5年生が主体となって準備をしてきた「6年生を送る会」を本日行いました。1年生〜5年生が歌や言葉、パフォーマンスなどで感謝の気持ちを伝えました。6年生は下級生に向けて趣向を凝らしてメッセージを送りました。一同に集まることはありませんでしたが、それぞれの学年の気持ちが伝わりました。

3年生が図工室で工作をしていました。木材をのこぎりできって思い思いの形を作っていました。のこぎりで切るのは大変ですが、だんだん形ができあがっていくととても楽しそうでした。

4年生が理科室で実験をおこなっていました。水を冷やし続けるとどのように変化するかを観察していました。実験のしかたをよく聞いて、真剣に観察をして記録を取っていました。水の温度が下がってどんどん凍っていくようすをタブレットに記録していました。

今日の昼休みの様子です。元気にドッジボールや鉄棒、鬼ごっこなどで遊んでいました。

今日の１・２校時に体育館で６年生が卒業式の練習を始めました。練習にあたって卒業式に臨む心構えなどの話を聞きました。卒業証書のもらい方の動きを実際に練習していましたが、みな真剣な態度でとても立派でした。

３年生の授業のようすです。算数では文章問題から数量の関係を図で表し、どのように答えを導き出すかを話し合っていました。積極的に自分の考えを発表していて素晴らしかったです。国語の読み取りの学習では、教科書の文章をしっかりと読み、ノートにまとめていました。

令和２年秋から始まった増築工事が昨日終了しました。子どもたちは新しい校舎に入るのがとても楽しみなようすです。校庭のまわりもきれいになり、遊具も増えました。工事に関わってくださった皆様有難うございました。

今日の２・３校時に６年生の実行委員が中心となって「新校舎にいのちをふきこむプロジェクト」を行いました。昨年秋から始まった校舎の増築工事が今日終わりました。建設会社の社長様始め担当の方々の出席をいただき、新校舎にいのちをふきこむ会を行いました。社長様からは事故がなく安全に完成したことや児童からの手紙に感心したことなどのお話がありました。５００日にも渡る長い工事期間でしたが全児童からもらった手紙に励まされたそうです。素敵な校舎をありがとうございました。

今日の４年生の５時間目の授業のようすです。グランドで縄跳びの練習をしていました。それぞれが練習を行ったら、次はタグラグビーを行っていました。天気がよく、きのうより少し温かく感じられる中、子どもたちは楽しく活動していました。

今日の１時間目の授業のようすです。1年生が生活科の学習でむかしのあそびを体験していました。グランドで羽根つきとコマ回しをしていました。羽がうまく飛ばずに続けるのが大変そうでした。コマ回しは校長先生が講師となり回し方を説明してくれました。初めてのコマ回しでうまく回せませんでしたが、校長先生と楽しく活動していました。

２月も後半になり６年生を送る会の準備が始まりました。２年生が体育館で練習を始めました。６年生への感謝の気持ちが届くといいですね。

今日の5時間目の授業のようすです。高飛びの練習をしていました。自分のレベルに合わせて練習に励んでいました。

今日の4時間目の授業のようすです。2年生は体育をしていました。縄跳びを元気に練習中です。

増築校舎がもうすぐできあがります。現在校舎の前を整備しています。たくさんの重機がフル活動です。階段や水道もきれいになっていました。完成が楽しみです。

新しく遊具をつくっています。ブランコと鉄棒が増えました。もうすぐ使えます。楽しみにしていてください。

内地留学している先生が４年生の国語の授業を行いました。久しぶりの黒内小で研究授業を行っていました。子どもたちも楽しく参加していました。

本日６年生がキャリア教育の一環として、ゲストティーチャーをお迎えし、Zoomを使ってお話を聞きました。保育士さん、市役所職員、警察署員、プロサッカー選手の方々を講師として迎え、それぞれの職業についてのお話を聞きました。子どもたちはお話をしっかりと聞き、将来の職業に関しての興味関心を高めていました。

本日３校時に６年生が慶友病院の薬剤師の先生をお迎えし、「薬物乱用の害と健康について」のお話を聞きました。危険な薬物についてや健康に過ごすためには何に気をつけていけばよいかなどについてのお話をいただきました。みな集中してお話を聞いていました。

４年生の授業のようすです。国語の学習で「数え方を生みだそう」という内容で、ものの数え方を自分たちで考えていました。理科の学習では「金属のあたたまり方」で金属の棒や板にロウを塗り、アルコールランプで熱して熱の伝わり方の実験を行っていました。

今日の２年生の授業のようすです。図工で「めざせカッターナイフ名人」でカッターナイフを使って色紙を切る作業をしていました。となりの学級では生活科で「友だちのがんばったところよいところをつたえよう」という学習をしていました。ワークシートいっぱいに友だちのよいところを書き入れていました。