２年生の国語科の授業です。
「ハトはなぜ首を振って歩くのか」の学習を進めています。
教室を訪問した時は、著者のインタビューの動画を見る場面でいた。本物に触れることや思いにふれることは、とても大事です。真剣に動画を見る生徒たちの姿が見られました。

２年生の美術科の授業です。
篆刻づくりに向けて、イメージがどんどん広がっています。
集中して、イラストをかく生徒たちの姿が美術室で、見られています。

３年生の理科の授業です。
化学変化の前後の質量について、実験したことをまとめています。
タブレットの画像を見て、ワークシートにまとめる活動をしていました。

３年生の国語科の授業です。
教材分「形」を読み、人物の考え方をつかもうとしています。
実力と形との関連や比重などに着目して、熱心に話し合いが進められていました。
頑張っています！

３年生の数学科の授業です。
中間テストに向けた対策をしています。自分たちの力で解決した後、近くの友達との相談の時間のを取っていました。自分の考えが正しいかどうか、積極的に友達と確認し合う姿が見られました。

３年生の社会科の授業です。
来週２２日が中間テストになります。
今日は、それに向けての演習問題に取り組んでいました。クラス全体が集中する雰囲気になっています。

３年生の英語科の授業です。
イラストを見て、ペアで会話をつくり、実際に声を出して話してみる活動に取り組んでいました。
積極的にコミュニケーションをとる生徒たち。笑顔で活動する姿が見られました。

梅雨空が広がる朝を迎えています。昨日までの涼しさが残る朝ですが、これから、蒸し暑くなってくるようです。
体調面に十分配慮しながら、今日も、生徒たちが充実した１日を過ごせるように支援していきたいと思います。

５時間目に１年生は、喫煙防止教室を実施しました。講師に市保健センターの保健師の先生をお招きし、たばこの害について話を聞きました。アニメを見たり、リアルな写真を見たりしながら、たばこの害の大きさを学びました。今回は、教室でオンラインでつながり、講演を聞くかたちで実施しましたが、生徒たちは真剣そのものでした。
（保健委員によるたばこを勧められた際の断り方の実演なども披露されました。）

今日の給食のメニューは、黒パン・牛乳・アジフライ・ペンネのトマトソース・豆乳のクリームソース です。
１年生の給食の時間のようすです。美味しく給食をいただきました。

今日は、２年生の内科検診です。廊下で静かに自分の順番を待つ生徒たち。すばらしい！
（内科検診のため、午前中はノーチャイムです。他学年も時間を守り落ち着いた生活を送っています。）

３年生の音楽科の授業です。
ブルタバ（モルダウ）の曲の鑑賞です。
作品に込められた思いをつかもうと頑張っていました。生徒たちの会話から、「これは弦楽器だ！」などの会話が聞こえてきました。

３年生の社会科の授業です。
太平洋戦争後、日本がどのように他の国から認められていったのかを考える学習です。
タヴレットを活用し、付箋の機能を使って、国内・経済・外交のテーマのもと、意見交換をしていました。

３年生の国語科の授業です。
形 の教材文を読み、「人物の考え方をつかむ」学習をしています。
全体での話合いの中で、文章から読み取ったことを深めていました。よく考え、積極的に自分の考えを発表する３年生。すばらしいです！

３年生の理科の授業です。
弾性エネルギーの学習をしています。
小学校のころの実験を思い出しながら、新たな弾性エネルギーという言葉のイメージを広げていました。

１年生の技術科の授業です。
製作の計画を立て、今日は、木材に線を引いています。
「さしがね」を使い、まっすぐな線を書こうと、生徒たちは頑張っていました。

２年生の美術科の授業です。
篆刻の製作の学習が進んでいます。
今日は、自分の名前の由来について、クラス全体で情報共有しながら、自分の作品作りへのイメージを広げていました。

１年生の数学科の授業です。
文字と式の学習に取り組んでいます。
「たくさんの数をかんたんにあらわすには？」という課題を追究しています。
決まった数ずつふえる数を□を使った式で表します。生徒たちは、集中して問題を解いていました。

１年生の英語科の授業です。
先生が読む英文をノートに書き、ペアで確認しています。
生徒どうしが互いに書いたものをよく確認し、定着を目指しています。

２年生の英語科の授業です。
授業の導入では、前時の復習からスタートしています。
「なぜ〜だから」をbecause と so の違いと関連させながら、確認していました。
集中して、英文を読む生徒たち。頑張っていました。