本日スクールフェスティバルを行いました。低学年・高学年に分けて体育館から教室へライブ中継をし実施しました。演奏グループ「チョコラティーニ」を招き、ヴァイオリン・二胡・ピアノ・マリンバ＆パーカッションの演奏を聴きました。迫力ある演奏だけでなく楽しいクイズなどもあり、みんな引き込まれていました。お礼の言葉や感想もきちんということができすばらしかったです。

６年生の算数の授業のようすです。比の学習をしていました。ドレッシングをつくるときの酢とサラダ油の量を求める問題でした。身近な問題を使い、学習した比の考えから酢とサラダ油の必要な量を計算していました。グループでの学習も進んで行い、答えの出し方を見いだしていました。

６年生の体育の授業のようすです。ソフトバレーボールの練習（レシーブやサーブ）をし、試合をしていました。チームで協力して声をかけあって試合をしていました。後片付けも協力して行い、頑張っていました。

今日の放課後に職員研修を行いました。タブレットを使用してeライブラリーの研修です。子どもたちがタブレットを使いこなせるよう担任の先生方が研修を積んでいます。

今日の４年生の授業のようすです。国語の学習では「くらしの中の和と洋」の学習で身近な暮らしの中の和と洋を見つけていました。道徳の学習では、「友達を大切にするとはどういうことだろう」という内容でした。大切にするためにどうしたらよいかを考え話し合っていました。

5年生の社会では「自動車をつくる工業」の学習をしていました。世界で一番はじめにできた自動車を見て、びっくりしていました。自分たちの生活に欠かせない自動車について興味関心を高めていました。4年生ではプログラミング学習を進めていました。コンピュータの得意なことは何かということを楽しく学習していました。

４年生の授業のようすです。社会科では、焼き物がさかんな笠間市の学習をしていました。高い土地で原料の粘土が採掘できることなど焼き物がさかんになった理由を資料から読み取っていました。算数では、トピックの学習です。１を２倍していくと３０回目には５億以上になることを電卓で計算して確かめ、びっくりしていました。どちらの学級も、先生の話をしっかりと聞き、進んで学習を進めていました。

現在校舎の増築工事が進んでいます。今日は増築工事の現場からリモート中継をし、「新校舎にいのちを吹き込むプロジェクト」を行いました。建設会社の方々から工事の工程や現場の様子を中継で説明をしてもらいました。そのあと児童の質問に答えてもらいました。「工事を進める上で大切にしていることは何ですか？」という質問に、建設会社の方からは「けがをせず安全に工事を進めていくために人を大切にしています。」という答えが返ってきました。そのほか各学年２人ずつの質問に答えてもらいました。工事のことがよく分かり、私たちの校舎をつくるためにたくさんの人が携わり、安全第一で工事をしてくれていることに気づくことができました。これからも体に気をつけてすてきな校舎をつくってくださいと感謝の言葉を伝えることができました。建設会社の方々、ありがとうございました。

関東鉄道常総線守谷駅付近の線路沿いに花の種を植える「フラワープロジェクト」に参加してきました。園芸委員会の児童が「菜の花」の種をみんなで蒔いてきました。春には線路沿いに黄色い菜の花がたくさん咲くことでしょう。楽しみですね。

５年生の図工の授業のようすです。「チョークアート」の作品をつくっていました。黒色の用紙にチョークでイラストを描いた後、水彩絵の具で色づけをするところでした。どんな作品ができるか楽しみです。

２年生の算数の学習のようすです。かけ算の学習が始まりました。１台に○人が○台で○人ですという場面からかけ算の学習進めていました。これからかけ算九九も始まります。がんばってかけ算九九をマスターして欲しいです。

生活科の授業でシャボン玉をつくって遊びました。できるだけ大きなシャボン玉をつくったり小さなシャボン玉をたくさんつくってとばしたりしました。校庭で楽しく活動したあと、教室でどんな工夫をしたかやシャボン玉をつくって気づいたことなどをまとめていました。

１年生の算数の学習のようすです。くり上がりのあるたし算の計算の仕方を考えていました。１０のまとまりをつくって答えをだすとよいことを学びました。ペアでの話し合いもしっかりと行っていて、一年生の成長を感じました。

４年生の音楽の授業です。「せんりつの特ちょうを感じとろう」という題材で「作者の仕かけを手がかりに白鳥のみ力を味わおう」が学習課題でした。鑑賞の学習で、「白鳥」の曲を鑑賞して「せんりつ」「速度」「強弱」「音色」に注目して曲想をイメージしていました。

５年生の理科で「もののとけ方」を学習したようすです。食塩が水に溶けるようすをiPadに録画して観察していました。肉眼で見るよりiPadの画面で拡大して観察したほうがとけ方がよく分かり、観察していた児童から歓声があがりました。食塩が溶けて滝のように下に流れていくようすにびっくりしていました。

６年生の理科の学習のようすです。「水よう液の性質」の単元で「６種類の水よう液を調べよう」という学習課題でした。炭酸水・食塩水・アンモニア水などの６種類の水溶液について調べていました。色を比べたり、においをかいだり、熱したりして調べ、タブレットを使って実験の結果をまとめていました。

６年生の授業のようすです。体育では、グランドでティーボールをおこなっていました。家庭科の授業ではジャガイモの皮むきの学習でした。包丁を使っての実習でした。持ちなれない包丁にどきどきしている児童もいれば慣れた手つきで上手にむくことができる児童もいました。皮をむいたジャガイモのおうちに持ち帰りました。

１年生の図工の学習のようすです。「とりとあそんでいるじぶんをねんどであらあわそう」という題材でした。ねん土を使って鳥と楽しく遊ぶ自分の姿を表現しようを一生懸命に取り組んでいました。

２年生の授業のようすです。ＡＬＴのアシュリー先生と楽しく英語の学習を進めていました。他の学級では図工の学習を進めていました。サインペンで模様つくりをしていました。思い通りに模様ができると笑顔で見せてくました。

今日の４時間目の授業のようすです。青空のもと１年生がグランドで体育を行っていました。折り返しリレーをしていました。３年生は教室で理科の学習です。ひなたとひかげの地面のあたたかさについて調べようという学習でした。温度の測り方についても学習し、実際に温度を測ってちがいを調べていくようです。