暑くても学びに集中する１年生が素晴らしいです。

【上】国語：さとうとしお
　　　説明文の読み取りです。さとうとしおの違いをさがしています。
【中】タブレットの操作練習
　　　ＩＣＴ支援員の先生の説明を目で聞く。これなら操作もばっちりです。
【下】国語（書写）：ひらがなのがくしゅう
　　　「ゆ」と「を」をとても上手に書いています。

暑くても学びに集中する２年生が素晴らしいです。

【上】生活：おいしいやさいにそだつといいな
　　　「てざわり・におい・色、しっかり観察してきましょう」。
【中】図工：ふしぎないきもの あらわれた
　　　「描き方や塗り方を工夫してみましょう」「クレヨンをぼかしたいです」。
【下】国語（書写）：カタカナ名人になろう
　　　とめ、はね、おれ、まがり、はらい。みんなカタカナ名人です。

業間はWBGT30度「厳重警戒」で外遊びはできませんでしたが、
昼休みは少し下がり、外で遊べます。

「水分補給をしっかりしましょう!　無理をしないようにしましょう!」
注意喚起をしました。

今日は昨日以上の夏日です。
黒内っ子は、元気いっぱいに登校しています。

【上】「暑かったぁー」。一息つけるオアシスです。
【中】日傘もとっても素敵です。
【下】暑さを吹き飛ばす爽やかなあいさつ運動。ありがとう!!

図工の授業に集中して取り組んでいる３年生の様子です。
集中できるのは、授業が楽しいからですね。

【上】ふくろの中には、なにが…
　　　袋の中に広がる自分の世界の設計図を描く。
【下】ねん土ランドヘようこそ
　　　粘土の特徴を知って、発想豊かに楽しんでいます。

３年生の芸術家ぶりに感動しました!!

各教科の授業に集中して取り組んでいる４年生の様子です。
集中できるのは、授業が楽しいからですね。

【上】国語：質問をしながら話を聞こう
　　　うなずいて反応しながらのやりとりが素晴らしい。
【下】国語：ヤドカリとイソギンチャク
　　　筆者が１番伝えたかったことを考える。しっかり要旨をまとめています。

12時30分現在のWGBTは28度でした。外遊びは可能です。
養護教諭から注意喚起をしました。

「薄着になって、水分補給をしながら、気を付けて遊びましょう」。

各教科の授業に集中して取り組んでいる１年生が立派です。
集中できるのは、授業が楽しいからですね。

【上】国語
　　　「わたしはなにを見つけたでしょうか。『と』で始まります」
　　　たくさんの手が挙がります。
【中】英語
　　　「How many…Ten!」見事な10回の手拍子。
【下】お世話をしてくれた６年生へのメッセージ
　　　「記録を測ってくれてありがとう」「いつもいろいろありがとう」。　　　

６年生が３クラスの合同体育を行っています。
歓声をあげながら、校庭を全力疾走。
児童に聞くと「増やし鬼ごっこをしながら、タイムアップをしています」。

【上】【中】楽しみながら運動量を確保しています。
【下】砂場での図工に向かう１年生の整列も立派です。

天気予報ではかなりの高温になるとのこと。
「暑くなるけど頑張ろうね」「はいっ!!」

水筒をしっかり持参しての登校です。
熱中症に気を付けて生活をさせます。

昨日（5/15）の昼休み、５年生の「作家」が校長室に来てくれました。
「本をつくりました。読んでください。みんなに広げているんです」
心の込められた見事な作品でした。

主人公の優しさで天気をも変えてしまうストーリーや、
その勇気と真剣さで自分たちの公園を守り抜いたストーリーに
心から感動しました。

感動と勇気の物語を創作する５年生の「作家」さんに拍手喝采です!!

写真は、３年生の国語の学習風景です。
今日から、説明文「自然のかくし絵」の学習が始まりました。
本時は、意欲的に初発の感想を書いたり、段落分けをしたりする子供たち。
これから、段落ごとに内容を捉えて読み込み、文章全体の理解を深めていく学習がとても楽しみです！

４年生の教室の前を通ると、英語が聞こえてきました。
何をしているのだろうと、覗いてみると、ケビン先生とALTの２人の先生と楽しそうに学ぶ子供たちの姿が！
“What sports do you want to play?”の質問に対し、“I want to play 〜.”と、英語で、自分の行いたいスポーツを自然に答える子供たちに驚きを隠せませんでした。
そして、授業の最後に“Where do you want to go?”という歌を元気よく歌う子供たち。
伴奏は、ケビン先生の生ギターで、なんとこの曲は、ケビン先生のオリジナルソングだそうです！
今日も学びいっぱいの黒内っ子の素敵な一コマでした。

各教科の授業に意欲的に取り組む２年生の様子です。
お兄さん、お姉さんの表情になってきました。

【上】国語：説明文「たんぽぽ」
　　　たんぽぽの花のつくりについて確かめる。分かりやすいまとめ。
【中】【下】算数：ひき算のしかたを考えよう
　　　２けたの減法のしかたを自分なりに考える。「何十を引いても簡単だよ!」

各教科の授業に意欲的に取り組む５年生の様子です。
さすが高学年です。

【上】社会：低い土地のくらし
　　　岐阜県海津市の土地の様子や人々のくらしについて考える。
【中】国語：動物たちが教えてくれる海の中のくらし
　　　キーワードをもとに段落の要点をまとめる。「むずい」とのつぶやきも。
【下】国語：動物たちが教えてくれる海の中のくらし
　　　段落の要点から「要旨」をまとめ、タブレット内のワークシートに書き込む。

各教科の授業に意欲的に取り組む６年生の様子です。
さすが最高学年です。

【上】理科：ものの燃え方
　　　ろうそくを燃やした後の酸素と二酸化炭素の割合の変化を確認する。
【中】社会：市役所の働き
　　　公共施設をつくった理由を話し合って確かめる。教え合いが素晴らしい。
【下】英語：どこに住んでいるか? どこの学校に通っているか?
　　　「Where do you live?」「I live in Moriya.」

朝、保健室の前を通りかかると、養護教諭の話を目で聴く
黒内っ子の姿がありました。

検診前の注意事項にしっかり耳を傾け、礼儀正しいあいさつをして
それに臨む態度が素晴らしいです。

あいにくの雨天での週のスタートとなりましたが、
黒内っ子の元気は変わりません。

【上】傘をさしても整然と並んでいます。
【中】雨に濡れないように２人で傘に入る仲の良さ。
【下】雨にも負けず責任を果たすあいさつ運動。

５月14日（日曜日）、５月の第２日曜日は「母の日」です。
母の日を祝う習慣はどのようにして生まれたのか調べてみると、その起源には諸説ありますが、よく知られているのは「100年ほど前のアメリカ・ウェストヴァージニア州で、アンナ・ジャービスという女性が亡き母を追悼するため、1908年5月10日にグラフトンの教会で白いカーネーションを配ったのが始まり」という話だそうです。
この風習は1910年、ウェストヴァージニア州の知事が５月第２日曜日を母の日にすると宣言し、やがてアメリカ全土に広まっていき、1914年には５月の第２日曜日が「母の日」と制定されたそうです。

母の日の定番の贈り物といえばカーネーション、そんなカーネーションの花言葉には、「無垢で深い愛」があるそうです。
マザー・テレサは「愛とは、大きな愛情をもって小さなことをすることです。」と言っています。
人にとって、本当に大切なものは何なのか、改めて深く考えさせられた５月14日「母の日」となりました・・・。

今日は、３年生が待ちに待っていたアクアワールドへの遠足でした。

帰りの会まで、とても立派な３年生でした。
お家に帰ったら、たくさんのおみやげ話をしてくださいね。
そして、ゆっくり休んでくださいね。