9月7日(水)朝のようす その2![]() ![]() ![]() 正門前の横断歩道では、地域の方が本校の生徒が渡る時には、車を止め、生徒が渡るのを見守ってくれています。いつも、ありがとうございます! 9月7日(水)朝のようす![]() ![]() ![]() 今日は、前期期末テストの前日です。部活動休止日のため、多くの生徒が同じ時間帯に登校してきています。 そのような中、進んであいさつする生徒たち。気持ちいいですね! 9月6日(火)下校のようす![]() ![]() ![]() 6時間目の授業を終えた生徒たちは、笑顔で下校していきました。 夏の暑さがぶり返す1日でしたので、下校は体操着の下校としました。 明日も頑張っていきましょう! 9月6日(火)授業風景 その10![]() ![]() ![]() PC室を活用し、プログラミングの学習に取り組んでいます。 MESHを活用し、この後、ボタン・動き・LED・人感・・・などを組み合わせ、様々なプログラミングにチャレンジします。今後の生徒たちの発想が楽しみです。 9月6日(火)授業風景 その9![]() ![]() ![]() 分数を含む1次方程式について学習に取り組んでいました。学習したことをもとに、この後、練習問題に取り組みます。落ち着いて、学習に取り組む1年生。頑張っていました! 9月6日(火)授業風景 その8![]() ![]() ![]() 九州地方を大きくながめながら学習をしています。火山や島の特徴の他、阿蘇山の図から、もともとは、大きな火山だったことを知り、カルデラのイメージを広げていました。 9月6日(火)授業風景 その7![]() ![]() ![]() 二元一次方程式の学習です。2x+y=6 のグラフについて考えています。 xの数からyを求め、グラフの特徴をつかんでいました。 9月6日(火)授業風景 その6![]() ![]() ![]() 青□→朱□→白□→玄□ の□に入る生き物を合わせた熟語について、クラス全体で考えています。 生き物や色、季節・・・など、さまざまな熟語の世界に、生徒たちは、目を輝かせていました。 9月6日(火)授業風景 その5![]() ![]() ![]() 不定詞のまとめと練習に取り組んでいます。 英文の間違えを見つけ出し、正しい文をつくる活動に取り組んでいます。生徒たちは、タブレットに写された英文を見て、間違えを見つけ出し、自信をもって発表していました。 9月6日(火)授業風景 その4![]() ![]() ![]() バドミントンの学習に取り組んでいます。 「ドライブショット」という本時の学習のポイントを確認し、いよいよ練習スタートです。 頑張って、チャレンジしてほしいです! 9月6日(火)授業風景 その3![]() ![]() ![]() 「身の回りの問題を2次方程式を使ってどう解決するか」という学習に取り組んでいます。長方形の畑の中に縦横の道がある問題。導き出した(8−X)(10−X)=48 をどう解決していくか、熱心に考えるようすが見られました。 9月6日(火)授業風景 その2![]() ![]() ![]() 「小道具」を分析して小説を批評してみよう の学習に取り組んでいます。 本時の課題や学習のポイントを全員で声を出し読む生徒たち。この時間に何を学ぶのかをつかむことができたようです。 9月6日(火)授業風景 その1![]() ![]() ![]() 生物の進化について学習しています。樹形図をもとに、生き物の祖先は共通であること・哺乳類の祖先はは虫類であること など、生徒たちは図を見ながら、進化について考えを広げていました。 9月6日(火)朝のようす![]() ![]() ![]() 元気を登校してくる生徒たちですが、タオルで汗を拭う姿も見られます。 気温が上がる予報も出ていますので、熱中症への対策に十分配慮し、充実した1日になるように支援していきます。 9月5日(月)清掃のようす その2![]() ![]() ![]() いつも、ていねいに作業を進めています。 9月5日(月)清掃のようす![]() ![]() 一生懸命、掃除をしてくれる生徒たち。素晴らしい! 9月5日(月)今日の給食![]() ![]() ![]() 1年生の教室に12時45分に行くと、すでに「いただきます」をしていました。素早い準備。1年生も頑張っていますね。(おかわりも積極的で、いいですね!) 9月5日(月)授業風景 その10![]() ![]() ![]() 「地球の鼓動」という曲の合唱に取り組んでいます。 男子と女子に分かれ、パートごとの練習に真剣に取り組んでいます。全体での合唱が楽しみですね。 9月5日(月)授業風景 その9![]() ![]() ![]() 「サルも人も愛する写真家」という教材のもと、生徒たちは熱心に学習に取り組んでいました。畑を荒らすサルへ住民たちは、「サルも憎たらしいけれど、サルを撮っている写真家も憎い。」と言われたときどう考えたか、グループで考えています。様々なことが考えられる内容ですが、生徒たちは自分の考えをグループの中で進んで発言していました。 9月5日(月)授業風景 その8![]() ![]() ![]() バトミントンの学習に取り組んでいます。ラケットに慣れるため、一人でシャトルを上に打ち上げ、それを継続する運動に取り組んでいます。 手のひらを上にしたり、甲を上にしたりしながら、熱心に取り組んでいました。 |
|