２年生の英語科の授業です。
グループに配られた複数のカードを組み合わせ、正しい英語の文章にする活動をしていました。早速、自分の意見を発言し、１つ１つ解決していく２年生。完成目指して、頑張ってほしいです。

１年生の数学科の授業です。
「一次式に数をかける」という課題にもと、ていねいに学習に取り組んでいました。
「（−Ｘ）×３＝」の計算について、順序よく（（−Ｘ）は−１×Ｘなど）計算することに大切さを学んでいました。

１年生の英語科の授業です。
「時刻をたずねよう！」という課題のもと、授業の導入に「What time do you get up？」を中心に学習し、その答え方についても学んでいました。この後、生徒どうしでのアクティビティへと発展していくことでしょう。
英語にどんどん親しんでいってほしいです。

普段の駐輪場はいつも整頓だれていますが、雨が降る日の駐輪場もカッパなどがあるにもかかわらず、整頓して駐輪しています。
生徒たちの気配り、素晴らしいです！

断続的に小雨が降る朝を迎えました。
自転車で登校する生徒はカッパを着ての登校です。交通安全に気をつけながら、生徒たちは登校してきました。
本日、授業公開日（時間指定があり）です。普段の生徒たちの学校でのようすをご参観ください。
今日も充実した１日にしていきたいと思います。

本日のチャレンジシーズンの下校時刻は１８時でしたが、雨が心配だったため２０分繰り上げ、早めの完全下校としました。
１日の活動を終えた生徒たち。充実した表情をして、今日も下校していきました。
明日も頑張っていきましょう！

３年生進路説明会にて、オンラインでつながった教室のようすです。
それぞれの教室で、真剣な表情で、話を聞く生徒たちの姿が見られました。

３年生は、本日５時間目は、私立高校の先生をお招きし「進路説明会」を実施しました。
図書室からオンラインでの開催となりました。図書室には、代表の３年生が参加していました。高校の先生からの「なぜ、高校に行くのか？」という質問に、代表の生徒たちは初めは戸惑ったものの「社会に出るために」「大学に行くための力をつけるところ」など答えていました。
高校の先生からは、高校に行く意味、現在の高校生が打ち込んでいることなどについて話をいただきました。自分の進路について、考えを広げるきっかけになりました。
ご講話をいただき、ありがとうございました。

夏休みを来週に控えた本日の５時間目、２年生は「薬物乱用防止教室」を実施しました。
取手地区保護司会の皆様をお招きし、薬物乱用に関する映像、危険度ラック使用後に交通事故を起こした写真などを見て、生徒たちは考えを深めていました。
様々なところからこれらの誘惑があるのが現実です。正しい知識をもち、薬物NOと言えるように繰り返し指導をしていきたいと考えています。
ご講話ありがとうございました。

今日の給食のメニューは、玄米ごはん・牛乳・夏野菜カレー・豆腐とツナのサラダ・冷凍パイナップル です。
２年生の教室の準備風景です。自分たちで進んで準備に取り組むようすが見られました。
今日もおいしく給食をいただきました。

３年生の理科の授業です。
生物の生長のしくみ学習しています。
本時は、これまで観察し記録してきたことを、MetaMojiにまとめる学習です。
自分が撮った画像などを活用し、ていねいにまとめていました。

３年生の技術科の授業です。
交差点で、歩行者用信号機をつくる際のプログラムについて、時には、近くの友達と相談し、自分の考えをまとめていました。様々な処理が必要になるプログラムを根気強く考える姿が見られました。

３年生の国語科の授業です。
教材文「絶滅の意味」についての学習を進めています。
グループでまとめた要点について、全体に発表する場面でした。
全体での話合いの中で、要点についての考えを深めていました。

３年生の道徳科の授業です。
ネット上での「上手な接し方」について学習を進めていました。
誤解を生みやすいやりとりについて学ぶとともに、慎重にメール文などをつくる必要があることについて考えを深めていました。

１年生の理科の授業です。
「３種類の白い粉を見分ける」ために、グループで協力して、実験にとり組んでいました。
実験の進め方が分かっており、自分たちで積極的に作業に取り組んでいました。

２年生の理科の授業です。
「生物の体の中にはどのような共通したつくりがあるのだろうか」という課題に向け、細胞の観察をしていく学習活動に取り組んでいます。
光学顕微鏡を準備し、いよいよ観察をというところでした。実際に見て、多くの発見や気付きをしてほしいと思います。

１年生の英語科の授業です。
守谷市で取り組んでいるDMM英会話への準備をしていました。
世界中の人とオンラインでつながり、そこでの英会話を通して、これからの社会を生き抜く力を身に付けていってほしいです。

１年生の国語科の授業です。
教材文「オオカミを見る目」を読み、その表現の工夫について、MetaMojiに自分の考えをまとめていました。
MetaMojiに、キーボードを活用して文字をうつ生徒たち。タブレットを上手に活用しています。

２年生の社会科の授業です。
電子黒板に写し出される地形を見ながら、日本の地形の特色をつかんでいました。
ICTの効果的な活用を通して、分かる授業を展開していきたいと思います。

１年生の美術科の授業です。
経験した技法を用い、「広がる形や色」の作品の完成に向けて、一人一人が思い思いに作業を進めていました。
この技法の経験を活かし、これからの作品づくりを工夫していくことでしょう。