会の終わりかけた頃、３年生から感謝のあいさつをしたいと立ち上がる生徒。３年生全員で起立して、在校生や先生方にお礼をする場面がありました。さすが、御所ケ丘中３年生です！感動の一瞬でした。

会の終わりには、１・２年生の代表者が体育館に駆けつけてくれ、卒業へのメッセージを３年生に伝えてくれました。３年生の後ろ姿を見て頑張ってこれたことを伝えてくれました。感動のメッセージばかりでした。

各部活動から感謝のメッセージ、お世話になった先生方からのメッセージ、そして３年生の先生方からも応援の歌が披露されました。３年生からは歓声があがったり、自然に拍手が起こったりしていました。心が温まります。

３年生の中学校生活を振り返る動画が流れました。自然に歓声があがる思い出深い写真ばかりです。（画像が暗くなっておりますが、ご了承ください。）

在校生から、「心をこめて動画やメッセージを創ったので、楽しんでください！」から始まった３年生を送る会。心の温まる素敵な行事になりました。（画像が暗くなっていますが、ご了承ください。）

今日の給食のメニューは、アップルパイ・牛乳・鮭のコーンマヨネーズ焼き・ペンネのたらこクリームソース・野菜スープです。
３年生の給食準備風景です。白衣は卒業前なので着用していませんが、家庭からもってきたエプロン・三角巾を着用して、今日も頑張っていました。クラス全員の協力体制で、今日も早く準備が進んでいます。今日もおいしく給食をいただいています。

１年生の社会科の授業です。
「鎌倉時代はいつからか？」と言う課題のもと、鎌倉３代の将軍の運命やその後の承久の乱などのできごとについて、イメージを膨らませていました。担当の先生からの将軍が暗殺されてしまう話を聞き、生徒たちは当時の状況について想像を膨らませていました。

２年生の社会科の授業です。
「欧米列強の侵略と条約改正」について学習を進めています。日本が欧米諸国と対等な外交関係を結ばれるまでの流れを電子黒板に示される資料や地図をもとに考えています。当時の日本の人々の思いを考えながら、問題の解決を目指していました。

２年生の国語科の授業です。
２年生を振り返った作文にチャレンジしています。課題は「描写を工夫して表現しよう」です。思い出を振り返り、出だし文章を工夫する生徒たち。１年間の思い出を友達と笑顔で振り返りながら、課題を意識して文章に表す活動にチャレンジしていました。

２年生の技術科の授業です。
エアコンの消費量とガソリン乗用車の燃費のグラフを見て、考えを深めています。今日の課題は「エネルギー交換の技術の最適化」です。エネルギーについて、イメージを広げる生徒たちの姿が見られています。

３年生全員で楽しむ姿を見て、うれしく思います。どのクラスが優勝するのでしょうか？楽しみです。

クラスごとの応援も盛り上がっていました。得点が入ると全員で大喜び！賞をもらおうと全力で取り組んでいました。

競技種目は、サッカーとドッジビーです。グラウンドを訪れたときは、ちょうどサッカーの試合に女子が臨んでいるところでした。試合開始前に円陣を組む生徒たち。盛り上げっています！

午前中のグラウンドからは、３年生の歓声が聞こえていました。３年生は、学年レクレーションを実施していました。クラス対抗でのレクレーションで、勝利を目指し頑張っていました。どのクラスも団結力が素晴らしいです！

水曜日の朝を迎えました。春の陽差しがいっぱいに注ぐ気持ちのよい朝です。
登校時刻に、颯爽と正門を通り過ぎる生徒たち。今日もしっかりとあいさつができています。登校時刻に間に合うように、みんなで走って正門に入り、笑顔で通り過ぎる姿もありました。これからも「時を守り 場を清め 礼をつくす」を大切にしていきたいですね。

部活動を終え、下校時刻になりました。今日も見送りに立つ先生方に元気にあいさつをする生徒たち。気持ちがいいですね！
明日は「３年生を送る会」があります。３年生の心に響く「すてきな行事」にしたいですね。明日も頑張っていきましょう！

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・ジーローハン・にらたまスープ・トーファ です。３年生の教室の準備のようすを見に行くと、全員で協力する姿が見られました。ごはんのケースを運ぶのも慣れたものですね。
中学校の給食も、今日を含めてあと４日です。今日もおいしく給食をいただいています。

１年生の国語科の授業です。
「必要な情報を整理して」というテーマのもと、報告する文章づくりにチャレンジしていました。多くの情報をもとに記事にまとめ上げた生徒たち。授業の終わりに、担当の先生に助言をもらったり、時間一杯活用して根気強く記事づくりをしたりしていました。

１年生の保健の授業です。
「心と体の関わり」について、学習を進めています。心の働きと体の調子について、体調の変化と心の関係について、授業の終わりに学習したことをノートにていねいにまとめる生徒たち。心と体の関係について、新たな発見があったようです。

１年生の数学科の授業です。
「代表値を求め、特徴をつかむ」学習に取り組んでいました。平均値に、中央値に、最頻値に・・・、生徒たちは新しく学んだことを理解していこうと熱心に活動していました。「分かった！」「なるほど。」などの言葉が出てきて、問題を解きながらその意味を掴んでいました。