物だと改めて強く感じるとともに、元気をもらえることができた素敵な朝の一コマでした。
ありがとう！

今日、ジャパンバードフェスティバル（ＪＢＦ）２０２３環境学会が、
我孫子市生涯学習センターにて開催されました。
黒内小からは、参加小学校のなかで最多の４名が
素晴らしい発表（口頭・展示）を行い、優秀な成績を収めました。

写真は、６年生の服部航さんです。
「文鳥の鳴き声と音への反応の研究」をテーマに素晴らしい口頭・展示発表を行いました。
口頭発表では、
・研究方法の工夫として、４羽の文鳥の鳴き声と音に対する反応を感覚だけでなく、
録音して音声分析をしたこと
・研究の結論として、人と文鳥との共生には文鳥に合わせた飼育環境の整備が必要であること
などについて、見事なプレゼンテーションで成果を披露しました。
講師からの質疑にも的確に回答。「文鳥にストレスをかけずやさしくする」との言葉が印象的でした。
講師の堤達俊先生(全国愛鳥教育研究会常務理事)からは、
「文鳥愛が会場に伝わりました。飼い鳥の研究は意義深いと思いました。
　野生動物ではできない「性格」「行動」の研究をきめ細かく行っているからです。
　鳥が警戒する声を農業に生かすことがありますが、それにもつながり、納得できる研究です。
　鳥は様々な鳴き声を発します。それは鳥の楽しみ方の一つですが、さらに研究を深めてほしいです。」
との称賛の講評をいただきました。

本当におめでとうございました!!

★氏名掲載については、保護者様の承諾をいただいております。

今日、ジャパンバードフェスティバル（ＪＢＦ）２０２３環境学会が、
我孫子市生涯学習センターにて開催されました。
黒内小からは、参加小学校のなかで最多の４名が
素晴らしい発表（口頭・展示）を行い、優秀な成績を収めました。

写真は、５年生の木村莉子さんです。
「花の色を抜いて　色をつける」をテーマに素晴らしい展示発表を行いました。
講師の堤達俊先生(全国愛鳥教育研究会常務理事)からは、
「『ブリザードフラワー』という名を初めて聞きました。
　学習で行う『花に色を付ける』ではなく、『花の色を抜く』という視点での研究です。
　色を抜くときはエタノール、色を付けるときは黄から、ということを学びました。
　特に『白い花も白い色が付いている』ということに驚きました。」
との称賛の講評をいただきました。

本当におめでとうございました!!

★氏名掲載については、保護者様の承諾をいただいております。

今日、ジャパンバードフェスティバル（ＪＢＦ）２０２３環境学会が、
我孫子市生涯学習センターにて開催されました。
黒内小からは、参加小学校のなかで最多の４名が
素晴らしい発表（口頭・展示）を行い、優秀な成績を収めました。

写真は、２年生の里諒太さんです。
「ニジイロクワガタの色のひみつ」をテーマに素晴らしい展示発表を行いました。
講師の堤達俊先生(全国愛鳥教育研究会常務理事)からは、
「色に対する疑問から、様々な色の折り紙を木に貼り付けて見え方を比べたり、
　飼育しているクワガタやカブトに折り紙を付けて反応を調べたりするなど、
　身近な生き物と比較することは重要な研究です。
　日本の色鮮やかな昆虫にも目を向けていることも良かったです。」
との称賛の講評をいただきました。

本当におめでとうございました!!

★氏名掲載については、保護者様の承諾をいただいております。

今日、ジャパンバードフェスティバル（ＪＢＦ）２０２３環境学会が、
我孫子市生涯学習センターにて開催されました。
黒内小からは、参加小学校のなかで最多の４名が
素晴らしい発表（口頭・展示）を行い、優秀な成績を収めました。

写真は、１年生の梅原大晴さんです。
「メヒルギのはっこんじょうけん」をテーマに素晴らしい展示発表を行いました。
講師の堤達俊先生（全国愛鳥教育研究会常務理事）からは、
「メヒルギの根が出る条件としての暗さや実の先のそり上がりを、
　１年生が発見・研究したことに驚きました。
　５年生の学習内容に匹敵する高度な研究でした。」
との称賛の講評をいただきました。

本当におめでとうございました!!

★氏名掲載については、保護者様の承諾をいただいております。

心を込めて野菜に水やりをしている黒内っ子の言葉が素敵でした。

「種から育てて、こんなに大きくなったんだよ」
「大事に大事に育てたんだよ」
「やさしい心で育てたから、美味しいんだよ」
「先生も食べてみて。ぜったいに美味しいよ」

食べてはもったいないピーマンをもらいました。
本当にありがとう。

４年生で、生活習慣病予防のための栄養教育指導を行いました。
保健センターから講師の先生が来校してくださり、
午前中、３学級での御指導をしていただきました。

【上】「１日に食べる野菜の量」クイズです。
【中】１日３５０グラムにびっくりしました。
【下】講師の先生のお話を真剣に聞いています。さすがです!!

保健センターの皆様、本当にありがとうございました。

４年生で、生活習慣病予防のための栄養教育指導を行いました。
保健センターから講師の先生が来校してくださり、
午前中、３学級での御指導をしていただきました。

【上】最初に、野菜を食べるまでのプロセスを確認しました。
【中】「単色野菜」と「緑黄色野菜」を区別しています。
【下】「野菜を食べると良いことがたくさんあります。」

保健センターの皆様、本当にありがとうございました。

各教科のねらいや目的に応じて、ｉＰａｄを積極的に活用しています。
児童にとっては、文具と同じ。見事に使いこなしています。

【上】国語（５年生）
【中】「和の文化」のテーマを決定し、リーフレット作成を進めています。

【下】社会（４年生）
　　　「笠間焼新聞」「偕楽園新聞」「鹿嶋市新聞」。
　　　４年生はみんなが立派な記者さん、茨城博士です。

黒内小には、教科専科の先生がたくさんいらっしゃいます。
専門の先生方との授業が、黒内っ子の学びを豊かなものにしています。

【上】音楽（３年生）
【中】きれいな音の出し方のコツを伝授!
　　　「山のポルカ」の音色がきれいに響いています。

【下】理科（６年生）
　　　「水のはたらきを利用して地層をつくる」という課題。
　　　自分なりの見通し、予想のつぶやきが聞こえてきました。

各教科の学習に意欲的に取り組む３年生の様子です。
集中しています、３年生!!

【上】理科
　　　３枚のかがみではね返した太陽の光の明るさについてまとめています。
【中】道徳
　　　106歳のひいおばあちゃんの資料を読んで、「家族」について考えています。
【下】図工
　　　「光のサンドイッチ」。色セロハンを使った作品づくりの見通しを確認しています。

各教科の学習に意欲的に取り組む４年生の様子です。
真剣です、４年生!!

【上】道徳
　　　誰に対しても分け隔てなく行動するために大切なことを話し合っています。
【中】算数
　　　数直線を使って、４つの問題に同時に取り組んでいます。すごい!!
【下】道徳
　　　「家族ためにできること」について、温かな発言が次々と出されています。

各教科の学習に意欲的に取り組む５年生の様子です。
さすがです、５年生!!

【上】算数
　　　試合数と勝利数からチーム順を考える「割合」の学習。
　　　電子黒板前での説明が分かりやすく見事!!
【中】家庭
　　　米の炊き方の順序を動画を視聴しながら確認しています。
【下】算数
　　　電車の定員に対する乗車人数を百分率で表しています。

朝からしっかりと日差しが届き、スポーツの秋の只中。
委員会の常時活動も爽やか、迅速です。

黙々と責任を果たす姿が素晴らしい!!

こんにちは。
朝からしっかりと日差しが届き、気温が上がり始めています。

明日から３連休。「ゆっくり休んでね」と声をかけると、
「練習と試合があります」との声も聞かれました。

それぞれの過ごし方があると思いますが、健康と無事故を願っています。
今週も本当によく頑張りましたね。

各教科の学習に落ち着いて取り組む１年生の様子です。
一生懸命に「考える・書く・話す」様子が立派です。

【上】道徳
　　　「ひしゃくぼし」で美しい心について真剣に考えています。
　　　たくさんの手が挙がっています。
【中】国語
　　　曜日の言葉を漢字で書けるようになりました。
　　　「きれいな月だね。月ようび」イメージの絵を描いています。
【下】英語
　　　「からだのなまえ」「やさいのなまえ」をしっかり覚えました。
　　　最後は、ノリノリの「ようび」の歌でまとめです。

２年生の図工で、鑑賞の学習をしています。
作品は「大きくそだて びっくりやさい」。
児童の豊かなイメージで描かれた「びっくりやさい」の素晴らしさにびっくり!!

作品は、電子ノートアプリ「MetaMoji」に保存してデータで提出します。
守谷市ならではの取組「マイ・ミュージアム」です。

お互いの作品の素敵なところを認め合う２年生に感心しています。

各教科の学習に落ち着いて取り組む２年生の様子です。
学びの秋、読書の秋を実感しました。

【上】国語
　　　主語と述語のつながりの大切さを学んでいます。
【中】国語
　　　図書室で借りてきた本に読み浸っています。
　　　

６年生の国語の学習の様子です。
「自分たちの町の未来について考えを広げ、プレゼンテーションする」
という学習に取り組んでいます。

守谷の未来を自分なりに考える、６年生の真剣さに圧倒されました。
プレゼンテーションの発表を楽しみにしています。