３年生の体育科の授業です。
「バドミントン」の学習を行っています。バトミントンのラケットでの打ち方について、グループごとに動画で確認し、実際に打ち合う活動に取り組んでいました。グループ内で協力して、練習に取り組む３年生。頑張っていました。

３年生の国語科の授業です。
「いちご同盟」の学習をしています。
黒板に書かれた登場人物の三角関係をもとに、さまざまな意見が交換されていました。（オンライン授業も同時に行われており、オンラインでつながっている生徒とのやりとりも行われていました。）

１年生の美術科の授業です。
「文字っておもしろい！」という課題のもと。明朝体やゴシック体の文字を実際に書く学習に取り組んでいます。
ポイントを確認しながら、ていねいに書く生徒たちの姿が印象的でした。

２年生の英語科の授業です。
タブレットを活用し、学習を進めています。「〜するのは…だ。」という文型を活用し、自分の将来の仕事やAIについて、自分の考えを表現していました。
タブレットを上手に活用する生徒たち。頑張っています！

２年生の他の教室でも、道徳科の授業が行われていました。
担任の先生と一緒に、１つの題材を通して、考えを広げていました。

２年生の道徳科の授業です。
「理想の先輩」について考えていました。部活動や学校行事、生徒会・・・などで関わった理想の先輩をイメージしながら、自分たちの考えを生き生きと発表していました。
現在、各部活動では中心的な存在として活躍している２年生。話合いの中から、多くのことに気付いたことでしょう。

１年生の数学科の授業です。
「等式の性質を使って方程式を解く」という課題のもと、みんなで意見を発表しながら、学習が進んでいました。「方程式」のイメージを広げ、しっかり身に付けていってほしいです。

１年生の道徳科の授業です。
第１１回目の道徳です。「個性」について考える学習です。授業の導入では、自分の個性について考えていました。自分を見つめること大切ですね！（この後、他の人との違い等について考えていくことでしょう。）
自分の個性をぜひ、大切にし、一人一人が伸びていってほしいと思っています。

１年生の社会科の授業です。
歴史分野 旧石器時代と縄文時代のくらしについての学習がスタートしました。日本列島にどのように大陸から人が渡ってきたか、電子黒板に映し出される地図のポイントを見て、考えています。電子黒板の活用を通して、わかりやすい授業の実現を目指しています。

朝夕の涼しさを感じる季節になりました。本日より、これまでの体操着登校から、制服での登校に切り替えました。
季節を意識し、気持ちも切り替えて、学校生活を送ることができるように支援していきます。

９月の初日は、時折強い雨が降り、やや蒸し暑い朝から始まりました。
雨が降っている時は、自転車で登校する生徒は、雨合羽を着ての登校です。
雨にも負けず、安全にそして、元気に登校する生徒たち。本当に頑張っています。

チャレンジシーズンの運動部の下校のようすです。２時間の練習をしっかり行った生徒たちは、充実した笑顔で下校していきました。
明日から９月です。目標に向かって頑張っていきましょう！

教室で、祝賀用ムービーを観る３年生の生徒たちのようすです。

夏休みに生徒会で、「守谷市２０周年祝賀ムービー」を創りました。その完成版を一足先に校内で公開しました。
給食の時間を活用して、生徒会長からの話の後に始まったムービーをクラスみんなで観ることができました。（元気いっぱいに守谷や御所中のよさやを紹介する内容です！）
市における本公開は後日になりますが、ぜひ、本校の生徒たちが作成したムービーを観てください！

給食の時間になると、放送委員会の生徒が、毎日、給食のメニューや給食に関するメッセージを放送してくれています。
いつも頑張ってくれています。

今日の給食のメニューは、ミルクパン・発酵乳（ジョアマスカット）・フライドチキン・かまぼこサラダ・米粉マカロニのミネストローネ です。
３年生の教室では、てきぱきと給食の準備が進められています。今日も早く準備ができていました。
おいしく今日も給食をいただきました。

３年生の英語科の授業です。
「場面の変化や登場人物の心情を理解し、音読する」という課題のもと、落ち着いた雰囲気で学習に取り組んでいました。先生やALTが読む英語に、続いて、声をしっかり出しながら発音練習をする生徒たち。頑張っていました！

３年生の理科の授業です。
「メンデルはどのように遺伝の規則性を発見し、どのように考えたのか。」という課題のもと、電子黒板に写し出されるイラストを見ながら、生徒たちは集中して考えていました。親の代から子の代、そして、子の代から孫の代へとすすむ中で、多くの気付きがあったようです。

１年生の技術科の授業です。
正確な作品づくりに向け、１人１人が集中して作業に取り組んでいます。もう少しで、生徒たちが構想した作品の形が現れてきそうです。

２年生の国語科の授業です。
「黄金の扇風機」を読み、段落構成について考える学習に取り組んでいます。教卓の近くに集まり、みんなで力を合わせて課題を解決しようとする雰囲気を感じました。自分の考えを自然にそして自由に発表できること、すばらしいことです。