4年生の「初めてシリーズ」

今回は
【初めての理科実験】です。


理科室での様子は過去にもお知らせしました。

今回は「空気の体積が変わる様子を見たい」
「どうしたら空気を見ることができるかな。」

子どもたちから「袋でふくらませると中にあるのは空気。
だから袋をかぶせる」という意見がでました。



他にも、「ゼリー」「豆腐」「風船」
「スライム」「シャボン玉」



子どもたちから出てきた意見は
なるべく実験させたいのですが、厳選して4つの
実験を行いました。


初日からいきなりハイレベルな動きが求められます。

しかし自分の思いが実験となって実現することは
とても素敵だなぁと思い、なるべく子どもたちの
思いを大切にした理科の実験を
行っていきたいと考えています。

高学年の作品の続きです。全部で１２作品です。

グラフの学習は、学校では算数の時間に、１年生の絵グラフからから６年生の柱状グラフまで段階的に知っていきます。算数の時間以外にも、様々なグラフやデータに触れる機会を大切にしていきながら、実際に活用できるようになればいいなと思います。

高学年の作品です。

中学年の作品の続きです。

低学年と中学年の作品です。

　夏休みの宿題に出した統計グラフコンクールに、２年生から６年生まで４０作品以上の応募がありました。その中でも、特によかった１２作品を、熊取町・岬町・そして田尻町の学校をまわる巡回作品展に出品しています。
　今週は田尻小学校に掲示されていて、体育館へ続く渡り廊下で見ることができます。
　どんな作品が作られたのか、低学年から紹介します。

１２月１３日　学校給食は、牛乳　ごはん　マーボー丼　さといもフライ　小松菜のベーコン炒めでした。

さといもフライは、新メニューでした。泉州産のさといもに、塩と片栗粉をまぜたものをまぶして、油で揚げています。外はサクサク、中は、もっちり！
「美味しかったよ！」「５個も食べたよ！」と、たくさん声をかけてもらいました。

もう一つの小さいおかずは、「小松菜のベーコン炒め」。泉州ブロック栄養業務担当者連絡会から発行されている地元野菜をたっぷりつかったレシピ集から採用しました。
小松菜をたくさんとることができるさっぱり料理です。

大人も子どもも、野菜たっぷり！健康長寿の町を目指しています。

この週末に工事をしていただき、小学校図書室に、実物投影機と大型モニターが導入されました。

一枚目の写真は、司書の先生の手作りコーナー。
二枚目、三枚目の写真が、導入されたモニターです。

図書の時間に、司書の先生の読み聞かせ、本の紹介タイムが、格段に充実したものになります。

休み時間に図書室を訪れた児童からも歓声が上がっていました。

温かい手作りコーナーあり、最新機器の活用あり、田尻小の図書室は、活気でポカポカしています。

１２月１０日　学校給食は、牛乳　ごはん　関東煮　三色ソテー　豆入りふりかけでした。

今週は、特別なお米週間となりました。
今日は、田尻町産新米の「きぬむすめ」です。小学校３年生がエンゼルさんとともに稲刈りをして収穫したお米です。
　たくさんの町の方々にお世話になって届いたお米です。

　大豆がたくさん入った「豆いりふりかけ」をかけていただきました。完食の学級が続出でした。

給食が終わると、栄養教諭は、中学校へ。
中学２年生の総合的な学習の時間に参加しました。
自ら課題を見出すところから、壮大なテーマに取り組んでいる生徒達を目の当たりにして、頼もしく感じました。

「食」を通して、未来を考える。　応援の気持ちでいっぱいです。

２学期もあと２週間となりました。
まだまだ学びは続きます。

そして、気をぬかずに、安全安心の学校給食をお届けします。

１０月６日に稲刈り体験をした３年生。
なんと、その時の稲をきれいに精米してくださり、いただけることになりました！
一人ひとりがお米を持ってみて、「すごく重い！」「お家の人絶対喜んでくれるわ〜！！」などとてもうれしそうな様子でした。

そして、今日の給食のお米も稲刈りのお米でした。「おいしかった〜」ととても満足していました。お家でも食べられるのが今から楽しみですね！

本日は図工展でした。
全校のみんなと今年は特別ゲストに
エンゼルのみなさんも小学校に来て、
がんばって作った作品を
見てもらいました。

4年は田尻ではめずらしい学級全員で取り組む
学級制作を行いました。

楽しいことはもちろん、大変なこともたくさん
ありました。

でも今日、
「あの作品はどうなるの」
「ずっとこわさないでほしい」

そんな声を聞いていると、
作品たちも立派なクラスの一員として
みとめられましたね。

しばらくは保管させていただきます。
懇談会の時にぜひ御覧ください。

【写真上から】1組の船,2組車,3組キッチンカーです

　本日、エンゼルの５歳児は、田尻町立小学校へ、図工展の見学に行かせていただきました。３年生のお兄ちゃん・お姉ちゃんの後に続いて、各教室を回らせてもらいました。
　１年生から６年生、支援学級の各教室には、それぞれの生徒が作った作品（絵画・紙粘土・点描画・大型作品など）がたくさん並んでいて、船の絵の前では「うわあ、本物みたいに見える！」「動きそう！」などと声が上がりました。紙粘土作品の前でも「上手やなあ」「かわいいなあ」と、まじまじと眺めていました。
　いろいろな作品を見せていただき、刺激を受けてエンゼルに帰ってきた子どもたち。早速、午後の好きな遊びの時間を利用して、空き箱で制作する姿が見られました。

小学校　６年生　理科の学習の様子を紹介します。

今６年生は、理科で「大地のつくりと変化」について学習しています。
写真は、自分たちが調べた「地層」や「火山」などについて発表している様子です。
土地のつくりやでき方について、より妥当な考えをつくりだし、表現することをめあてとしています。

クロームブックを使って、プレゼンしています。学習したことを、しっかりと自分のものにするには、「人に伝える」という方法は、確実です。
４〜５人でチームを作って発表しています。クロームブックのとても便利なところは、同時進行でスライドを編集できることです。発表しているときも、それぞれのクロームブックで画面を共有することができます。

今年度導入されたクロームブックでここまでのスライドを作成して、プレゼンできるようになるのか！と驚くほどの仕上がりです。

かわいいイラストを差し込むなどの遊び心もあり、どのグループもしっかり発表できていました。

そして、写真をみていただいてもわかるように、グループ発表を聞いている児童の姿勢、視線も真剣です。

１２月９日　学校給食は、牛乳　コッペパン　ジャーマンポテト　肉団子の甘酢かけ　白菜スープでした。

学校給食は、単なるお昼ごはんではなく、教育の一環として位置づけられています。
日々の学習の生きた教材として、たくさんのことを自分ごととして学べるからです。

田尻小では、外国語活動も学校給食とつながっています。

２枚目　３枚目の写真は、小学校　３年生　の外国語活動の様子です。
「すきな食べ物はなに？」の表現の学習です。
すきな具材を選んで、好きな具材だらけのカレーを考えています。
もちろん　食の視点からは、「元気にすごすことができる組み合わせ」がポイントになるので、栄養教諭も参加しています。
一人一枚のボードが配られ、マジックテープで、好きな具材を楽しそうに選んでいます。
かくし味のお話も聞いて、各自　好きな隠し味も、考えています。
「チョコレート　はちみつ　チーズ　いちご」

かぞえきれないほどの、「すきな食べ物はなに？」のやりとりを楽しみます。

最後に、小学校３年生のボードの集計から、人気の材料を組み合わせたカレーを
３学期に本当に学校給食にだしてもらおう！という話を栄養教諭と約束して、
楽しい授業を終えました。

３学期に本当に登場します。お楽しみに。

先週の木曜日から5日間、お昼休みの時間で1・５年生の交流としてたすひく週間をしました。
1年生がたしざん、ひきざんを計算カードやプリントを使用して問題に答え、5年生が確認します。
初めての交流で最初は緊張していましたが、少しずつ慣れ始め1年生も自信がついているようでした。
5年生も1年生がどうしたらやりやすいかを考えて優しく声かけなどをしていました。
これをきっかけに、普段の生活の中でもたくさんの関わりを持てるといいですね！

１２月８日の学校給食は、牛乳　ごはん　さんがやき　たじりのまごわやさしいよ　キャベツのみそ汁でした。

ごはんは、６日に続いて２回目となる、田尻町の友好都市　宮城県　大崎市から届いたお米を頂きました。今回は、「ひとめぼれ」です。甘みも米のうまみもあり、ほどよいねばりで、おかずがすすむ味で、バランス良く食事がすすみました。

そのおかずは、毎月恒例で登場する「たじりのまごわやさしよ」のひじきの煮物です。
健康のために　意識して食べてほしい食材の頭文字を料理名にしてあり、その食材すべてが詰まっている煮物です。

ま　　まめ
ご　　ごま
わ　　わかめなどの海藻
や　　やさい
さ　　さかな
し　　しいたけなどのきのこ類
い　　いも類

友好都市　大崎市から届いたお米をいただきながら、田尻町の「健康メニュー」を食べる。
今日も学びの多い「学校給食」でした。

園庭の銀杏の木。寒くなってきて、ほとんどの葉が散ってしまい残りわずか。
その葉っぱがほしい！と、背の高い木を見上げる子どもたち。

丈が長めのショベルやほうきを持って、伸ばしてみても全然届きません。
今度はベンチを持ってきて乗ってみよう！と、重そうにベンチを動かすと側で見ていた友だちが一緒に運んでくれました。それでももちろん届きません。

お次は木を揺らして葉っぱを散らそう、と木の幹を押したり蹴ったり。
ビクともしない大きな木に、「フーッ」と口で風を送ってみたり、謎のおまじないを唱えてみたり一生懸命な２歳児。

とうとう１人の子が木に登ろう！と手足を木の幹に回します。
すると見ていた友だちは黙ってお尻を支えたり、ベンチが動かないよう押さえたり。

結局、葉っぱは取れませんでしたが、ひと仕事やりきったような良い顔の子どもたちでした。
友だちと同じ思いで一緒に遊ぶって嬉しいね！

　１２月７日（月）に２組と３組、８日（火）に１組でそれぞれ、夢先生という授業がありました。これは、総合的な学習の時間の学習のとりくみの一つです。

　２組と３組には、元セパタクローの選手から、１組には元フットサルの選手から、さまざまな話を聞かせていただきました。このような状況の中なので、実際に来校してもらうことは叶わず、ビデオ通話を通してのやりとりとなりました。

　まず、それぞれの夢先生が競技で活躍している姿を、写真や映像で見ました。その後、夢についての話をたくさん聞きました。

　夢をもったきっかけ、小学生のときにどんな子どもだったか、夢に向かう中で経験した挫折や失敗、挫折や失敗したときにどんなことを心がけたのかなど、わかりやすい言葉で伝えてくださりました。

　話を聞いた後、６年生全員から夢先生に、「夢シート」にメッセージを書きました。
「話を聞いて、あきらめない気持ち、努力する気持ちが大切だと思いました。」「ぼくは、失敗したら自分のせいじゃないと思ってしまい、他の人のせいだと思ってしまいます。だけど今回の話を聞いて、こんな自分を変えたいと思いました。」「ぼくもいろんなことをして、夢をかなえるためにがんばります。夢先生の話を思い出して、あきらめずに、がんばります。」など、一人ひとりが印象に残ったことを書いていました。

　６年生が書いた夢シートは、後日、夢先生の元に届き、夢先生から一人ひとりにメッセージを返していただけるそうです。どのような返事をいただけるか、待ち遠しいです。

　ゲストティーチャーに来てもらうことも難しい中ですが、今回のような機会は、子どもたちにとってとても貴重な学びの場となりました。ご協力いただき、ありがとうございました。

写真１．競技をしているところの映像を見ているところ
写真２．夢先生の話を聞いているところ
写真３．６年生が夢シートに書いた内容を夢先生に伝えているところ

１２月７日　学校給食は、牛乳　コッペパン　スパイシーチキン　野菜の洋風煮　フルーツ（りんご）でした。

　教室では、すてきな作品に囲まれて給食を食べている児童の姿がありました。
　２枚目の写真は、１年生の作品、クリスマスツリーです。手作りのツリーに、秋見つけのどんぐりや、折り紙のサンタさんなど色とりどりに飾り付けられています。たくさん並んでいる様子に、とてもホッコリします。

　３枚目の写真は、２年生の教室です。
　なんと、海の中で給食を食べているようです。教室の中も廊下にも、海の世界が広がっています。実は、国語の学習「スイミー」の世界を表しているそうです。まだまだ、製作の途中だそうです。この続きが楽しみです。

　黙食なので、大きな声で話はできないですが、すてきな環境で給食を食べています。
　

車いす体験で感じた危険な場所など、
子どもたちからたくさん挙がってきました。

子どもたちは改善点を考えています。

意見として、スロープを作るや
道のデコボコをとるなど物理的なものが多くなっています。

もちろんそれは必要なことですが、
本当にそれだけがすべてなのでしょうか。


そんなことを深く考えせられる絵本を図書の時間に
読んでもらいました。

「わたしの足は車いす」です

お金を使ってのみの改善点を考えていた
子どもたちにとっては
少し衝撃があったはずです。

本当に必要なものは何かな。

4年生は今後、相手を思いやる気持ちを大切に、
行動できる人をめざしていきます。

最も大切なことはこれじゃないですか。

【今までの総合的な学習の所見だけでは、子どもたちの伸びた点を
正しく伝えにくいと思い、総合的な学習について
一部ですがお知らせさせていただきました。
私たちの思いも少し散りばめました。】