今日は、１・３・６年生で運動会の練習を行いました。
写真は、１年生のダンシング玉入れの様子です。

ジャンボリミッキーの曲に合わせ、かわいいダンスをみせてくれるとともに、かごに向かって自分たちの組の色の球を一生懸命投げ入れる１年生の姿が印象的でした。

競技もダンスも楽しく行う１年生の素敵な一コマでした！

今日は、１・３・６年生で運動会の練習を行いました。
写真は、３年生のデカパンリレーの様子です。

ペアで協力して、チームで一つの「デカパン」をつなぎます。

「ワンチーム」でデカパンをつなぐ３年生の姿が印象的でした。

みんなで協力し合う３年生の素敵な一コマでした。

運動会練習での６年生の応援団の姿です。

笑顔で楽しそうに応援をする６年生。
その笑顔につられて、下級生も楽しそうに大きな声で応援する姿が印象的でした！

「笑顔」のパワーを６年生から改めて教えてもらえた素敵な一コマでした！

写真は、運動会に向けて６年生を中心に応援練習をする黒内っ子の姿です。

赤組、白組それぞれ工夫を凝らした応援を、６年生の応援団中心に行っています！
息の合った応援が見事でした。

黒内っ子の応援する姿に心を動かされるとともに、心から応援したくなった一コマでした・・・。

青空の下、１・３・６年生の運動会の合同練習に向けて進んで取り組む６年生の様子です。

一人一人、自分の役割に責任を持って取り組む６年生。
この背中をみていたら、今日の練習、そして運動会当日も成功間違いなし！

６年生、ありがとう！

「今はもう涙わすれたけれど
　あのときにうたった歌が
　勇気をぼくにくれた」

６年生が素敵なハーモニーを響かせていました。
卒業までの毎日を大切に過ごす気持ちが伝わってきました。

学年全児童の心の教育と児童理解の深まりをねらっています。
各学級では、しっとりとした雰囲気で道徳の授業が行われています。

【上】５の３「だれもが幸せになれる社会を」
　　　だれもが幸せになれる社会について、２組の先生と考えています。
【下】５の５「水がわたる橋」
　　　私たちの生活を支えている人々について、４組の先生と考えています。

学年全児童の心の教育と児童理解の深まりをねらっています。
各学級では、しっとりとした雰囲気で道徳の授業が行われています。

【上】５の１「いこいの広場」
　　　責任ある行動について、５組の先生と考えています。
【中】５の２「おおきにありがとう」
　　　日本の伝統や文化について、１組の先生と考えています。
【下】５の４「ブランコ乗りとピエロ」
　　　考えの違う者どうしの関わり合いについて、３組の先生と考えています。

写真は、黒内小のボランティアさんと用務員さんの姿です。

黒内小の子供たちが、安心・安全に生活できるように、気配り、心配りをなさってくださるお二人です。

細かいところにまで気を配り、丁寧な仕事をしてくださるお二人には感謝の言葉しかありません。

そして、「丁寧に」が、結局一番良い物をつくりあげるのだと、お二人の背中が教えてくださった素敵な一コマでした。

学校をきれいに、安心・安全に、そして、人として大切なことを背中で語ってくださるお二人に心より感謝申し上げます。

４年生の教室の横を通ると、運動会の練習に向かう４年生の姿が。
子供たちから進んで声掛けをし、学級ごとに並び、校庭へ向かう子供たち。
教室は、練習終了後の給食の準備も万全！

「良い結果を得るためにはよい準備」だと、４年生の行動から改めて教えて貰えた素敵な一コマでした。

青空の下、運動会の練習を行う黒内っ子。
写真は、５年生の様子です。

２・４・５年生で行う運動会では、高学年として係活動を担っています。
他学年の競技にの際に、自分の役割に責任を持って取り組む姿は大変立派で、いつ本番を迎えてもバッチリです！

何事にも全力で取り組む５年生の素敵な一コマでした！

１校時の６年生の授業の様子です。
学習に集中する雰囲気が素晴らしいです。
お手本です、６年生!!

【上】算数
　　　起こり得る場合を順序よく整理して、目的に合う行き方を考える。
【下】社会
　　　江戸幕府が政治を安定させるために、人々に行ったことを整理する。

週初めの委員会活動には、いつも感心しています。
みんなのため、学校のために、常時活動に責任を果たす姿は立派です。

いつも本当にありがとう!!

おはようございます。
穏やかな週明けの空となりました。
予報では、朝と昼の気温差が大きいとのこと。

今週末は運動会です。
風邪をひかずに元気に当日を迎えてほしいと願っています。

虫かごを片手に、笑顔で歩く１年生の姿が。
「どこに行くの？」と尋ねると、「虫を探しに行くの！」と元気よくこたえてくれた子供たち。
早速、後をついて行ってみると、学校の畑で夢中になって虫を探す子供たちです！
「バッタを見つけたよ、背中に乗ってるよ！」「テントウムシを見つけたよ、かわいいよ！」「ダンゴムシを見つけたよ、足の数が多いよ！」「葉っぱが食べられているから、ここに何か居るはずだよ！」など、たくさんの素敵なつぶやきが聞こえてきました。
そして、こうした子供たちの気付きが大切で、学びを深めていくのだと改めて強く感じた一コマでした。
虫と仲良く、友達となった１年生です！

２年生の教室の横を通ると、楽しそうな声が聞こえてきました。
何をしているのだろうと、教室の中に入ってみると、係活動に意欲的に取り組む子供たち。

自分が過ごす教室が、よりよくなるために工夫する子供たち。
各自が思い付くことを行ったり、友達と協力して活動したりする子供たちの姿が印象的でした。

子供たちの自主性が輝く教室の素敵な一コマでした！

校庭から子供たちの声が聞こえてきました。
何をしているのだろうと近付いてみると、３年生が理科の学習をしていました。

本時は、日なたと日かげの地面の様子を比べる学習で、実際に違いを感じる子供たち。
それぞれの温度を比べ、「こんなにも違いがあるんだ！」とつぶやく子供たちが印象的な一コマでした。

今日もやる気いっぱい、学びいっぱいの３年生です！

４年生の国語の学習風景です。
「くらしの中の和と洋」の学習が始まりました。

本時は、初発の感想を書くとともに、今までは「はじめ」「中」「おわり」だった説明文の構成を「序論」「本論」「結論」とういう新しい言葉で学びました。
先生の投げ掛けに対し、自然に子供たちからつぶやきが出てきて、先生が、そのつぶやきをうまく繋げる中で、学びを深める子供たちの姿が印象的でした。

そして、子供たちの「つぶやき」の大切さを改めて学べた素敵な一コマでした。

５年生の算数の学習風景です。
「単位量あたりの大きさ」の学習に取り組んでいます。

本時は、単元のまとめの問題に挑戦。
落ち着いた空気感の中、グループ内で自然に温かい雰囲気での学び合いが展開されていました。

この教室の雰囲気が、子供たちの学びを支えているのだと、改めて感じることができた５年生の素敵な一コマでした。

６年生の国語の学習風景です。
「町の幸福論」の学習で、本時は筆者が述べていることを、文章の構成にそって整理しています。

教科書を開きながら、叙述を基にグループで確認し合いながら学びを進める子供たち。

互いに高め合いながら、学びいっぱいの６年生の素敵な一コマでした。