本日、エンゼルの５歳児は、田尻町立小学校へ、図工展の見学に行かせていただきました。３年生のお兄ちゃん・お姉ちゃんの後に続いて、各教室を回らせてもらいました。
　１年生から６年生、支援学級の各教室には、それぞれの生徒が作った作品（絵画・紙粘土・点描画・大型作品など）がたくさん並んでいて、船の絵の前では「うわあ、本物みたいに見える！」「動きそう！」などと声が上がりました。紙粘土作品の前でも「上手やなあ」「かわいいなあ」と、まじまじと眺めていました。
　いろいろな作品を見せていただき、刺激を受けてエンゼルに帰ってきた子どもたち。早速、午後の好きな遊びの時間を利用して、空き箱で制作する姿が見られました。

小学校　６年生　理科の学習の様子を紹介します。

今６年生は、理科で「大地のつくりと変化」について学習しています。
写真は、自分たちが調べた「地層」や「火山」などについて発表している様子です。
土地のつくりやでき方について、より妥当な考えをつくりだし、表現することをめあてとしています。

クロームブックを使って、プレゼンしています。学習したことを、しっかりと自分のものにするには、「人に伝える」という方法は、確実です。
４〜５人でチームを作って発表しています。クロームブックのとても便利なところは、同時進行でスライドを編集できることです。発表しているときも、それぞれのクロームブックで画面を共有することができます。

今年度導入されたクロームブックでここまでのスライドを作成して、プレゼンできるようになるのか！と驚くほどの仕上がりです。

かわいいイラストを差し込むなどの遊び心もあり、どのグループもしっかり発表できていました。

そして、写真をみていただいてもわかるように、グループ発表を聞いている児童の姿勢、視線も真剣です。

１２月９日　学校給食は、牛乳　コッペパン　ジャーマンポテト　肉団子の甘酢かけ　白菜スープでした。

学校給食は、単なるお昼ごはんではなく、教育の一環として位置づけられています。
日々の学習の生きた教材として、たくさんのことを自分ごととして学べるからです。

田尻小では、外国語活動も学校給食とつながっています。

２枚目　３枚目の写真は、小学校　３年生　の外国語活動の様子です。
「すきな食べ物はなに？」の表現の学習です。
すきな具材を選んで、好きな具材だらけのカレーを考えています。
もちろん　食の視点からは、「元気にすごすことができる組み合わせ」がポイントになるので、栄養教諭も参加しています。
一人一枚のボードが配られ、マジックテープで、好きな具材を楽しそうに選んでいます。
かくし味のお話も聞いて、各自　好きな隠し味も、考えています。
「チョコレート　はちみつ　チーズ　いちご」

かぞえきれないほどの、「すきな食べ物はなに？」のやりとりを楽しみます。

最後に、小学校３年生のボードの集計から、人気の材料を組み合わせたカレーを
３学期に本当に学校給食にだしてもらおう！という話を栄養教諭と約束して、
楽しい授業を終えました。

３学期に本当に登場します。お楽しみに。

先週の木曜日から5日間、お昼休みの時間で1・５年生の交流としてたすひく週間をしました。
1年生がたしざん、ひきざんを計算カードやプリントを使用して問題に答え、5年生が確認します。
初めての交流で最初は緊張していましたが、少しずつ慣れ始め1年生も自信がついているようでした。
5年生も1年生がどうしたらやりやすいかを考えて優しく声かけなどをしていました。
これをきっかけに、普段の生活の中でもたくさんの関わりを持てるといいですね！

１２月８日の学校給食は、牛乳　ごはん　さんがやき　たじりのまごわやさしいよ　キャベツのみそ汁でした。

ごはんは、６日に続いて２回目となる、田尻町の友好都市　宮城県　大崎市から届いたお米を頂きました。今回は、「ひとめぼれ」です。甘みも米のうまみもあり、ほどよいねばりで、おかずがすすむ味で、バランス良く食事がすすみました。

そのおかずは、毎月恒例で登場する「たじりのまごわやさしよ」のひじきの煮物です。
健康のために　意識して食べてほしい食材の頭文字を料理名にしてあり、その食材すべてが詰まっている煮物です。

ま　　まめ
ご　　ごま
わ　　わかめなどの海藻
や　　やさい
さ　　さかな
し　　しいたけなどのきのこ類
い　　いも類

友好都市　大崎市から届いたお米をいただきながら、田尻町の「健康メニュー」を食べる。
今日も学びの多い「学校給食」でした。

園庭の銀杏の木。寒くなってきて、ほとんどの葉が散ってしまい残りわずか。
その葉っぱがほしい！と、背の高い木を見上げる子どもたち。

丈が長めのショベルやほうきを持って、伸ばしてみても全然届きません。
今度はベンチを持ってきて乗ってみよう！と、重そうにベンチを動かすと側で見ていた友だちが一緒に運んでくれました。それでももちろん届きません。

お次は木を揺らして葉っぱを散らそう、と木の幹を押したり蹴ったり。
ビクともしない大きな木に、「フーッ」と口で風を送ってみたり、謎のおまじないを唱えてみたり一生懸命な２歳児。

とうとう１人の子が木に登ろう！と手足を木の幹に回します。
すると見ていた友だちは黙ってお尻を支えたり、ベンチが動かないよう押さえたり。

結局、葉っぱは取れませんでしたが、ひと仕事やりきったような良い顔の子どもたちでした。
友だちと同じ思いで一緒に遊ぶって嬉しいね！

　１２月７日（月）に２組と３組、８日（火）に１組でそれぞれ、夢先生という授業がありました。これは、総合的な学習の時間の学習のとりくみの一つです。

　２組と３組には、元セパタクローの選手から、１組には元フットサルの選手から、さまざまな話を聞かせていただきました。このような状況の中なので、実際に来校してもらうことは叶わず、ビデオ通話を通してのやりとりとなりました。

　まず、それぞれの夢先生が競技で活躍している姿を、写真や映像で見ました。その後、夢についての話をたくさん聞きました。

　夢をもったきっかけ、小学生のときにどんな子どもだったか、夢に向かう中で経験した挫折や失敗、挫折や失敗したときにどんなことを心がけたのかなど、わかりやすい言葉で伝えてくださりました。

　話を聞いた後、６年生全員から夢先生に、「夢シート」にメッセージを書きました。
「話を聞いて、あきらめない気持ち、努力する気持ちが大切だと思いました。」「ぼくは、失敗したら自分のせいじゃないと思ってしまい、他の人のせいだと思ってしまいます。だけど今回の話を聞いて、こんな自分を変えたいと思いました。」「ぼくもいろんなことをして、夢をかなえるためにがんばります。夢先生の話を思い出して、あきらめずに、がんばります。」など、一人ひとりが印象に残ったことを書いていました。

　６年生が書いた夢シートは、後日、夢先生の元に届き、夢先生から一人ひとりにメッセージを返していただけるそうです。どのような返事をいただけるか、待ち遠しいです。

　ゲストティーチャーに来てもらうことも難しい中ですが、今回のような機会は、子どもたちにとってとても貴重な学びの場となりました。ご協力いただき、ありがとうございました。

写真１．競技をしているところの映像を見ているところ
写真２．夢先生の話を聞いているところ
写真３．６年生が夢シートに書いた内容を夢先生に伝えているところ

１２月７日　学校給食は、牛乳　コッペパン　スパイシーチキン　野菜の洋風煮　フルーツ（りんご）でした。

　教室では、すてきな作品に囲まれて給食を食べている児童の姿がありました。
　２枚目の写真は、１年生の作品、クリスマスツリーです。手作りのツリーに、秋見つけのどんぐりや、折り紙のサンタさんなど色とりどりに飾り付けられています。たくさん並んでいる様子に、とてもホッコリします。

　３枚目の写真は、２年生の教室です。
　なんと、海の中で給食を食べているようです。教室の中も廊下にも、海の世界が広がっています。実は、国語の学習「スイミー」の世界を表しているそうです。まだまだ、製作の途中だそうです。この続きが楽しみです。

　黙食なので、大きな声で話はできないですが、すてきな環境で給食を食べています。
　

車いす体験で感じた危険な場所など、
子どもたちからたくさん挙がってきました。

子どもたちは改善点を考えています。

意見として、スロープを作るや
道のデコボコをとるなど物理的なものが多くなっています。

もちろんそれは必要なことですが、
本当にそれだけがすべてなのでしょうか。


そんなことを深く考えせられる絵本を図書の時間に
読んでもらいました。

「わたしの足は車いす」です

お金を使ってのみの改善点を考えていた
子どもたちにとっては
少し衝撃があったはずです。

本当に必要なものは何かな。

4年生は今後、相手を思いやる気持ちを大切に、
行動できる人をめざしていきます。

最も大切なことはこれじゃないですか。

【今までの総合的な学習の所見だけでは、子どもたちの伸びた点を
正しく伝えにくいと思い、総合的な学習について
一部ですがお知らせさせていただきました。
私たちの思いも少し散りばめました。】

今日は雨降り。
大人には憂鬱な雨も、子どもたちはお気に入りの雨具を身に付けご機嫌です。

室内では、積み木や紐とおし、絵合わせカードなどいろいろな遊びを楽しんでいます。
ウッドデッキから園庭にできた水たまりや、川のような雨水の道をじっと眺める子もいます。

室内遊びは、手指をしっかり使って遊べるだけではなく、友だちと相談し合ったり気付いたことを言い合ったり、素敵な時間を過ごせています。

　６年生は、総合的な学習の時間に、仕事について学習をしています。
　１学期は、身の回りにどんな仕事があるかを学習したり、自身が働くとしたら何を大切にしたいかを考えたりしました。
　２学期は、Chromebookを活用して、職業の適性診断をしたり、興味のある仕事を調べてみたりしました。
　２学期の総合学習の総まとめとして、１つの仕事について調べたことを発表します。
「仕事内容」「仕事に就くまでの流れ」「必要な資格・試験」「給料」など、仕事について調べたことをクラスのみんなに発表します。
　話すだけでは伝わりにくいので、自分でスライドを作成し、そのスライドを提示しながら発表します。
　「伝わりやすい発表」とはどのようなものか、一人ひとりが考えながら、スライドを作成しています。
　１２月に入り、各クラスで発表会が始まりました。発表の内容については、後日お知らせします。

１２月６日の学校給食は、牛乳　ごはん　鯖の塩焼き　きんぴらごぼう　さつまいものみそしるでした。
　今日のごはんは、田尻町の友好都市　宮城県　大崎市から届いた「ささむすび」です。
ツヤがあって、かむごとにお米の味が口に広がる美味しいごはんでした。
　事前資料を配布していたため、すでに、学級担任からの指導が行き渡っていました。
　給食時間に回ると、どのクラスでも、「友好都市の大崎市」「宮城県にあって、田尻っていうところがあるんだよ。」と子どもたちから話してくれました。
　校内放送でも「田尻駅がある」という話や、何かあったときには、助け合おうという約束をしているというお話が流れました。

遠く離れた場所の方々に思いを馳せ、美味しくいただきました。

２枚めの写真は、今日のごはん「ささむすび」です。
３枚めの写真は、教室で空っぽになったごはんの入れ物です。
いつもほとんど残量はないのですが、今日も、空っぽ続出でした。

図書だよりの12月号を配付しています。
冬休みに向け、貸し出し冊数が５冊に増えています。
また、図書館システム刷新のため、終業式まえに図書室が休館となりますので、ご注意ください。

１２月３日の学校給食は、牛乳　ごはん　チキンカレーボイルサラダ　デザートでした。

カレーは、チキンカレーでした。２枚めの写真が、カレーにはいったじゃがいもです。
朝から調理をはじめて、８００食以上をつくっています。
「おいしくなあれ。おいしくなあれ。」とおおきなしゃもじをまぜて、つくっています。

中学校では、２学期期末テストが終了し、給食も再開です。テストお疲れ様と、２学期も、もうひと頑張りですの気持ちを込めて、デザートが付きました。
３枚めの写真の左側が、小学校についたデザートのゼリーです。２層のゼリーの上に、もみの木型のゼリーがちょこんとのっています。「乳・卵不使用」のゼリーです。
写真の右側は、中学校についたデザートのミニケーキです。ふんわりスポンジの上に、ラズベリームース、ストロベリーの果肉がのっていて、上品な味のデザートでした。
中学校の「乳、卵」アレルギーの生徒さんには、小学校のゼリーを提供することで、みんなデザートをたのしむことができました。

最後まで、気をぬかず、「安全　安心　おいしい給食」をつくります。

車いす体験を通して

子どもたちの感想より
【車いすに乗ってみて】
ガタガタした道もけっこうあり、こわかったです。
溝の上の穴が小さくて、車椅子の人も安心だと思いました。
小さい道を車がいっぱい、速く通るのでこわいと思いました。
後ろ向きに降りるのも、こわかったです。
教育センターのトイレスリッパの数が多すぎる
押している人に命がかかっている。
一人で乗るのはこわい

【車いすを押してみて】
道にゴミが落ちていると押すのが大変でした。
坂のところの力加減が難しかったです。
スロープは本当にうれしかった
道が斜めになっているところがあり、大変でした。
乗っている人の体で前の段差がわからなかった。
意外と重かった。
点字も見つけました。

といろいろな感想があがりました。
次は問題点とその改善点を考えていきたいと思います。

【写真1】様々な種類のトイレを流してみる子どもたち
【写真2】エンゼルさんの駐車場の横の道も
車いすが通れる幅が確保されています。
【写真3】自動販売機も車いすに乗っている人は
どんなふうに見えているのかな

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（つづく）

4年生の学習では、人生で初めての経験をたくさんします。

以前「初めての　のこぎり」「初めての　かなづち」を
紹介しました。


そして今回は


★★★「初めての彫刻刀です」★★★

のこぎりの時もそうでしたが、やっぱりこわい。

緊張感いっぱい、ドキドキが体いっぱい、
あふれています。

数センチほるのも、カタツムリぐらい時間を
かけます。

でもできた時の笑顔も最高です。

最初ですから、きちんと基本を伝える責任、
承知しました!!

12月2日の学校給食は、牛乳　コッペパン　ポテトとベーコンのスープ　キャベツとウインナーのソテー　みかんとナタデココでした。

ポテトとベーコンのスープには、１センチ角のジャガイモがコロコロとたくさん入っていました。

寒い季節になりましたので、温かいスープが食卓にあると、身体も心もほっこりしますよね。
このスープは、クリームシチューのルウを半量にして作っています。
この方法でつくると、ありあわせの野菜を使って、簡単にいろんなアレンジで温かいスープができます。

毎日の生活の中で、無理ない方法で、食事を楽しみたいですね。

　先週あたりから、園庭にある大きなイチョウの木から、黄色くて大きな葉っぱがひらりひらりと落ち始めていました。朝、エンゼルに来ると、昨夜の風で多くの葉っぱが落ちたのか、木の周り一面にイチョウの葉っぱが…。
　子どもたちは、早速落ち葉を拾い始めました。たくさんの葉っぱを輪ゴムで束ねて花束を作ったり、おもちゃの鍋に葉っぱを集めておままごとをしたり、机に並べて「チョウチョみたい〜」と見立て遊びをしたり…。
みんな楽しそうでした。
　子どもたちをたっぷりと楽しませてくれたイチョウの木。ふと見上げると、ほとんど葉っぱがなくなってしまい、少し寒々しく見えます。冬は、もうすぐそこまで来ているようです。

　本日、３歳児はクラス別に管理栄養士の能美先生に、お箸の持ち方を教えてもらいました。給食をお箸で食べられるようになるまで、最初は遊びとして、そして段階的に練習をしていきます。
「鉛筆を持つみたいに１本だけ持ってみよう！」「２本目は、この指のトンネルをくぐらせて…」「最後は中指で動かせるかな？」
初めての子どもたちは四苦八苦していますが、先生たちに見守られながら、小さく切ったスポンジを必死になって挟もうといました。
おうちでも、「大人が使っている様子を見る」「まずは自分でお箸を持ってみる」「食べやすい食材から少しずつ使ってみる」のもいいですね。

図書館だより（１２月号）を小学校配布文書にアップしました。カラーでご覧いただけます。