続いて、共通男子800m決勝に出場した選手の活躍のようすです。

本日も、県南新人陸上大会（２日目）が行われています。
写真は、女子800m決勝での本校生徒の活躍のようすです。

２年生の音楽科の授業です。
桔梗祭に向けての練習が始まっています。（本クラスは「空駆ける天馬」の合唱に取り組んでいます。）パートごとに、自分たちで工夫して練習する生徒たち。桔梗祭に向け、気持ちも少しずつ高まってきています。

３年生の英語科の授業です。
「〇〇先生のとなりにいるきれいな女性を知っていますか？」などの長い日本語の文章を英文にしています。生徒たちから出される考えを活かしながら、正しい英文を追究していました。

２年生の国語科の授業です。
「枕草子」の学習に取り組んでいます。「をかし」「わろし」・・・など、現代の言葉で表すとどうなるかなど、生徒からの考えを活かしながら、枕草子のイメージを広げていました。

２年生の社会科の授業です。
「九州地方の自然環境の中で」の学習に取り組んでいます。本時は、桜島の火山灰について、現地の映像を見ながら、イメージを広げていました。人々の工夫に改めて気付いていくことでしょう。

１年生の理科の授業です。
水の状態変化について、学習をすすめています。
氷→水→水蒸気の状態変化を図に表しながら、イメージを広げています。融点などの新しい用語などにもふれながら、科学へ関心を高めていました。

１年生の社会科の授業です。
邪馬台国と古墳時代についての学習に入っています。
「倭人」「１００以上の国々」など当時の日本のことが書かれている「漢書」をもとに、イメージを広げていました。

２年生の英語科の授業です。
英検IBAに取り組んでいます。各自がタブレットに向き合い、聞く・話す などの技能についてのやりとりをしています。集中して取り組む２年生の生徒たちの姿がコンピュータ室で見られています。

１年生の数学科の授業です。
比の性質を利用する学習に入りました。「a:b=c:d」を比例式というなど、新たな数学の用語にも根気強く取り組む生徒たち。集中して、頑張っていました！

おはようございます。
木曜日の朝を迎えました。昨日の暑さも落ち着き、今朝が秋を感じさせる涼しさです。生徒たちも、涼しい朝を迎え、いつも以上に、さわやかなあいさつをしているように感じました。
今日は、新人大会前日です。充実した１日になるように、見守っていきます。

本日の県南新人陸上大会の結果です。
共通男子８００ｍに出場した選手が、全体４位で明日の決勝に進出しています。１年女子２００ｍに出場した選手が、全体４位で同じく明日の決勝に進出します。１年女子８００ｍに出場した選手が全体４位で明日の決勝に進出しています。明日も応援よろしくお願いします。
（惜しくも予選で敗退した選手の中には、次の大会へ目標を新たに定めている選手もいました。これからの活躍が楽しみです。応援ありがとうございました。）

男子ハンドボール部の練習の１コマです。
攻め方の確認や守り方の確認をていねいに練習していました。１本１本集中して、ゴールを目指す姿と守る姿が見られます。練習した成果を新人大会で大いに発揮してほしいです。

サッカー部の練習の１コマです。
練習の最後に、ゲーム形式での活動に取り組んでいました。声をかけ合いながらゴールを目指す姿、落ち着いてサポートしながらディフェンスする姿が見られます。チームの目標に向かって、全員で頑張ってほしいです。

女子ハンドボール部の練習の１コマです。
顧問の先生とともに、シュートに向かう動きを真剣に確認しています。チームで考え、練習した動きを、新人大会で出して,大いに活躍してほしいと思います。新人大会に向け、チームもまとまってきています。

テニスコートからは、女子ソフトテニス部の生徒の声がよく聞こえてきます。
練習のようすを見に行くと、前衛と後衛になり、声をかけ合いながら、集中して練習に取り組む姿が見られました。新人大会で大いに力を発揮してほしいです。

野球部の練習の１コマです。
１つ１つの送球に真剣に取り組む生徒たち。互いに声をかけ合いながら、練習に取り組んでいます。「全員で力を合わせてやっているな」と感じます。新人大会での活躍が楽しみです。

１年生の国語科の授業です。
「私のタンポポ研究」の学習をしています。MetaMojiを活用しながら、「実験からどのようなことが分かったか。」を読み取る活動をしています。タブレットに写し出される資料を見ながら、一人一人、読み取りをすすめていました。

２年生の美術科の授業です。
「山湖」という絵を見て、その特徴をクラス全体で話し合っています。
積極的に自分の考えを発表する２年生。頑張っていました。

３年生の理科の学習です。
「土の中の生物のつながり」について学習をすすめています。
今日は、実際に土の中の生き物を顕微鏡で見る学習です。見たこともない生き物を見て、「何だろう？」「不思議な形」「かわいい！」など、興味をもち、顕微鏡をのぞいていました。新たな発見があったようです。