２年生の教室の横を通ると、集中して学習する姿が。
何をしているのだろうと、教室の中に入ってみると、既習の内容を生かして練習問題に取り組んでいました。

「４×６＝24　２×２＝４　24−４＝20」の３つの式の意味を読み取って、どのように考えたのかをノートに自分の考えを表現する子供たちの姿が印象的でした。

学びいっぱい、やる気いっぱいで数学的思考を深める２年生です！