図工の授業では、「いっぱいうつして」という単元で、版画をしました。

先週のうちに、ぷちぷちやふわふわ、ぼこぼこの素材の紙をはりつけて型紙を作っておきました。その型紙に、ローラーでインクをつけて印刷用紙にペタっとはりつけ、新聞を重ねてバレンで優しく刷っていきます。
４色のインクを工夫して使い、重ね方なども工夫して、それぞれ素敵な作品を仕上げることができました。

　生活科では、これまでお世話になった友達や、先生、地域の方々に「ありがとう」カードを書いています。
「登校班の班長さんに書こうかな。」
「先生に書いてもいい？」
とそれぞれ、メッセージを考えて書くことができました。

教室後方に、「ありがとうの木」を作り、そこに掲示しています。
１組も２組も、これからどんどんありがとうカードが増えていくといいと思います。

いよいよ６年生を送る会当日。

６年生へのメッセージを、心を込めて伝えることができました。

その後は、６年生とのゲームです。最初に○×ゲームをした後、１〜５年生が一列になって、６年生が１年生からじゃんけんをし、校長先生まで勝ち上がったらゴール。

「２年生はじゃんけんが強くて大変。」
と、何度も１年生のところにもどってくる６年生。とても盛り上がりました。

６年生からのお礼の歌に、感動する２年生。
６年生とのいい思い出ができました。

算数では、はこの形の学習をしています。

身の回りにあるはこの形やさいころの形の面を紙に写したり、面の形や数を調べた後、今日はストローとねん土を使って、はこの形やさいころの形を作りました。ストローが何本必要なのか、ねん土はいくつ用意すればよいのかを考えながら作ることで、はこのとくちょうを少しずつ理解しているようでした。

６年生を送る会のために、１、２年生で製作したえんぴつ立てです。
丈夫なえんぴつ立てにするために、牛乳パックと木工用ボンドで作りました。
心を込めて作ったプレゼントを、５年生にラッピングして仕上げてもらうため、５年生の教室に持っていき、お願いをしました。

国語では「友だちの書いたせつめい文を読もう」に取り組んでいます。自分が書いた説明文を学習支援アプリに投稿し、お互いに読み合います。そして、アプリ上の赤と青の「付せん」に感想を書き、友達の作文に貼ります。操作の仕方を教え合ったり、付せんには称賛する言葉を書いたりと暖かい雰囲気で学習が進んでいました。

今、生活科では「自分はっけんブック」づくりをしています。０才から２年生までの成長記録を、８ページにまとめて作っています。家から写真を集めてきたり、お家の人にインタビューをしたり、友達に自分のいいところを教えてもらったりしながら、工夫してまとめています。今から仕上がりがとても楽しみです。

２月５日（月）に、２年生のなわとびチャレンジを行いました。
これまで練習を続けてきた成果を披露する日です。

まず、種目跳びの発表です。それぞれ、みんなの前で披露したい種目を３０秒間発表しました。交差跳びやあや跳び、後ろあや跳び、二重跳びなどを一生懸命披露することができました。

次に時間跳びです。２年生は１分以上が目標です。練習を始めた頃は、１分続かない子が多かったですが、練習を続けた成果が実り、１分跳べる子が増えました。成長を感じます。１分跳べた子は、そのまま時間跳びを続けましたが、最高で５分跳べた子もいました。

「守谷には、こんな建物があるんだね。」
「このかるたは絶対取る。」
と一生懸命な２年生です。

取るスピードがどんどん速くなってきています。

今国語の「おばあちゃんに聞いたよ」の単元で、「十二支」や「いろはかるた」「郷土かるた」について学習しています。

守谷の郷土かるたを使って、地域の伝統に親しんでいます。
みんな、楽しくかるた遊びに参加しています。

　計画集会委員会主催による、「新年の抱負をもとう朝会」が各クラスで行われました。
まず最初に委員会のお兄さんから、十二支のお話をしてもらいました。

その後一人一人何をがんばるのか、プリントに書き込みました。走るのがはやくなりたい、かん字を上手に書けるようになりたい、すききらいをなくして、苦手なものも一口は食べるようになる、一年生にやさしくしたい、など一人一人の抱負を書くことができました。

図工では、カッターの使い方を学習しています。

初めてカッターナイフを使うということで、カッターのもち方や切り方、安全に使うために気をつけることなどを学習しました。その後、初級のまっすぐな線、中級のくねくねの線、上級のまどの開け方の練習をしました。

最初は
「こわ〜い。」
「できるかな。」
と不安そうでしたが、徐々に慣れてきて上手に切ることができるようになってきました。

上達したら、今度は「まどのあるたてもの」という工作の学習で、カッターナイフを活用して作品づくりをする予定です。

２年生はなわとびと合わせて，とび箱遊びをしています。
先週は、とび箱遊びのステップ１として、ウサギ跳びやかえる跳び、馬跳びなどを行いました。

今週はステップ２として、またいだり、飛び越したり、乗ったりする運動を行いました。４つのコースに分かれて、カードにかかれたものにどんどん挑戦していきます。チャレンジコースでは、３段、４段の開脚跳びにチャレンジする子もいました。

音楽では、「日本のうたでつながろう」の中で、「ずいずいずっころばし」や「あんたがた　どこさ」のわらべうたを学習しています。

「遊び方知ってる！」という子を集めて最初にお手本を見せてもらいました。
その後歌いながら、グループで手遊びをしました。

図工では、ふわふわの紙ねん土を使ってくっつきマスコットをつくっています。
二つのマグネットがどのようにくっつくか考えて、作っていくねんどの学習です。
あらかじめ計画を立てて、今日はいよいよ製作に取りかかりました。
縦にくっつけようとする子、横につなげようとする子とさまざま。
また、基本のねんどが赤と黄色と青なので、組み合わせて混ぜることで、いろいろな色が作り出せることも学習しました。
みんな、とても一生懸命作品づくりに集中し、がんばっています。
仕上がりが今から楽しみです。

先週１組と２組でお客役とお店役になって練習をしましたが、いよいよ１年生を招いてのおもちゃパーティの開催です。
子どもたちは、ワクワク、ソワソワ、ドキドキです。
自分たちが準備したおもちゃを１年生が喜んでくれるか、楽しんでくれるか期待半分、不安半分の様子です。

いよいよ１年生が２年生の教室へ。
みんなそれぞれ興味のあるブースに並ぶ１年生。
「ここに並んでね。」
「空気ほう、楽しいよ。」
と声をかけてあげている２年生。頼もしいです。
ルールや遊び方を一生懸命説明している様子もたくさん見られます。

最後に集まって、１年生から感想を発表してもらいました。
どのブースのおもちゃにも、たくさん感想を発表してもらい、とても満足そうでした。

２年生は、生活科の授業でおもちゃづくりをしています。
１年生を招待して、おもちゃパーティを開く準備中。
それぞれのグループで、説明の仕方を練習したり、ルールを工夫したりしてがんばっています。国語の「あそび方をせつめいしよう」で学んだことをしっかり活かしている様子です。

今日は、お互いのクラス（１組と２組）のおもちゃのお店へ行って、お客さん役がアドバイスをする学習をしました。今日は学校公開日なので、お家の方にもその様子を見ていただきました。体験した後は、付箋にアドバイスを書いてそのグループに渡します。

次の授業では、その付箋を活用して、さらに改良を重ね、いよいよ１年生を招いての本番。今から楽しみです。

体育では、プレルボールをやっています。
ワンバウンドでボールを手で打ち返すのですが、最初はラリーの練習をしました。
２０回ミスなしでラリーを続けよう、という目標でがんばりました。
両手で打つ、ボールの下に移動して打つ、など、練習しました。

その後は、試合形式で、２対２のダブル、１対１のシングルの練習をしました。
みんな、一生懸命練習に取り組み、仲間と楽しくボール遊びをすることができました。

プログラミングの授業でロボットの紹介をしていただきました。
ロボットの動きも、すべてプログラミングして動いていることを知り、子どもたちはびっくりしていました。ロボットが自分で立ったりすわったりしている様子、
「おどります。」
と言って、チェッコリ玉入れのダンスをしている様子を見せてもらいました。

その後は、上から玉が落ちて消えていくというプログラミングのゲームの作り方を教えてもらいました。着実にレベルアップしている２年生です。

秋も深まってきた郷州小学校の校庭。
もみじの葉やいちょうがきれいに色づいています。
今日は図工の「しぜんからのおくりもので」の単元で、秋の葉っぱや落ちている花びら、木の枝、石などを使って造形遊びをしました。

「葉っぱをならべるとどんな形に見えるかな。」
「何が作れるだろう。」

と子どもたちがそれぞれ並べたり重ねたりして、すてきな秋の作品を作ることができました。