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5/8(水)【礼儀正しく・ろうち】内科健診、始まりました
5/8(水)【学び楽しく・ろうち】3年生の授業の様子
5/8(水)【気持ちよく・ろうち】休み時間(2)
5/8(水)【気持ちよく・ろうち】休み時間(1)
5/8(水)【学びの意欲(いよく)・ろうち】4年生の授業の様子
5/8(水)【学び楽しく・ろうち】1年生「数字を分解したよ」
5/8(水)【図工楽しく・ろうち】2年生図工「ぼかし あそび」
5/8(水)【学び楽しく・ろうち】2年生の授業の様子
5/8(水)【専科による英語教育(いく)・ろうち】2年生の英語の授業
5/8(水)【専科による理科教育(いく)・ろうち】5・6年生の理科の授業
5/8(水)【学びの意欲(いよく)・ろうち】6年生の授業の様子
5/8(水)【喜んで働く・ろうち】積極的な委員会活動!!(2)
5/8(水)【喜んで働く・ろうち】積極的な委員会活動!!(1)
5/8(水)【ありがたく・ろうち】付き添い通学に感謝です
5/8(水)【元気な通学(がく)・ろうち】今朝の通学の様子
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5/8(水)【学びの意欲(いよく)・ろうち】6年生の授業の様子
全教科に意欲的に取り組む6年生は、いつもお手本です。
【上】「xとyの関係を式に表しましょう」
xページの本を10日間で読む予定、1日に平均yページ読みます。
「x÷10=y」をさっと導きました。
【中】「家族で大切にしたい時間」の発表です。
iPadにまとめたレポート、写真を電子黒板に投影して話しています。
素敵な時間を過ごしていますね。
【下】「令和20年は、西暦何年かな」
令和と西暦の関係を式で表そうと一生懸命に考えています。
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