今日から、待ちに待った５年生の宿泊学習です。
共同生活をとおして、最高の思い出づくりをしています。

オリエンテーリング、順調です!!
日傘を差してのオリエンテーリングも素敵です!!

今日から、待ちに待った５年生の宿泊学習です。
共同生活をとおして、最高の思い出づくりをしています。

オリエンテーリングの説明を聞いています。わくわくです。

今日から、待ちに待った５年生の宿泊学習です。
共同生活をとおして、最高の思い出づくりをしています。

オリエンテーリングが始まります。この後、説明を聞きます。
暑さに気を付けてくださいね。

今日から、待ちに待った５年生の宿泊学習です。
共同生活をとおして、最高の思い出づくりをしています。

入所式です。

今日から、待ちに待った５年生の宿泊学習です。
共同生活をとおして、最高の思い出づくりをしています。

さしま到着です。
集合写真を撮り、この後、入所式です。

今日から、待ちに待った５年生の宿泊学習です。
共同生活をとおして、最高の思い出づくりをしています。

バス車中です。

今日から、待ちに待った５年生の宿泊学習です。
共同生活をとおして、最高の思い出づくりをしています。

出発式と、バス乗車に向かう様子です。
「行ってらっしゃい!!」

校庭から、楽しそうな子供たちの声が聞こえてきます。

何をしているのだろうと、校庭に足を運んでみると、４年生の子供たちが、体育の学習でTボールを楽しんでいました！

写真は、チーム練習をしているところです。
「ナイスバッティング！」と自然に声をかけ合う、素敵な一コマでした。

楽しく、元気よく、体育の学習をすすめる黒内小学校です！

写真は、３年生の図工の学習風景です。
身近なものからアイデアを広げながら、どんな物が乗り物になったら楽しいか考える子供たち。
想像の世界をふくらませ、ふしぎな乗り物とそのお話を考えながら、世界にたった一つの「ふしぎな乗り物」を描く子供たちの姿がとても印象的でした。
今日描いた下書きに、これから色を付けていくのがとても楽しみです！

写真は、２年生の生活の学習風景です。
自分たちで育てている野菜の観察をしています。
「先生、大きくなったよ」「早く実がなってほしいな」等々、素敵なつぶやきがたくさん！
そして、当たり前のように１人１台端末を使って、記録を撮る子供たち。
端末が２年生の子供たちにとって「当たり前の学習用具」になっていると強く感じた一コマでもありました。
子供たちも野菜もすくすく、元気よく育つ黒内小です！

１年生の教室の横をを通ると、楽しそうな声が聞こえてきました。
何をしているのだろうと、教室を覗いてみると、図工の「うきうきボックス」の学習に取り組んでいました。
各自が用意した紙箱を、かざって楽しく変身させています。

「先生みて！」と世界にたった一つの素敵な「うきうきボックス」をうれしそうに見せてくれる１年生の姿がとても印象的でした。

世界に一つしかない素敵な「うきうきボックス」、いつまでも大切にしてくださいね！

３年生が「小型ハードル走」に頑張っています。
小型ハードルを調子よく走り超える心地よさや楽しさを学んでいます。

【上】準備も手際よく協力して行っています。素晴らしい!!
【中】ミニハードルでリズムをつかんでいます。いい調子!!
【下】抜き足の練習です。スムーズな抜き足ができています!!

ＰＴＡ本部の会長様はじめ本部役員の皆様が、保健室サポートを続けてくださっています。

保健室に係る業務軽減のためのご配慮に、感謝の思いでいっぱいです。
ご多用のなかで駆け付けていただき、本当にありがとうございます!!

【写真】は昨日（6/19）の昼休みの様子です。

おはようございます。
予報どおり、しのぎやすい気温の朝を迎えています。
黒内っ子は、今日も元気いっぱいに登校しています。

明日（6/21）から５年生の宿泊学習です。雨天にならないことを願っています。

月曜日から、１年生が意欲的に学習に取り組んでいます。
短縮日課（40分授業）でも普段どおり集中しています。

【上】生活
　　　アサガオの画像を見ながら、観察カードをまとめています。
　　　タブレットの操作もお手の物です!!
【中】国語
　　　「お・かあ・さん」「お・とう・さん」「お・にい・さん」「お・ねえ・さん」
　　　のばす音の学習です。書く姿勢も素晴らしいです!!
【下】算数
　　　引き算の学習です。７−３を計算ブロックの動きで確認しています。
　　　「足し算と違うね」。１年生のつぶやくが素敵です!!

校庭で楽しそうに体を動かす２年生の様子です。

身体全体を使ってのぼり棒をすいすいとのぼっていく２年生。
のぼり棒でくるっと廻る技もみせてくれました！

そして、雲梯を小気味よいリズムで進んでいく２年生の姿も・・・。

こうして、遊具を使って楽しみながら、体力の向上を図る２年生の素敵な一コマでした！

月曜日から、４年生が意欲的に学習に取り組んでいます。
短縮日課（40分授業）でも普段どおり集中しています。

【上】社会
　　　「ダムはどのようなはたらきをしているのでしょうか」。
　　　「水の量の調節」「発電」「上流に作られています」。
【中】国語
　　　場面ごとの登場人物の気持ちを読み取っています。
　　　行動や会話を根拠にした読みが素晴らしいです。
【下】社会
　　　「森はどのようなはたらきをしているのだろうか」。
　　　調べたことを黒板にまとめています。

黒内小の業間休みの風景です。
ドッジボールをしたり、鉄棒をしたり、ブランコを楽しんだり・・・。
明るく、元気よく外遊びを楽しむ子供たちの姿に元気をもらえました。

そして、仲良く談笑をする子供たちの姿が。
「何年生？」と聞いてみると、１年生と６年生とのこと。
「６年生は優しいでしょ？」と、１年生に尋ねると「優しい！」と笑顔でこたえてくれ、６年生についていろいろとお話を聞かせてくれました。

笑顔いっぱい、元気いっぱいの黒内っ子の素敵な一コマでした！

月曜日１校時から、６年生が意欲的に学習に取り組んでいます。
短縮日課（40分授業）でも普段どおり集中しています。

【上】社会
　　　「奈良に都があったころ、大陸から伝わってきたものは何だろうか」。
　　　この後、グループで調べ学習に取り組みます。
【中】算数
　　　「紙飛行機の飛距離の平均値、中央値、最頻値を出す!」
　　　タブレットの計算機機能を有効活用しています。
【下】英語
　　　「おすすめの国を紹介しよう　Part２」。
　　　活発なやりとりが行われています。
　　　「What can you eat in Taiwan?」「You can eat ○○.」　
　　　

おはようございます。
今日も天気予報では蒸し暑くなるとのこと。
水分補給と室温管理に留意して、熱中症対策を講じて参ります。
黒内っ子は、月曜朝から元気いっぱいです。

今週から個人面談が始まります。ご多用の折にお世話になります。
どうぞよろしくお願いいたします。