２年生の総合的な学習の時間です。
職業について、タブレットを活用し、必要な資格や免許、その職業にどんな人が向いていいるか などについて、熱心に調べる姿が見られました。
これからを生きる生徒たちに、本校では、キャリア教育を意識した取組をすすめています。

１年生の美術の授業です。
デッサンの基礎を学ぶため、自分の手を鉛筆で描く活動に取り組んでいました。
デッサンのポイントを学んだ生徒たち。根気強く作業に取り組む姿が見られました。

２年生の学級活動の時間です。
５月２６日（木）の体育祭に向け、係決めをしていました。
いよいよ、体育祭に向け、動き出しています。
積極的に、仕事に取り組んでいこうとする姿が、たくさん見られました。

今日の給食のメニューは、ごはん、牛乳、いなだのオーロラソース、ブロッコリーのガーリックソテー、野菜のコンソメスープです。
２年生の教室では、４時間目終了後、すぐに、協力して給食の準備にとりかかるようすが見られました。
今日も、給食を美味しくいただきました。

中３生徒を対象に、龍ケ崎済生会病院の先生をお招きし、生教育講演会を実施しました。
講演の中で、お互いを尊重すること、自分自身を大切にすること などを具体的な話を通して、生徒たちに語りかけてくださいました。
命の大切さを改めて実感するとともに、自分の考えを広げ深める機会となりました。
今日、学んだことは、これからの一人一人の人生に、必ず生かしてくれると確信しています。

空が青く、爽やかな風が吹く１０日の朝を迎えました。
少しずつ、夏服の生徒も増えてきています。
元気よく登校してくる生徒たち。今日も１日、多くのことにチャレンジしてほしいと思います。

市内中学校の部活動顧問を対象に、守谷型カリマネを生かした部活動改革に伴うコーチング研修会を行いました。講師として、内藤清志氏（元筑波大学蹴球部ヘッドコーチ）をお招きし、守谷市の部活動の活動時間に合わせた活動について、研修を深めました。

今日は、先生方の研修があり、１５時過ぎに完全下校になりました。
下校時刻を守り、素早く下校する生徒たち。
放課後の時間の時間も、大切にして過ごしてほしいと思います。

今日の給食は、ごはん・牛乳・野菜の卵とじ・わかめサラダ・みそけんちん汁です。
２年生の給食準備を見に行くと、今日もスムーズに行われていました。
おいしい給食を今日もいただきました。

２年生の体育科の授業です。
授業の終末の頃の時間に体育館に行くと、ストレッチをして、身体をほぐすようすが見られました。
正しいストレッチの方法にについても助言を受けながら、生徒たちは、頑張って取り組んでいました。

３年生の社会科の授業です。
大正時代の民衆の願いを学習していました。
電子黒板を活用し、現在も残っているものと関連させながら、生徒たちは考えを広げていました。
ワークシートのまとめもていねいに行っていました。

３年生の国語科の授業です。
俳句の学習をすすめています。複数の俳句を見て、自分がもったイメージをワークシートに記入していました。
思い思いにイメージを膨らませる生徒たち。これから、さらに友達と考えを交流し、想像を膨らませていくことでしょう。

３年生の理科の授業です。
物体に加わる水圧について、学習をすすめていました。
実験が終わった後の教室訪問になりましたが、タブレットを活用して手元で実験結果を考察したり、自分の考えを自信をもって発表したりするようすが見られました。

２年生の家庭科の学習です。
「和服を知ろう！」と言う課題のもと、実際に和服を着る学習を行っていました。
代表者が和服を着て、グループの友達が着付けを手伝う流れです。
実際に体験することで、イメージを広げていってほしいと思います。

２年生の社会科の授業です。
江戸幕府の幕藩体制についての学習をすすめていました。
現在の都道府県等違いや当時の支配体制などについて、比較をしながら、自分の考えを広げていました。

２年生の理科の授業です。
化学式から何が分かるかについて課題を追究していました。
単体や化合物の違いなど、化学式を通して、生徒たちはイメージを広げていました。
ノートのていねいにまとめる姿がたくさん見られました。

１年生の数学科の授業です。
いろいろな減法の計算に取り組んでいます。
ノートの根気強く計算をしていく生徒のようすが見られました。
集中して取り組むクラス全体の雰囲気が伝わってきました。

１年生の英語科の授業です。
相手に尋ねたり、伝えたりする学習をしていました。
「Do you like soccer?」から、始まる英会話をペアでやりとりしていました。
英語の積極的に親しんでいる生徒たちのようすが見られました。

１年生の国語科の授業です。
「魅力的な話し方」についての文章を読み、これから読み取りを深めていこうとする内容でした。
全文を読みながら、分からないところや調べたい言葉などに線を引いている生徒たちのようすが見られました。
この後、辞書の活用がすすめられたことでしょう。

朝の時間を利用し、「生活アンケート」を実施しました。
今回より、一人一人のタブレットを活用した調査になります。
３年生の教室では、QRコードを読み取り、各個人がアンケートに回答するようすが見られました。
アンケート結果を大切にし、一人一人の生徒が伸び伸び学校生活が送れるように支援していきたいと思います。