１年生の理科の学習です。
生徒たちは、「地震の記録」のグラフを見ながら、自分たちの体験をもとに考えていました。はじめの揺れをＰ波、次の揺れをＳ波ということを確認し、ＰとＳの意味についても、担当の先生と一緒に考えていました。

１年生の数学科の授業です。
「図形を動かしてできた立体を考えよう」という課題のもと、電子黒板を活用し学習がすすめられていました。底面が円や五角形の面を動かすとどんな立体になるか、画像を見ながら生徒たちは集中して確認していました。ＩＣＴ機器の効果的な活用が図られています。

木曜日の朝を迎えました。
曇りがちな天気ながらも、それほどの寒さを感じない朝です。今日も「先にあいさつ、相手の目を見てあいさつ」をする生徒が多い御所ケ中学校です。１日の活動が充実するように見守っていきます。

今日の給食のメニューは、ミルクパン・牛乳・かぶのクリームシチュー・マスタードドレッシングサラダ・ぽんかん です。
３年１組の給食準備風景です。みんなで協力し、てきぱきと準備をすすめていました。協力体制がバッチリですね！今日もおいしく給食をいただきました。

３年生の教室のようすです。学習内容を振り返り、問題に根気強く取り組んでいます。落ち着いた雰囲気の中、学習がすすめられていました。

３年生の音楽科の授業です。
受験のため人数が少ないですが、パートごとにわかれ、それぞれ頑張って卒業式の時に歌う合唱曲の練習に取り組んでいました。（受験をしている３年生も、ちょうど今、頑張っているところでしょう。応援しています！）

２年生の国語科の授業です。
教材文「正しい言葉は信じられるか」を読み、本時の課題に取り組んでいます。動画を見て問いかけられた、「なぜ、黒板は緑板と言わないか？」について、生徒たちは互いの意見を交流していました。自然に自分の考えが話せる２年生。とてもいいですね。

２年生の理科の授業です。
気圧について学習をすすめています。圧力の求め方を確認した後、電子黒板に映し出されるイラストをもとに考えを広げています。１hPaについてのイメージも身に付いたことでしょう。

１年生の数学科の授業です。
「直線や平面の位置関係について」学習をすすめています。
問題を一人一人が解いた後、近くの友達と相談します。友達との話から、「平行」「交わる」などポイントとなる言葉を生徒たちは話していました。問題解決に向け、みんなで根気強く取り組んでいます。

１年生の国語科の授業です。
「字形を意識して書こう」という課題のもと、ひらがなの毛筆にチャレンジしています。担当の先生からのアドバイスである「丸み」「点画をつける」などを意識して、頑張ってチャレンジしていました。

１年生の英語科の授業です。
教室を訪問した時は、英語でイギリスの各都市などの紹介をする動画を見ているところでした。体を乗り出して、動画を見る生徒たち。何を見るか分かっているからこそ、しっかり見ることができるのでしょう。ロンドン・リバプール・ウェールズと紹介される英語の動画を楽しんでいました。

１年生の家庭科の授業です。
「持続可能な食生活について」考えています。タブレットを活用し、１人１人が調べ、考えていました。集中して課題に取り組む１年生。頑張っていました。

今日も本校の生徒の安全な登校へのご協力ありがとうございます。
正門前の横断歩道では、車を運転の方が一時停止してくださるので、いつも安全に生徒たちが渡ることができています。今日もたくさんの地域の皆様に見守れていました。ありがとうございます。

連日、寒さを感じる朝が続いています。
今日も３年生が私立高校受験者が多くいますので、登校する生徒の人数が少し少なめに感じました。（受験に臨む３年生、頑張ってください！）
天気も回復傾向です。今日も１日が充実するように、頑張っていきましょう！

今日は、部活動休止日です。６時間授業を終えた生徒たちが下校していきました。夕方になると寒さを一段と感じる中ですが、生徒たちは元気なあいさつをして正門を通り過ぎて行きました。
明日も頑張っていきましょう！

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・いかのチリソース・バンバンジーてづくりごまドレッシング・白菜の中華スープ です。
２年６組の給食の準備風景です。クラス全員で準備に協力している雰囲気が伝わってきました。今日もおいしく給食をいただきました。

３年生の教室の授業風景と受験までのカウンターです。
今日は、私立高校受験に多くの生徒が行っているため、いつもより静かに感じてしまう教室のようすでした。担当の先生から出された課題に取り組む３年生。学校にいる生徒たちも頑張っています！

２年生の数学科の授業です。
プリントに取り組んでいます。教室を訪問した時は、ちょうど、自分の力で問題を解く時間でした。根気強く問題の解決を目指し頑張る２年生。頑張っていました。

１年生の社会科の授業です。
北アメリカ州の学習で、「なぜ、アメリカ合衆国への移民が多いのか。」について考えていました。農業・工業・生活文化・・・などの視点から、自分の考えをもっていました。黒板に考えを書く生徒たち。この後、みんなの考えを交流していきます。

１年生の理科の授業です。
地面の揺れ方の規則性について学習をすすめています。教室を訪問した時は、地面の揺れの伝わる速さについて考える時間でした。既習事項の光や音の速さと比べ、イメージを広げていました。電子黒板やタブレットに映し出される資料を興味深く見る生徒の姿が見られました。