２年生の理科の授業です。
単体と化合物について、化学式をもとに考えていました。
生徒たちの手元には、タブレットを用意し、化学記号や化学式をもとに考えを広げる生徒たちのようすが見られました。

２年生の家庭科の授業です。
衣服購入までの流れの学習です。
取扱い表示に着目し、グループで話し合う活動を行っていました。
自分の考えをもち、熱心に取り組む姿が見られました。

昇降口では、「緑の羽根募金」が行われていました。
緑化委員会の生徒によるによる活動です。
この募金は、国内の森林整備の他、未来の担い手である子どもたちへの森林環境教育などの使われます。
期間は、今週２０日までです。ご協力をお願いします。

５月第３週目のスタートの朝を迎えました。
細かい雨が降り、やや寒さを感じる朝です。
そのような天候の中、生徒たちは、元気に登校してきています。今週も、積極的に様々なことにチャレンジしてくれることでしょう！

今日の給食のメニューは、ごはん、牛乳、さんまの煮付け、豚肉とキャベツの炒め物、大根と厚揚げのみそ汁です。
１年生の教室の準備はスムーズで、今日もてきぱきと自分の仕事に取り組む生徒のようすが見られました。
給食も美味しくいただきました。

３年生の体育の授業です。
体育館では、３年生が２０ｍシャトルランに取り組んでいました。
自分が今、出せる力を精一杯出してほしいです。
写真は、スタート直後のようすです。

３年生の国語の授業です。
俳句についての学習もまとめの段階に入ってきました。
今日は、問題を解いていました。一人一人、教科書を確認しながら、集中して問題に取り組む姿が見られました。

３年生の理科の授業です。
運動とエネルギーの学習で、水平面上を進む台車の時間と距離の関係を調べていました。
実験で記録したデータをもとに、その関係を追究する姿が見られました。

続けて、１年生の教室に訪問すると、朝の会が終わり「朝読書」に取り組む生徒たちの姿が見られました。
集中して読書をする生徒たちのようすが見られました。落ち着いた雰囲気で１日のスタートを迎えることができるのも、この時間をみんなが大切にしているからだと感じています。

続けて、２年生の朝の会のようすを見に行くと、「県いじめ根絶を目指す条例 児童生徒向けガイド」をもとに、担任の先生から、いじめについての事例をもとにした話を生徒対２していました。集中して話を聞く生徒たち。
いじめ問題の克服に向け、みんなで力を合わせていきたいです。

続いて、朝の会中の２年生の教室を訪問すると、「県いじめ根絶を目指す条例 児童生徒向けガイド」を用いて、いじめについて考える取組をしていました。
どんなことがいじめにつながるか、近くの友達と話し合う姿が見られました。
いじめを「しない」「させない」「許さない」を繰り返し、生徒と考えていきたいと思います。

続いて、２年生の朝の会を行っている教室を訪問すると、忘れ物がないか隣の友達と確認したり、本日の誕生日の友達の紹介をしたりするようすが見られました。
誕生日の友達の紹介があると、クラス全体で拍手を送る姿が印象的でした。

２年生の教室を順番に訪問すると、最初のクラスでは、健康観察をしていました。
一人一人、担任の先生から名前を呼ばれると、元気に返事をする生徒、担任の先生の目をみてきちんと返事をする生徒の姿が見られました。
１日、頑張っていきましょう！

自転車に乗り、雨合羽で登校した生徒は、自転車置き場で一仕事をします。
自転車の上に雨合羽をきれいに載せるのです。
やるべきことがしっかりやって、生徒たちは、教室に向かいました。

今日は、雨が降る中の登校です。
徒歩の生徒は傘をさしながら、自転車の生徒は雨合羽を着ての登校です。
そのような中、生徒たちはしっかりあいさつをして登校してきています。
雨の１日になりそうですが、元気よく過ごしていきたいと思います。

今日は、部活動休止日です。
余裕をもって下校する中、生徒と先生が談笑するようすがありました。
１日が終わり、爽やかにあいさつをして下校する生徒たちのようすが見られました。

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・いかフリッター（２個）・麻婆豆腐・パインアップルです。
１年生の給食の準備のようすを見に行きました。素早く当番の生徒は自分達の準備をするとともに、配膳をスムーズに行っていました。
今日も、美味しく給食をいただきました。

２年生の音楽の授業です。
パートごとに分かれ、合唱の練習をしています。
曲は「夢の世界に」です。パートごとに集まり、協力して練習に取り組む生徒たち。
どんなハーモニーが響き合わせることができるか、全体での合唱が楽しみです。

１年生の体育の授業です。
陸上（リレー）競技の学習のまとめを体育館で行っています。
これまでの学習を振り返り、よかった点や反省点について、話し合っていました。

３年生の国語の授業です。
「俳句のリズムを味わおう」の学習です。
音読し合ったり、作者のことで知っていることの情報交換をしたり、意味をこうじゃないか話し合ったり、ペアやグループでの活動をしています。
何でも話し合える雰囲気があり、集中して取り組んでいました。