吹奏楽部の練習のようすです。今日から、吹奏楽部もチャレンジシーズンに入りました。（アンサンブルコンテストの時期は暗くなるのが早いため、今日からに変更して設定しています。）
パートごとに真剣に、そして集中して、練習に取り組んでいます。パートごとの気持ちのこもった音が音楽室で響いています。

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・わかさぎフライ・豚肉の味噌炒め・キムチスープ です。
３年生の教室の給食準備の風景です。マナーやルールを守り、スムーズな準備ができています。
今日も、おいしく給食をいただきました。

３年生の美術科の授業です。
期末テストのテスト返しの時間でした。美術科のテストの課題に精一杯取り組んだところを、担当の先生に声をかけられながら返却されています。生徒たちは、先生からの一言にとても嬉しそうにしていました。
（教室を回ると、他教科もテスト返却が多く行われています。振り返りをしっかり行い、力を伸ばしていってほしいです。）

３年生の音楽科の授業です。
桔梗祭に向けた合唱曲の練習（本クラスは、「証」の合唱に取り組んでいます。）をしています。初めに男女が別れパートごとの練習をした後、全体での合唱に取り組みました。初めて、全体で歌う３年生。課題に気付き、これから、さらに、合唱を皆で磨いていくことでしょう！

１年生の体育科の授業です。
体育館では、１年生がバドミントンに取り組んでいます。笑顔で活動する生徒たち。体を積極的に動かしていました。

１年生の技術科の授業です。
「正確につくろう」の学習も、いよいよ最終段階です。
１人１人の作品の完成までもう一息です。頑張ってほしいです。

２年生の英語科の授業です。
リスニングテストに取り組んでいました。英語にたくさんふれながら、身に付けていってほしいです。

１年生の英語科の授業です。
文型について、確認しながら、学習をすすめています。英語科の先生やALTの話す英語に合わせて、声を出す１年生。落ち着いて学習に取り組んでいます。

２年生の家庭科の授業です。
「住まいと気候・風土の関わりについて」学習を進めています。
「寒」「雪」「暑」「風」というキーワードをもとに、日本の住まいについて考えていました。

朝の正門付近での生徒たちの登校のようすです。
朝夕は秋を感じさせる涼しさがありますが、日中は、まだまだ、暑くなりそうです。生徒たちの体調をよく見ながら、今週も、充実した１日１日にしていきたいと思います。

９月第３週の朝を迎えました。
今週は、市新人大会が予定されています。目標に向かって努力する１週間にしていきたいと思います。
今日も、地域の皆様に見守られ、本校生徒たちは、安全に登校していきます。

文芸部の部誌「ねこじゃらし」１９９号が完成し、部員たちが校長室にもってきてくれました。１・２年生だけになり、初めてつくった「ねこじゃらし」。完成したときの思いは、いつもとは違ったのではないかと思います。ぜひ、学校にお立ち寄りの際は、文芸部の生徒たちの頑張り、そして作品を見てください。

男子バスケットボールの練習の１コマです。
１対１の練習に集中して取り組んでいます。スピードのあるプレー、体のしなやかさを活かしたプレーなど、見ていて力が入ります。シュートを目指して、全力で取り組む生徒たち。頑張っています！

女子バスケットボール部の練習の１コマです。
ポジションごとに分かれ、それぞれの課題に応じた練習に取り組んでいます。
「様々なドリブルをしながら、もう一人が投げるテニスボールを空いている手で受ける」という工夫した練習にも取り組んでいます。一人一人の部員が、日々、力を伸ばしています。

男子卓球部と女子卓球部も武道場で練習に取り組んでいました。
ペアになり、練習としてラリーを続けています。チームワークよく、明るく元気な雰囲気で活動していました。男子も女子も新人戦に向け、気持ちを高めています。

前期期末テストのための部活停止期間が終わり、今日から部活動再開です。
グラウンド・体育館・武道場・校舎内から、生き生きとした生徒たちの声が聞こえいます。
剣道部では、１本１本、集中して稽古をする姿が見られました。見ている生徒たちも真剣です。顧問の先生のアドバイスを受け、さらに気合いの入った声が武道場に全体に響き渡っていました。

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・いかフリッター・ツナサラダ・チキンカレー です。
１年生の各教室の準備もスムーズです。おいしく給食をいただきました。

３年生の音楽科の授業です。
桔梗祭の合唱に向け、練習に力が入ってきています。
男子と女子に別れ、パートごとの練習です。「虹」の合唱（写真のクラスの曲）の完成に向け、動き出しています。

３年生の英語科の授業です。
疑問詞について学習をしています。
「あなたのTシャツをどこで買えるか知っていますか？」を英文に表します。文型を確認しながら、学習がすすめられています。

３年生の数学科の授業です。
「ｙ＝ax²の特徴を小学生に説明するにはどう伝えるか？」という課題のもと、学習が進められています。特徴を見つけ出そうと根気強く考える生徒たち。タブレットに自分の考えを熱心に書き込んでいました。