今日は、雨が降る中の登校です。
徒歩の生徒は傘をさしながら、自転車の生徒は雨合羽を着ての登校です。
そのような中、生徒たちはしっかりあいさつをして登校してきています。
雨の１日になりそうですが、元気よく過ごしていきたいと思います。

今日は、部活動休止日です。
余裕をもって下校する中、生徒と先生が談笑するようすがありました。
１日が終わり、爽やかにあいさつをして下校する生徒たちのようすが見られました。

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・いかフリッター（２個）・麻婆豆腐・パインアップルです。
１年生の給食の準備のようすを見に行きました。素早く当番の生徒は自分達の準備をするとともに、配膳をスムーズに行っていました。
今日も、美味しく給食をいただきました。

２年生の音楽の授業です。
パートごとに分かれ、合唱の練習をしています。
曲は「夢の世界に」です。パートごとに集まり、協力して練習に取り組む生徒たち。
どんなハーモニーが響き合わせることができるか、全体での合唱が楽しみです。

１年生の体育の授業です。
陸上（リレー）競技の学習のまとめを体育館で行っています。
これまでの学習を振り返り、よかった点や反省点について、話し合っていました。

３年生の国語の授業です。
「俳句のリズムを味わおう」の学習です。
音読し合ったり、作者のことで知っていることの情報交換をしたり、意味をこうじゃないか話し合ったり、ペアやグループでの活動をしています。
何でも話し合える雰囲気があり、集中して取り組んでいました。

３年生の数学の授業です。
因数分解の練習問題に取り組んでいました。
今日も友達どうしで、確認し合ったり教え合ったりして、学習をすすめています。
落ち着いた雰囲気で、難問にチャレンジするようすが見られました。

３年生の理科の授業です。
物体の運動のようすについて、タブレットを活用して学習をすすめていました。
タブレット上のワークシートを活用して、物体の運動についての問題に、各自チャレンジし、確認をすることができました。集中して取り組む姿、素晴らしいです！

２年生の美術の時間です。
篆刻づくりに向け、下書きに取り組んでいました。
友達と意見を交流し、楽しく活動するようすが見られました。

２年生の国語の授業です。
人物像を捉えるために、どこに着目するかについて、学習をすすめていました。
自分の考えをもち、クラスの友達と意見を交流する姿が見られました。
写真は、横の列の生徒で集まり、話合いをするようすです。

１年生の英語の授業です。
新しく学習する単語を声に出して読んだり、ノートにていねいに書いたりしながら、学んでいきました。
根気強く課題に取り組む姿勢、すばらしいです！

２年生の社会科の授業です。
「江戸幕府はどうして鎖国をしたのか？」を追究する学習に取り組んでいました。
電子黒板に映し出される映像を見て、知っていることを発表しながら、課題を浮かび上がらせていました。
この後、教科書や資料を見て、課題解決に向けて追究していったことでしょう。

２年生の数学科の授業です。
「身の回りの問題を文字式に表す」と言う課題に向かって、学習に取り組んでいました。今日は、グランドのトラックのコースごとの長さをどのように文字式に表すか、全体で考えていました。
身の回りの事象について考えることで、生徒たちは興味をもって取り組んでいました。

今日の天気は、晴れていますが雲の多い天気です。やや蒸し暑さを感じる１日のスタートとなっていますが、元気に生徒たちは登校してきていました。
先にあいさつをしたり、相手の顔を見てあいさつをしたりすることができる生徒が多く、気持ちがいいです。
今日も１日、さまざまなことにチャレンジしていきましょう！

部活動を終えた生徒たちの下校時間です。今日は50分×2コマの活動でした。
充実した笑顔で、下校していきました。
明日も、頑張りましょう！

今日の給食のメニューは、ミルクパン、飲むヨーグルト、鶏肉のバジルソース、じゃがいものマスタード炒め、ラタトゥイユです。
３年生は、本日、実力テストですが、給食の時間の準備等も素早く行っていました。きょうも、給食を美味しくいただきました。
この後、５時間目もテストになります。頑張っていきましょう。

２年生の体育科の授業です。
グラウンドで、体力テストの種目に取り組んでいました。
投げたり、走ったりして、しっかり身体をほぐした後、これから記録を取る活動に移ります。
今出せる力を最大限に発揮してほしいと思います。

１年生の国語科の授業です。
一人一人が作成した詩を、クラス全体に紹介する活動をしていました。
電子黒板に映し出された作品を見せながら、工夫したところなどを説明していました。
自信をもって、ていねいに発表する生徒の姿が見られました。

２年生の美術の授業です。
これから作品作りに挑戦する「篆刻」について、学びを深めていました。
篆刻には、陽刻と印刻があることを学び、自分の作品にどのように生かそうか、イメージを広げていました。

２年生の理科の授業です。
化学式を学ぶ導入の時間です。
黒板に書かれた化学式から、どんなイメージができるか、クラス全体で考えていました。
これまでの学習を生かし、「原子」などの言葉が生徒たちから出ていました。