２年生の英語科の授業です。
be動詞＋〜ing 進行形について学習を進めています。学習したことをもとに、タブレットに写し出された英文を聞きながら、一緒に声を出し読む生徒たち。誰もが自然に声を出せる雰囲気がいいですね！

１年生の英語科の授業です。
「体調について説明する・指示する」ことをねらいとし学習に取り組んでいます。「What's wrong?」など、実際の場面に即して、英語でのやりとりにチャレンジしていました。

１年生の数学科の授業です。
「方程式の解をそのまま答えにしてよいか」、解の吟味をしています。自分の考えをノートにていねいの順序よく書いている生徒たち。ノートを工夫して活用する力がついているなと感じました。

朝の時間を利用して、合唱コンクールの練習をしているクラスがあります。（昼休みや放課後も活用しています。）
今日の朝の時間は、３年生が練習に取り組んでいました。体育館ステージの練習を通して、本番への気持ちを高めていってほしいです。（本クラスは、「虹」の合唱に取り組んでいました。）

昨日に続き、ひんやりとする小雨の降る朝を迎えましたが、生徒たちは元気に登校してきています。
今日は、前期終業式です。前期のまとめとともに、振り返りをし、後期に向けての気持ちをを高める１日にしていきたいと思います。

今日の給食のメニューは、麦ごはん・牛乳・ポークカレー・ごぼうサラダ・ブルーベリーゼリーです。「目の愛護デー」献立です。
３年生の準備は、いつも早いです。教室に行ったときには、すでに準備が終わっていました。素晴らしい！
今日もおいしく給食をいただきました。

３年生の音楽科の授業です。
合唱コンクールに向けての合唱練習に力が入ってきています。先生からのアドバイスに応え、笑顔で繰り返し合唱に取り組む姿が見られます。１１月２日が楽しみです！

２年生の理科の授業です。
血液の学習に取り組んでいます。「動脈の働き」について、積極的に発言する生徒たち。進んで手を挙げることができる教室の雰囲気、いいですね！

２年生の家庭科の授業です。
「安全な住まい」についての学習です。子供（０〜４際）や高齢者は、交通事故より家庭内事故で亡くなる方が多いことが分かる資料から、住まいの安全への意識を高めていました。

２年生の道徳科の授業です。
教材文「たったひとつのたからもの」を活用し、授業が進められていました。授業の導入で、教材に関する映像を見ることで、本時の学習内容に迫っていきます。一人一人の考えを広げていってほしいです。

１年生の美術科の授業です。
「絵文字をつくろう」という課題のもと、生徒たちの発想を活かした絵文字づくりが始まっています。稲という漢字に稲穂を組み合わせた作品を構想したり、空という漢字に月や雲や太陽を組み合わせたり、生徒たちは一生懸命考えています。素敵な絵文字をつくっていってほしいです。

季節が一気に進み、寒さを感じる朝を迎えました。また、小雨も降り出す中ですが、生徒たちは元気に登校してきています。今日の１日も充実するように、全職員で見守っていきます。

天気予報通り、生徒たちの下校時刻の頃には、気温が下がってきました。
部活動を終え、下校する生徒たち。体調には十分気を付けてほしいと思います。明日も頑張っていきましょう！

本日、県南教育事務所から２名の先生方、市教育委員会から１名の先生をお招きし、管理主事訪問が行われました。
５時間目の本校の生徒たちの活動のようすを見ていただきました。「グループで活動がよく行われていること」「よい雰囲気の中、学習に進んで取り組んでいること」など、お褒めの言葉をいただきまいた。
訪問でご指導ご助言いただいたことを、これからの本校の教育活動に活かしていきたいと思います。

今日の給食のメニューは、アップルパン・牛乳・真鯛のアクアパッツァ・ベンネのたらこクリームソース・秋野菜の具沢山スープです。
真鯛は、水産業応援献立（愛媛県産まだい）です。
今日もおいしく給食をいただきました。

３年生の国語科の授業です。
教材文「百科事典少女」のもと、小道具を分析して小説を批評する学習に取り組んでいます。小道具がどのような効果をを発揮するかグループで考える３年生。考えをグループで広げていく姿が、いいですね！

２年生の社会科の授業です。
「交通手段の整備によって中国・四国地方はどう変化したのか」という課題のもと学習が進められています。
人口が変化したことに気付き、自分たちの考えを進んで発表する生徒たち。考えが広がったことでしょう。

２年生の理科の学習です。
血液を全身に行き渡させる血管のしくみを学習しています。動脈と静脈の違い、毛細血管のようすなどを動画やイラスト、図などをもとに、イメージを広げています。２年生も落ち着いて学習に取り組んでいます。

１年生の数学科の授業です。
ｙがｘの関数にあるとき、ｘとｙの在り方を調べています。グラフや表を見ながら確認していました。変数などの言葉も学んでいます。数学科の授業も集中して取り組んでいる生徒たちの姿が見られています。

１年生の英語科の授業です。
「どちらをたずねるとき」という課題のもと学習に取り組む生徒たち。先生の英語の発音に続き、しっかり声を出しながら、英文を読んでいます。集中して取り組んでいました。