女子バスケットボール部・剣道部・女子ソフトテニス部の様子です。
「チーム連携の大切さ」を感じながら、毎日、練習に取り組んできたことを話してくれました。

男子卓球部・野球部・男子ハンドボール部の様子です。
各部からは、総体での目標を力強く語ってくれる場面がありました。

本日の午後の時間に「総合体育大会壮行会」を実施しました。
２・３年生は体育館に集合して、１年生はオンラインでつながっての実施です。始めの言葉を担当した生徒からの「御所中全員で」という言葉から始まった壮行会。感動の時間となりました。

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・いわしのからあげからみそだれ・切り干し大根の煮物・もやしと油揚げの味噌汁 です。
今日もおいしく給食をいただきました。

２年生の英語科の授業です。
「何のためにそれをするのか。目的を説明するには」をテーマに学習を進めています。前後２つに分かれたけた英文のカードを、もとの文章にもどす活動に取り組んでいました。「これかな」「こっちじゃないかな」など、友達と協力して文章を完成させる生徒たち。根気強く課題に取り組んでいました。

３年生の英語科の授業です。
現在完了進行形の学習をしています。ちょうど教室を訪問した時は、「How long have(has) been 〜 」の文型を使って、近くの友達と英会話にチャレンジしているところでした。タブレットに映し出されたイラストをもとに、英語でコミュニケーションをとる生徒たち。頑張っています！

２年生の理科の授業です。
オオカナダ藻の観察をしていました。どこで、光合成が行われているのかをこの後、追究していきます。１人１台用意された顕微鏡で、落ち着いて観察を進める生徒たち。新たな発見につながったことでしょう。

１年生の音楽科の授業です。
アルトリコーダーの合奏にチャレンジしていました。メトロノームに合わせて、上のパート・下のパートとリコーダーの演奏に頑張る生徒たち。音楽室からは今日もすてきな音楽が聞こえてきます。

１年生の学級活動の時間です。
本校に来てくださっている「スクールカウンセラー」による授業を実施しています。（１年生は全クラス実施します。）
「私とわたし」というテーマのもと、自分のよさに気付いていく学習です。ちょうど、教室を訪問した時は、グループのメンバーと互いのよさをワークシートにまとめる場面でした。「おもしろい」「誠実」・・・など、心が温まるような言葉を友達からもらって、はずかしい反面、うれしさも感じていたようです。自己肯定感UPへとつながっていくことでしょう！

学年の目標を見た後に、３年１組の朝の会前の教室を訪ねてみました。定期テストに向けた計画と反省を記録する生徒たち。まさに文武両道ですね。落ち着いた雰囲気で、朝の会前の準備をすすめる３年１組でした。３年１組の学級目標は「天の如く高く目指し、樹の如く力を合わせ、雷の如く突き進む」クラスです。最高学年として、１日１日を大切にする３年１組です。

３年生の学級目標を紹介しようと、３年生の教室へ向かっていく途中の廊下に、「学年目標」が掲示されています。現在は、市総体やコンクールに力を注いでいるところですが、目標には「実力テストで過去最高の点数を」「３・２・１運動の意識」が書かれていました。文武両道を実践していこうとする目標です。頑張っていこう！

６月第３週の月曜日を迎えました。梅雨らしく朝から雨の降る１日のスタートです。そのような中でも、本校生徒たちは元気よく登校してきています。
今週は、いよいよ市総体があります。今日の５時間目には壮行会も行われます。チーム御所ケ丘で頑張っていくことができるように、見守ってまいります。

２年生の技術科の授業です。
「開発者はどんなことを考えながら製品をつくっているのだろう」という課題のもと、ハンドミキサーなどの製品を分解して調べる学習に取り組んでいました。動画を撮影しながら、興味深く製品の分解をしていく生徒たち。工夫点などについて、新たな気付きにつながっていくことでしょう。

１年生の美術科の授業です。
４Ｂ鉛筆を使って、平面を立体に表現する学習に取り組んでいました。担当の先生の指導のもと、色の濃さなどを利用して、「円を球に」「四角を立体に」変化させていました。徐々に立体に見えてくる自分の作品に、生徒たちも一層作品づくりに熱が入っていきました。

６月７日（水）に続き、本日、各教室を県南教育事務所・市教育委員会の先生に訪問していただきました。
生徒たちが主体的に学習に取り組んでいる様子を見ていただきました。たくさんのお褒めの言葉をいただきました。ご助言いただいたことを今後の本校の教育活動に活かしてまいります。

２年生の数学科の授業です。
連立方程式の問題にチャレンジしています。根気強く１つ１つの問題にチャレンジする２年生の様子です。担当の先生からノートに○をもらうのも励みになっています。１問１問を大切にして、力を伸ばしていってほしいと思います。

２年生の英語科の授業です。
「May I〜」「Could you〜」を使い、許可を求める・依頼する時の表現を学んでいます。カードを活用し、声を出して確認した後、次は、書く活動です。切り替えをしっかり行い、次の活動に移る２年生。頑張っていました！

２年生の社会科の授業です。
安土桃山時代の文化について考えていました。思考ツールを活用し、南蛮文化・桃山文化・庶民の文化を追究する生徒たち。それぞれの特徴を比較しながら、しっかりつかんでいました。

３年生の社会科の授業です。
歴史の学習も現代に入っています。「緊張緩和の広がりと日本の外交」というテーマで学習を進めていました。日本と中国・韓国など国との関係などについて、資料をもとに整理していました。ニュースなどでもよく耳にする社会的事象を学習する生徒たち。集中して課題にに取り組んでいました。

３年生の国語科の授業です。
「熟字訓って何？使いこなそう」というテーマのもと学習を進めていました。しっかり資料で調べたあと、グループや近くの友達と考えを交流していきます。熟字単位で訓読みをする「熟字訓」。調べてみると身の回りに結構あることに気付かされます。