御所ケ丘小学校でのあいさつ運動のようすです。元気なあいさつの声と笑顔が広がっていまいした。

１１月の「いばらき教育月間」に合わせて、御所ケ丘中学校区の各小学校に訪問し、あいさつ運動を実施しました。大井沢小学校では、２カ所に分かれ、元気に小学生にあいさつをする生徒たち。母校の懐かしさを感じながら、気持ちのよいあいさつを行っていました。

３年生の保健の授業です。
室内の空気の衛生管理の学習から、一酸化炭素について考えを広げています。「雪の降る車の中で一晩過ごすとしたら・・・」という状況について、近くの友達と考えを交流する生徒たち。自然に自分の考えを交流できる教室の雰囲気、大切にしていきたいですね！

３年生の道徳科の授業です。
「カーテンの向こう」の教材文を読み、思いやりの心について考えを深めています。、ヤコブのとった行動について、どう考えるか一人一人がタブレットに考えを記入していました。登場人物のとった行動を自分のこととして捉え、考えを深めてほしいと思います。

１年生の数学科の授業です。
「式・グラフ・表を使って問題を解く」という課題に向かって学習をすすめています。
比例・反比例などの様々な問題を解くにあたり、自分で考える、友達と考えを交流するなどの活動に自然に取り組む姿が、１年生の教室でも見られています。

２年生の数学科の授業です。
三角形の合同条件について学習し、合同かどうかを判断していきます。教室を訪問した時は、学んだことを生かし、練習問題に取り組むところでした。図をよく見て、条件を確認しながら課題解決に取り組んでいました。

２年生の社会科の授業です。
北陸地方の伝統産業について学習をすすめています。北陸地方の冬、雪国として農業が難しい時期の産業として、歴史などにふれながら考えを深めています。落ち着いて課題に取り組む生徒のようすが見られました。

昨日の委員会活動の時間に生徒たちが植えたパンジー。学校の花壇もこれからの季節に向けて、リニューアルしています。学校にお立ち寄りの際は、ぜひ、生徒たちが植えた花壇のようすも見ていただければと思います。（昨日の委員会活動のようすもアップします。）

青空の広がる火曜日の朝を迎えました。
今日の夜は、皆既月食＆天王星食という珍しい天体ショーも見られるようです。１日の充実した活動後に、夜空を見上げるのもいいかなと思います。
元気よく登校する生徒たち。今日も１日、頑張っていきましょう！

緊急地震速報を活用した訓練は、帰りの会後の短い時間を活用して行いました。学校だけでなく、家庭や外出先でも自分の身を守ることの大切さを確認することができました。
「数秒間の心構え」大切にしたいですね。

１１月２日（水）に、緊急地震速報の全国的な訓練が実施されたことに合わせ、本校においても、緊急地震速報やJアラート等が流れた際の対応について確認しました。
緊急地震速報が流れてからの短い間にできること「まずは低く」「あたまをまもり」「うごかない」を確認し、実際にやってみました。

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・豆腐ステーキそぼろあんかけ・五目きんぴら・じゃがいもとわかめのみそ汁 です。
３年生の教室では、給食当番が進んで準備をしていました。今日も落ち着いて素早く準備をする３年生の生徒たち。頑張っています。おいしく給食をいただきました。

アネシスナーシング保育園での活動のようすをもう３枚お伝えします。

３年５組の生徒たちは、アネシスナーシング保育園での保育実習です。予想よりも小さい子との関わりになったようですが、生徒たちは園児の発達段階に応じて接していました。短い時間の活動でしたが、生徒たちの笑顔がたくさん見られました。

守谷幼保園での生徒たちの活躍のようすをもう３枚お伝えします。

３年６組は守谷幼保園にて保育実習を行いました。元気いっぱいの子供たちを楽しませようと頑張る３年生。実際の体験活動を通して、多くのことを学ぶことができたことでしょう。

３年生の数学科の授業です。
三角形の２辺の中点を結ぶとどんな関係があるかについて考えています。ていねいにノートに図を描き、自分の考えをもつ生徒たち。新たな数学的な関係性に気が付くことでしょう。

１年生の美術科の授業です。
絵文字づくりにチャレンジしています。学習したことを生かしながら、自分なりの作品を作り上げようと作業に集中して取り組んでいました。

２年生の英語科の授業です。
担当の先生が話す英文をタブレットに書き込んでいます。英文を聞き漏らさないように集中して聞く生徒たち。タブレットも上手に活用しています。

２年生の理科の学習です。
「電流と回路」の学習の導入です。身近なところでの電気利用について調べるとともに、回路や電流という言葉を確認していました。教科書の図を見ながら、生徒たちは「電流と回路」についてのイメージを広げていました。