これ以前の８つの記事は、５年生が作成しました。

５年生の学習や生活の様子、学級の雰囲気が見事にまとめられています。
記事掲載までにたくさんのことを勉強した成果があらわれています。

HP作成に頑張った５年生の皆さん、本当にありがとうございました!!
次に掲載してくれるのはいつ頃でしょうか? 今から楽しみです。

5年5組の授業では、約数を利用して「ビンゴにならないためには」の学習をしていました。
みんなで協力しながら静かに授業に取り組んでいました。
みんな頑張って意見をノートにまとめ、意見を出し合っていました。

【上】タブレットを使っている写真
【中】ノートに意見を書いている写真
【下】発表している写真

この記事は黒内小学校デジタル・シティズンシップ教育の一環です。

5年1組の授業の様子です。
家庭科の授業で、3種類のボタンのつけ方を一生懸命に取りくんでいました。
動画を見ながら、集中して、頑張っていました。分からない人に優しく教えている5年1組は素晴らしかったです！
この記事は黒内小学校デジタル・シティズンシップ教育の一環です。

5年2組は、理科の授業で「受粉すると花にはどのような変化が起こるだろうか。」について考えていました。動画を見て分かったことを集中してプリントに書いていました。また、進んで手を挙げていて、とても熱心に取り組んでいました。
この記事は、黒内小学校デジタル・シティズンシップ教育の一環です。

５年４組はワイヤーを使って図工の作品を作成していました。
ワイヤーで好きなものを作ったり、楽しんだりして静かに集中していました。
分からないところは協力しながらも頑張って授業を受けていました。できた作品をiPadで撮り、iPadの活用もしていました。
この記事は、黒内小学校デジタル・シティズンシップ教育の一環です。

　５年１組では、「ボタンのつけ方を覚えよう」という課題を、静かに黙々と、取り組んでいました。
　グループでは、分からないことも助け合いながら真剣に授業に集中していました。
　　　　
この記事は、黒内小学校デジタル・シティズンシップ教育の一環です。

5年2組では、理科でアサガオの花粉について、授業をしていました。
児童は先生の話をよくきいて、授業に集中して取り組んでいました。
また、自分たちの意見をワークシートに書いて、ほかの人の意見をメモしていました。
そのほかにも、手を挙げて自分の意見を発表していた姿も見られました。
「この記事は黒内小学校デジタル・シティズンシップ教育の一環です。」

5年5組では、「ビンゴにならないためには」という課題で算数の授業をしていました。
iPadを活用しながら、ペアで一生懸命考えていました。手を挙げて発表している姿は、とてもかっこいいです！

【上】手を挙げている5年5組の様子
【中】ペアで一生懸命考えている様子
【下】iPadを活用している様子

この記事は、黒内小学校デジタル・シティズンシップ教育の一環です。

５年４組では楽しく図工のワイヤードリームを作成していました。楽しく友達にアドバイスをして協力していました。個性あふれる作品を作っていました。
この記事は、黒内小学校デジタル・シティズンシップ教育の一環です。

これ以降は、５年生作成のホームページです。
５年生の頑張りをご覧ください。

おはようございます。
台風13号の接近で、雨や風が強まる朝を迎えました。

いつものように挨拶を交わしていると、
「先生方も雨の中、立ってくださり、ありがとうございます」
「風邪を引かないでくださいね」と
何人もの児童から声をかけられました。

児童の優しさや思いやりに感動し、
素直な心に私たち大人が学んでいます。

★インフルエンザなどの感染症でお休みしている皆さんの
　早期回復を心から願っています。

昨日（9/6）もお知らせをしたとおり、
明日、５年生が自分たちで作成した記事を
このホームページに掲載します。

【掲載予定日時】９月８日(金)３校時（10時25分〜）

デジタル・シティズンシップ教育の一環としての掲載です。
ぜひご覧ください!!

画像は、記事作成のための取材、グループでの記事内容の検討、
写真選びの様子です。

今日も業間休みと昼休みに、校庭で思い切り遊ぶことができました!!

３つのエリアに分かれて、思い思いの遊びを楽しんでいます。
先生方もドッジボール、鬼ごっこに夢中です。

２年生の授業の様子です。
各教科の学習に一生懸命に取り組んでいます。
頑張っています、２年生!!

【上】算数
【中】大きな数のひっ算のしかたを工夫して考えています。
【下】国語
　　　話のつなぎ方について活発に意見が出されています。

６年生の授業の様子です。
各教科の学習に意欲的に取り組んでいます。
さすがです、６年生!!

【上】英語
　　　夏休みの思い出について、過去形を使って楽しくやりとりしています。
【中】理科
　　　月の満ち欠けの様子をタブレットに記録します。やる気が素晴らしい。
【下】保健
　　　生活習慣病について調べたことを分かりやすくまとめています。

毎朝、１年生がアサガオの種を収穫しています。
「こんなにとれたよ」
「種のところに虫が集まっているよ」
「ここ（ガク）が茶色だからとっても大丈夫」

種は来年の１年生にプレゼントするそうです。
気持ちは立派な上級生のようです。

昇降口の掃除、暑さ指数の確認、校庭のライン引き。
朝から委員会の常時活動に責任を果たす姿に感動しています。

責任を果たす姿が素晴らしいし、頼もしいです!!

毎朝、東門で皆さんを待っている音楽専科の先生から、
次のような報告を聞きました。

「暑さが厳しかっので、あいさつ運動を見合わせていたのですが、
　６年生が自主的に始めてくれて、
　今朝は５年生も立ってくれました」。

進んで学校のために尽くそうとする気持ちに感動しています。
本当にありがとう!!

台風の北上に伴い、雲が広がり始める朝でした。
朝の暑さは落ち着き、少しずつ秋の気配が感じられます。

元気な挨拶を交わしながら、今朝も元気をもらいました。

インフルエンザなどの感染症でお休みしている皆さんの
早期回復を心から願っています。
お大事にしてくださいね。

５年生で、デジタル・シティズンシップ教育を実践しています。
その一環で、このホームページに児童作成の記事を掲載する予定です。
ぜひご覧ください!!
【掲載予定日】９月８日（金）

今日は、記事作成のための取材、グループで記事内容の検討、写真選びをしました。
グループで協力して、黒内小のよいところを発信しようと頑張っています。

【上】iPadを活用して授業の様子を撮影しています。
【中】図工室の取材を真剣に行っています。
【下】グループで協力して記事を考えています。