５年生の国語の学習風景です。

「心が動いたことを三十一音で表そう」の学習で、発見や感動を短歌で表していきます。
本時のめあては、「短歌について知り、学習の見通しを立てよう。」です。

先生から紹介された俵万智さんの『「寒いね」と話しかければ「寒いね」と答える人のいるあたたかさ』が、とてもタイムリーだなと感じた一コマでした・・・。

先生がコーディネーターとなり、しっかりと短歌について知り、学習の見通しを立てることができた５年生。
教室から聞こえた「楽しみ！」の声がとても印象的でした。

これから５年生が、発見や感動をもとにつくる短歌がとても楽しみです！

４年生の国語の学習風景です。

新美南吉の「ごんぎつね」の学習をしています。
人物どうしの関わりに気をつけて、「ごんぎつね」を読み込んでいく４年生。
本時は、「ごんはどんなきつねか」を叙述を基に考えていきます。

学びいっぱい、やる気いっぱいの４年生の素敵な一コマでした！

３年生の総合的な学習の時間の教室風景です。

「守谷博士になろう！」をテーマに、一人一人が自分たちが住んでいる守谷市の関心を持ったことについて調べたことを１人１台端末を使ってまとめています。

まとめる際に、端末を使用することによって、資料等を便利に簡単に活用することが可能になります。
ICT機器の良さを活かして意欲的に学びを進める黒内小の３年生です！

２年生の教室の横を通ると、丁寧な板書と先生の話をしっかりと聴く子供たちの姿が。
何をしているのだろうと、教室の中へ入ってみると、国語の「どうぶつのひみつをさぐろう」の学習が展開されていました。

黒板をみると、本時に行うことが一目瞭然、さらに丁寧な先生の説明を心で聴く子供たち。
「板書」と「話し方」の大切さを改めて強く感じた一コマでした・・・。

２時間かけて行うクイズ大会は、大成功間違いなしです！

１年生の算数の学習風景です。

子供たちの前には、色水とAとBの２つのペットボトルがあります。
先生からは「どちらのペットボトルの方が、たくさんの水が入ると思う？」との質問が。
子供たちは、「○○だからAだと思います。」「○○だからBだと思います。」と予想をします。

その予想に対し、「どうしたら、今あるものだけで確かめることができるかな？」と先生の質問。
そこから、子供たちは思考を巡らせ、色々なアイデアを出す子供たちの姿が印象的でした。

教師の発問の工夫一つで、子供たちの学びのわくわく感が高まることを改めて時間することができた素敵な一コマでした！
そして、学びわくわくの１年生です！

11月13日（月曜日）の黒内っ子の登校風景です。

週明けの寒い朝ですが、黒内っ子は元気いっぱい！
笑顔で気持ちの良い「おはようございます」が、たくさん聞こえてきます。

黒内っ子から、たくさんの元気を貰えた素敵な朝となりました！

今週も笑顔いっぱいの１週間となりそうです！

帰校後、運転手さんに感謝の気持ちを伝えています。

本当に立派な１年生です。

帰校後ですが、【キャンドル作り・続編】です。

最後は、こんなに素敵なキャンドルに仕上がりました。

学校に向かうバスの中です。
ドラえもんを観て、大爆笑しています。

DVD視聴後は、「楽しかったこと」の振り返りをしました。
「キャンドルづくりが楽しかったです」
「グループの探検が楽しかったです」
「お弁当が美味しくて、嬉しかったです」
「全部、楽しかったです」

全員が楽しかったことを堂々と発表していました。立派です。

イバライドを出発します。到着は予定通りになりそうです。

午後はやはり降り出してしまいました。雨具の準備をして、楽しくグループ活動をしています。

午後はやはり降り出してしまいました。雨具の準備をして、楽しくグループ活動をしています。

お弁当タイムです。どのお弁当も保護者の皆様の愛情がこもっています。

お弁当タイムです。どのお弁当も保護者の皆様の愛情がこもっています。

午前中、みんな楽しく野外で活動できましした。

Ａグループがキャンドルづくりを始めました。

イバライドに着きました、

みんなわくわくバスの中です。

出発しました。

オンラインでの出発式です。