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授業の様子2

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 2年生の技術の授業です。今日は,回転運動を伝える仕組みについて学んでいます。自転車の仕組みを例に具体的な学びを進めています。

授業の様子1

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 2年生の英語の授業です。DMMを活用した授業の2時間目です。今日は,日本の習慣やマナーについて伝えたり,外国の習慣やマナーに尋ねたりすることが学習課題です。画面越しですが,ネイティブとしっかり会話しています。頑張ってます!

登校の様子

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 気持ちのよい天候のもと,さわやかに登校しています。

朝の健康観察【3年生】

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 3年生の廊下での健康観察の様子です。健康観察チェックシートを提出し,担任と体調や昨日の振り返り等をしています。その後,手指消毒をして教室に入ります。新しい生活様式での学校生活の基本です。

11月4日(木)澄んだ青空の広がる晴れの朝,御所ケ丘中学校です

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 深い青色の広がる空が広がりました。さわやかな朝を迎えています。気温もちょうどよい感じです。11月7日からの猪苗代・会津方面修学旅行でもこのような天候であることを願っています。
 さて,11月1週目もあと2日となりました。本日は特に大きな行事はありません。いつものようにしっかりと精進していきたいと思います。

通信表を渡しました

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 6時間目,通信表を仲間達に渡しました。1年生は中学校入学後初めての通信表となります。また,今年度より全学年で観点別評価が3観点となっています。

学年合唱コンクール,発表順抽選

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 給食の時間に各学年の学級の代表が集まり,くじ引きで合唱発表順が決まりました。写真は,3年生の様子です。

給食の時間です

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 2年生の給食の準備・配膳の様子です。手早く準備・配膳が進んでいます。今日の献立は「こめパン,たこナゲット(3個),ペンネのたらこクリームソース,野菜スープ,牛乳」です。

授業の様子5

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 1年生の国語の授業です。「竹取物語」について学んでいます。今日は,竹取物語の概要を押さえて冒頭部分を音読しています。みんな一生懸命に取り組んでいます。

授業の様子4

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 1年生の数学の授業です。今日は「比例定数が負の数の比例について考えよう」が学習課題です。まとめが終わり,適用練習で問題に取り組んでいます。頑張れ!

授業の様子3

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 3年生の国語の授業です。古典を学んでいます。今日は「万葉魂を語り合おう」との学習課題です。グループ毎にそれぞれが読み取った「万葉魂」を語り合いながら記入しています。

授業の様子2

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 3年生の美術の授業です。「イメージを形に」という単元です。今日は,自分のイメージした形をコンセプト用紙にまとめ,制作手順について考えています。活用する発泡スチロールを見ながら検討しています。

授業の様子1

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 2年生の理科の授業です。科学分野に入りました。今日は,電源の+極から出て−極に入るまでの間に電流の大きさは変わるのだろうかという学習課題に取り組んでいます。実験を通して実感を伴う学びです。

朝の会の様子【1年生】

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 1年生の朝の会の様子です。柔らかい雰囲気で朝の会が進行しています。

登校の様子

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 正門付近では,爽やかにあいさつを交わしています。穏やかな登校風景です。今朝は,昨日より登校時間が早めです。「時間には意地を」です!

花壇の植え替え

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 昨日の委員会活動で,花壇の植え替えを行いました。ビオラが気持ちよさそうに風に揺れています。

11月の目標

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 正門入って右側の掲示版には,月目標が掲示してあります。

今月の目標は…

 〇学習目標
  ・授業の予習や復習を自主的に進め,
             家庭学習を充実させよう

 〇生活目標
  ・思いやりの心をもち,
           落ち着いた生活を心がけよう

です。目標は「掲げるだけのものではなく,達成させるもの」です。意識して精進していきましょう!

11月2日(火)晴れ間の見えだした曇りの朝,御所ケ丘中学校です

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 7時頃は雲に包まれていましたが,徐々に晴れ間が見えだして,陽の光も見えてきています。気温は寒くもなく暑くもなく…といったところで過ごしやすい一日になりそうです。
 さて,今日は新型コロナウイルス感染拡大のため延期となっていた通信表を仲間達に渡す日となります。前期までの学習や生活を振り返り,後期の目標を再設定し,さらに精進していってほしいと思っています。

委員会活動の様子

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今日は後期委員会の初日で、主に組織づくりを行いました。緑化委員会は、組織づくりの後に昇降口前の花壇にパンジーやビオラの苗を植えてくれました。この後、毎日の水やりの世話を担当します。大切にお世話をし、きれいな花を咲かせてください。

授業の様子3

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3年生の体育の授業です。ソフトボールをしています。グループごとに、ボールを打ったり捕ったりする練習をしました。試合ができるのを楽しみに練習をがんばっていました。
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