9月8日(木)今日の給食![]() 秋の空にひときわ美しい満月が見られる「十五夜」をイメージする給食です。テストに取り組む生徒たちにとって、「ほっ」とするメニューに思います。しっかり食べて、午後も頑張っていこう! 9月8日(木)令和5年度から採用する制服決定のお知らせ![]() 今後、制服製造会社との打合せを行い、細かいところを調整し、最終決定をしていきます。 展示会へのご参加やアンケートの協力など、ありがとうございました。 9月8日(木)前期期末テスト実施中 その2![]() ![]() ![]() 集中して文章を読み、根気強く取り組む姿が各教室で見られます。 皆の頑張りを、応援しています! 9月8日(木)前期期末テスト実施中![]() ![]() ![]() 各教室で集中して取り組む生徒たちの姿が見られます。御所中生の集中して物事に取り組むよさは、これからも伸ばしていきたいです! 9月8日(木)朝のようす その5![]() ![]() ![]() 机の上に置かれた教科書やプリント。高く積み上げられた生徒もいました。(きっと、昨日はその資料を何度も振り返ったのでしょう。) 集中して、最終確認をする3年生の生徒たち。頑張っています! 9月8日(木)朝のようす その4![]() ![]() ![]() 朝の会の中では、生徒から「今日はテストです。最後まで頑張りましょう!」と今日の目標を話す姿も見られました。 1年生にとっては、2回目の大きな定期テスト。頑張ってほしいです! 9月8日(木)朝のようす その3![]() ![]() ![]() 朝の会が始まる前の教室のようすですが、登校したと同時にテスト前の最終確認をする生徒たちの姿が見られました。 「テストまでもう1日あれば…」と本音を話してくれる生徒もいましたが、これまでの自分の取組に自信をもって、力を発揮してほしいです。 9月8日(木)朝のようす その2![]() ![]() ![]() 今日も地域の皆様に見守られながら、安全に登校しています。 いつもありがとうございます。 9月8日(木)朝のようす その1![]() ![]() ![]() 生徒たちは、今日も相手の目を見て、あいさつをして登校してきています。 今日は、前期期末テスト実施日です。1日、頑張っていきましょう! 9月7日(水)放課後のようす その4![]() ![]() 少人数で、教科の先生のアドバイスを受けています。この頑張りが、明日のテストにあらわれてくることでしょう。 御所中の皆さん!明日のテストに向けて、頑張ろう! 9月7日(水)放課後のようす その3![]() ![]() ![]() 教科ごとに分かれ、みんなで考えたり、先生から助言をもらったりしながら、学習を進めていました。 9月7日(水)放課後のようす その2![]() ![]() ![]() 3年生の教室では、集中して問題を解くようすやデジタル教材を活用して復習するようすが見られました。明日のテストに向かって頑張っています! 9月7日(水)放課後のようす その1![]() ![]() ![]() 1日の活動を終えた生徒たち。雨が降る中でいたが、元気にあいさつをして下校していきました。明日も頑張っていこう! 9月7日(水)今日の給食![]() ![]() ![]() 2年生の給食準備中のようすです。落ち着いた雰囲気の中、スムーズに準備が進められています。今日もおいしく給食をいただきました。 9月7日(水)授業風景 その8![]() ![]() ![]() 正確な作品作りに向け、今日はかなづち・きり・くぎを使って、組み立てる作業に取り組んでいました。 作品の姿がはっきりと見えてきています。 9月7日(水)授業風景 その7![]() ![]() ![]() 住まいと気候・風土とのかかわりを学習しています。 具体的な住まいの写真を見ながら、「健康で快適な住まいの在り方」について考えていました。 9月7日(水)授業風景 その6![]() ![]() ![]() 確認テストを通して、これまでの学習を振り返っています。 2年生も明日の前期期末テストに向け、集中して、学習に取り組んでいます。 近くの友達と何でも相談できる雰囲気があって、いいですね1 9月7日(水)授業風景 その5![]() ![]() ![]() 明日の前期期末テストに向け、確認問題を行っています。 学習したことを思い出しながら、時には自分の力で、時には近くの友達と相談しながら、問題に取り組んでいます。 テストに向け、頑張ってほしいです! 9月7日(水)授業風景 その4![]() ![]() ![]() 桔梗祭に向けての合唱の練習が始まっています。 音楽の先生と楽譜をみながら、どうのように合唱するのか考えていました。 初めての桔梗祭に向け、クラス全員協力し合い、力を発揮してほしいです。 9月7日(水)授業風景 その3![]() ![]() ![]() 「生物の形質はどのように進化したか。」について、学習を進めています。 タブレットを活用し、セキツイ動物の骨格を比較しながら、自分の考えをもつようにしていました。この後、グループでの話し合いになります。 進化のイメージがさらに広がることでしょう。 |
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